近日，光明日報

以“燈影下的喜怒哀樂，好看又好玩”為題

介紹了金牛區(qū)如何積極推進(jìn)

非遺文化進(jìn)校園

并詳細(xì)報道了成都市新橋小學(xué)校

成都市鐵路中學(xué)校紅旗校區(qū)的相關(guān)做法

“當(dāng)博物館里的精美皮影

遇上小學(xué)生的好奇提問

一場跨越千年的非遺傳承之旅就此開啟”

今天

讓我們一起走進(jìn)

成都市新橋小學(xué)校的皮影課堂

看他們?nèi)绾螌鹘y(tǒng)文化

與現(xiàn)代教育深度融合

學(xué)校以皮影為媒

十年深耕“傳統(tǒng)技藝現(xiàn)代化傳承”

從一間教室的探索

到全國矚目的教育典范

用光影魔法在孩子們心中

播下文化自信的種子

一顆種子：從博物館提問到非遺課程

2016年的秋天，一次博物館研學(xué)讓學(xué)校的課堂發(fā)生了改變。面對學(xué)生“這么美的皮影為什么很少見了？”的疑問，老師們敏銳捕捉到非遺傳承的教育價值——皮影不僅是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更是因其融合了文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)的跨學(xué)科特性，為素質(zhì)教育提供了全新載體。

在之后的十年探索中，學(xué)校構(gòu)建起“工坊+社團+工作室”的多層次體系：

2020年，學(xué)?！癝TEAM皮影藝術(shù)工坊”成立，校本課程《皮影steam》出版；

◎ steam皮影校本教材

2023年，學(xué)校推行專職教師走班制，實現(xiàn)1—4年級全覆蓋；

◎ 學(xué)生制作便攜皮影箱

2024年，市級皮影傳承人葉牧天入駐，成立“葉牧天工作室”。

◎ 市級皮影傳承人葉牧天指導(dǎo)學(xué)生操縱皮影

如今，學(xué)校已成為“成都傳統(tǒng)工藝百校聯(lián)盟成員單位”“金牛區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”，實踐模式被《光明日報》《中國教師報》等媒體認(rèn)可，成為非遺文化進(jìn)校園的鮮活樣本。

◎ 學(xué)校設(shè)置皮影藝術(shù)工坊

四代皮影箱里的創(chuàng)新密碼

在學(xué)校的皮影工作坊里，四代皮影箱的陳列見證著教育創(chuàng)新的足跡：第一代便攜式皮影箱獲國家新型專利，亮相央視少兒頻道奪冠；第二代皮影箱入選中央電教館典型案例，推動皮影教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化；第三代皮影箱的自動表演裝置實現(xiàn)了機械與藝術(shù)融合，讓皮影“自己動起來”；第四代課堂專用光影盒子，讓每個孩子都能化身“光影魔術(shù)師”。

◎ 第一排左為第一代皮影箱，第一排右為第二代皮影箱，第二排左為第三代皮影箱，第二排右為第四代皮影箱。

在課程體系的設(shè)置上，學(xué)校致力于讓科技與傳統(tǒng)巧妙融合，分為基礎(chǔ)層和進(jìn)階層，基礎(chǔ)層課程覆蓋1—2年級的學(xué)生，以“皮影戲中樂”為啟蒙，讓學(xué)生們在故事中感受傳統(tǒng)文化；進(jìn)階層課程覆蓋3—6年級，涵蓋激光切割設(shè)計、AI編程控制皮影動作等，學(xué)生們在編程中體驗“傳統(tǒng)紋樣+現(xiàn)代科技”的碰撞。

◎ 皮影戲中樂

◎ 通過編程調(diào)控便攜皮影箱燈光

此外，學(xué)校還特別開設(shè)“草堂里的皮影戲”特色課程，將課堂搬進(jìn)杜甫草堂，8節(jié)AI互動課讓皮影“會說話、會跳舞”，讓皮影文化扎根于學(xué)生心中。在學(xué)科融合方面，學(xué)校也下足了巧思：改編班級故事，用皮影表演化解成長煩惱；美術(shù)社團將傳統(tǒng)紋樣轉(zhuǎn)化為耳環(huán)、書簽等文創(chuàng)，讓千年紋飾在指尖重生。

◎ 師生走進(jìn)杜甫草堂學(xué)習(xí)皮影

◎ 制作皮影文創(chuàng)周邊

從“操縱皮影”到“講述中國故事”

“孩子們不僅學(xué)會了手藝，更懂得了如何用皮影講好中國故事?！边@是家長們的共同感受。文化交流的舞臺上，新橋?qū)W子自信綻放：在中澳活動中演繹《西游記》選段，讓皮影成為跨國交流的載體；川港論壇上，學(xué)生設(shè)計的文創(chuàng)袋讓香港同仁驚嘆“傳統(tǒng)可以如此時尚”！

◎ 創(chuàng)意皮影箱參加央視少兒頻道“看我72變”欄目

更珍貴的是，學(xué)生素養(yǎng)借此得以全面提升：新心皮影社上，孩子們?nèi)^程參加編劇、制作、表演，不僅深化了團隊協(xié)作力，也強化了他們多方式處理問題的能力。

◎ 新心皮影社劇幕展演

未來，學(xué)校有計劃繼續(xù)拓展杜甫草堂等實踐基地，將經(jīng)驗提煉為可推廣的課程體系，深耕皮影與學(xué)科融合，開發(fā)更多的皮影融合課程。正如不斷迭代的皮影箱，學(xué)校正以匠人精神雕琢著非遺教育的更多可能——讓皮影不僅是校園特色，更成為培育文化自信、創(chuàng)新能力與健全人格的育人沃土。

◎ 皮影藝人進(jìn)校園

學(xué)校用十年實踐證明：

當(dāng)傳統(tǒng)非遺遇上現(xiàn)代教育

千年技藝便能在青春校園里煥發(fā)“新”活力

書寫屬于新時代的“光影傳奇”

明日，我們將走進(jìn)

成都市鐵路中學(xué)校紅旗校區(qū)的川劇課堂

精彩多多，請您持續(xù)關(guān)注

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