2025年9月22日下午，棲霞區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)單元整體教學(xué)研討暨“基于單元整體教學(xué)的學(xué)習(xí)方式變革”校本研修展示活動(dòng)在南京市曉莊小學(xué)行知校區(qū)開(kāi)展。棲霞區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)研訓(xùn)處主任、小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員周榮婷，曉莊小學(xué)督學(xué)黃素梅，曉莊小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師金立義，曉莊小學(xué)行知校區(qū)校長(zhǎng)顏麗，副校長(zhǎng)徐同濤及全區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教師參加活動(dòng)。

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的課例展示由金立義名師工作室兩位青年教師執(zhí)教。楊媚老師執(zhí)教《開(kāi)國(guó)大典》第二課時(shí)，以 “讀、劃、理” 三大活動(dòng)為主線，以讀帶講，以評(píng)促讀，以同伴合作的學(xué)習(xí)方式感受開(kāi)國(guó)大典熱烈、莊嚴(yán)的氛圍；在“閱兵式”片段教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法。王丹老師執(zhí)教的《多彩的活動(dòng)》習(xí)作指導(dǎo)課，以生活談話導(dǎo)入，幫助學(xué)生篩選寫(xiě)作題材，借習(xí)作提綱搭建寫(xiě)作框架，聚焦 “點(diǎn)面結(jié)合” 技巧，通過(guò)片段練筆提升學(xué)生場(chǎng)面描寫(xiě)能力。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)為曉莊小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文備課組以 “基于單元整體教學(xué)的學(xué)習(xí)方式變革” 為主題開(kāi)展校本研討。他們結(jié)合“革命歲月”單元的教學(xué)，提出單元教學(xué)需遵循“單篇服務(wù)整體”，從目標(biāo)、設(shè)計(jì)、活動(dòng)三維度推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式從 “被動(dòng)接受” 轉(zhuǎn)向 “主動(dòng)探究”“實(shí)踐遷移”。

隨后，周榮婷主任組織現(xiàn)場(chǎng)研討，現(xiàn)場(chǎng)的老師開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”，結(jié)合兩節(jié)展示課例，聚焦朗讀教學(xué)的優(yōu)化、小組合作的效能等學(xué)習(xí)方式變革發(fā)表了自己的見(jiàn)解。

金立義名師工作室領(lǐng)銜人，曉莊小學(xué)教育集團(tuán)金立義校長(zhǎng)的分享將本次教研活動(dòng)的氛圍推向高潮。金校長(zhǎng)提出，“學(xué)為中心”的課堂會(huì)呈現(xiàn)出學(xué)生“興趣高、參與強(qiáng)、信心滿”的課堂樣態(tài)，他從明確目標(biāo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、保證時(shí)長(zhǎng)、組合方式、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、有效指導(dǎo)六方面給出課堂實(shí)施的行動(dòng)路徑。

最后，周榮婷主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，本次單元整體教學(xué)凸顯“學(xué)習(xí)任務(wù)群”特征，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，圍繞 “情境性”“實(shí)踐性”“互動(dòng)性” 三個(gè)關(guān)鍵詞推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐：一是創(chuàng)設(shè)真實(shí)教學(xué)情境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系；二是重視引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)組合多樣學(xué)習(xí)方式，保證學(xué)生充足的課堂實(shí)踐時(shí)間；三是彰顯學(xué)生的互動(dòng)交流，促進(jìn)師生、生生之間的深度對(duì)話。

本次第三學(xué)段語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)為區(qū)域教師提供了教學(xué)實(shí)踐樣本與理論指導(dǎo)。棲霞小語(yǔ)將持續(xù)深化學(xué)習(xí)方式變革，扎實(shí)推進(jìn) “學(xué)為中心” 的教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。