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- 本期故事關(guān)鍵詞：英語(yǔ)啟蒙 -

孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論是在學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是在家庭環(huán)境中，都缺少使用英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)景。通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，孩子能在短時(shí)間內(nèi)接觸到大量的英語(yǔ)場(chǎng)景，從而可以一邊理解一邊吸收語(yǔ)言知識(shí)。

世界語(yǔ)言大師斯蒂芬·克拉生曾在他的著作《自主閱讀》里提到一位 10 歲的芬蘭女孩，她通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片就能聽(tīng)懂并理解這門(mén)語(yǔ)言。

觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)，不僅受到眾多語(yǔ)言學(xué)家的推薦，也得到了越來(lái)越多成功開(kāi)展英語(yǔ)啟蒙的家庭的認(rèn)可。專(zhuān)家建議把觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片作為孩子接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，孩子在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，可以同時(shí)接收語(yǔ)音輸入并理解相關(guān)場(chǎng)景，這是最接近孩子在嬰幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式。

孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論是在學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是在家庭環(huán)境中，都缺少使用英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)景。通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，孩子能在短時(shí)間內(nèi)接觸到大量的英語(yǔ)場(chǎng)景，從而可以一邊理解一邊吸收語(yǔ)言知識(shí)。

（1）愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片是每一個(gè)孩子的天性。

看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片時(shí)，父母認(rèn)為孩子是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子覺(jué)得自己是在看動(dòng)畫(huà)片。當(dāng)孩子習(xí)慣觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片后，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的持續(xù)觀(guān)看的欲望，不斷地投入其中，在娛樂(lè)中完成了英語(yǔ)的“視”“聽(tīng)”輸入。

（2）邊聽(tīng)邊看，邊玩邊學(xué)。

動(dòng)畫(huà)片里有大量的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，能提供豐富的非語(yǔ)言信息。孩子可以看著人物的表情、動(dòng)作和姿勢(shì)，聽(tīng)著人物的語(yǔ)氣、聲調(diào)、對(duì)話(huà)和旁白，自然而然地將畫(huà)面與聲音信息相結(jié)合。這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式更接近母語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程，讓孩子潛移默化地理解了英文的含義。

（3）口語(yǔ)模仿，看著看著就會(huì)了。

動(dòng)畫(huà)片里的角色對(duì)白通常用詞簡(jiǎn)單、語(yǔ)速適中，自帶生活場(chǎng)景里常使用的單詞和短句。孩子可以在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用這些對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)初步的口語(yǔ)輸出。

（4）看的是故事，學(xué)的是英語(yǔ)。

動(dòng)畫(huà)片擁有完整的劇情故事，有利于語(yǔ)言的整體學(xué)習(xí)。常用單詞和短句會(huì)巧妙地重復(fù)出現(xiàn)在不同場(chǎng)景中，不需要死記硬背。

（5）理解并熟悉英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

動(dòng)畫(huà)片里一般蘊(yùn)含著豐富的文化背景，大到一個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情、道德規(guī)范、社會(huì)法則、交際禮儀，小到飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、日常生活等。通過(guò)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，孩子不僅可以習(xí)得發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英文，而且能為將來(lái)的跨文化交流奠定基礎(chǔ)。

本文節(jié)選自|《打造英語(yǔ)小牛娃：0到12歲家庭英語(yǔ)啟蒙》

作者|韓萌

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