對于一所高中，大家最關(guān)注的莫過于其每年的高考成績。但是由于監(jiān)管原因，六月底放榜后能夠流出的數(shù)據(jù)非常有限，而且很多只是個別頭部學(xué)生的情況，比較具有代表性的整體數(shù)據(jù)并不多。

不唯成績論，能夠理解。但在家長角度，無論是好奇心還是擇校對比，總是希望比較一下不同學(xué)校出口情況，也能夠理解。

隨著新學(xué)年的開始，很多學(xué)校在新學(xué)期家長會，或者學(xué)校公布欄里張貼了師兄師姐們的“戰(zhàn)績”，一些三個月前沒有的數(shù)據(jù)也陸續(xù)公之于眾。

例如天河區(qū)。今天來看看區(qū)內(nèi)七所區(qū)屬高中的前面四所今年都交出了怎樣的答卷。前三我都看到了圖，第四只看到網(wǎng)傳沒看到圖，也放出來。同樣是因為監(jiān)管原因，圖我就不貼了，改用文字描述，見諒。

天河外國語學(xué)校

2025年高考特控率達96.2%，繼續(xù)保持高位發(fā)展，歷史類和物理類均較去年有大幅提升，600分以上人數(shù)占比50%，近70%的學(xué)生考取雙一流高校。文科首次挺進全省第98名，取得歷史性突破。

廣州中學(xué)

本屆640名考生中，554名同學(xué)成功跨越特控線，總特控上線率高達85.2%！理科特控上線率87.2%，創(chuàng)我校歷史新高！600分以上人數(shù)比去年有大幅提升，共有194人在600分以上，超全區(qū)1/3。1人以優(yōu)異成績被清華大學(xué)錄取，理科最高分685分（省理科第196名），包攬了全區(qū)理科第一、二名，660分以上超高分群體實力強勁，10人躋身全省前2000名行列。

天河中學(xué)

2025屆高考登頂歷史新高：特控上線率突破70%，達71.89%，特控人數(shù)突破400人，達417人，600分以上突破100人達105人，創(chuàng)新書院班均分突破985線，達629分。

113中（網(wǎng)傳版）

特控上線人數(shù)178人（比24年增加7人），上線率近48%，本科上線361人（比24年增加33人），本科上線率94.75%。600人以上33人，最高分670分（物理類全省971名），物理類全省前1000名1人，前2000名2人，前5000名6人。天圓班100%上特控線，均分603.7分，20人超600分，100%達雙一流大學(xué)錄取線。

經(jīng)常統(tǒng)計的朋友都知道，統(tǒng)計是門學(xué)問。不說造假，美化，或者說截取和模糊肯定是存在的，用市井一點的話說是或多或少有水分。別說普通家長，我們行內(nèi)人看也像猜謎，需要交叉印證合理性，也就養(yǎng)成了一個看到數(shù)據(jù)先判斷含水量的習(xí)慣。

就我個人而言，公布了人數(shù)的喜報比只有一個“率”的可信度要高不少。因為當(dāng)年招生人數(shù)是公開的，所以公布了人數(shù)我們就可以倒推參加高考的人人數(shù)，也就是分母。上述四所學(xué)校，其中三所有人數(shù)。

其中廣州中學(xué)都不用你算，直接告訴你參考人數(shù)640人，倒推回來，天中參考人數(shù)580人，113中381人。

翻查2022年招生計劃，三所學(xué)校分別有60、80和59人沒有參加高考，沒有參加高考的同學(xué)可能有主動放棄、休學(xué)、出國、轉(zhuǎn)學(xué)等等原因。以這個級別的學(xué)校來說，這個數(shù)字略偏多，但屬于合理范圍，就不糾結(jié)了。

廣中另外給出了一個很具有參考價值的的數(shù)字，194人達到600分，超全區(qū)三分之一——也就是天河區(qū)600人以上學(xué)生不超過等于582人。綜合上述四所學(xué)校公布的600分人數(shù)（天外只有50%比例，估計約在100人），外加600分貢獻大戶，計入天河區(qū)數(shù)據(jù)的民辦學(xué)校天省，以及另外幾所學(xué)校，最終600分人數(shù)可能也就是五百五十個的樣子。值得注意的是，25高考600分的含金量較24年有所下降。

不吹不黑，這些數(shù)據(jù)是挺好看的，和省市屬前六比那是耍流氓，但和自己比也還是對得起他們所擁有的生源的。

有時候，我們譴責(zé)學(xué)校為了留人手段百出，但沒辦法， 一個很現(xiàn)實的情況是，區(qū)屬學(xué)校的頭部學(xué)生，也就是各自出成績的一批生源，多半來源自己留下的子弟兵。子弟兵最少最容易留下的一批好苗子了，所以從小升初開始就得籌謀。

作為家長和學(xué)生，不要陷入一個誤區(qū)，即純粹看整體數(shù)據(jù)選學(xué)校。我認為這些數(shù)據(jù)最有價值的是給自己定位。也就是自己在該學(xué)校里處于什么位置，這個位置對應(yīng)能達到哪一條線，以及要達到自己的目標高校則需要排到什么位置。

天外和113整體沒有可比性，前者600分率50%，后者8.7%。但一個720分的學(xué)生去了天外，就說明TA最終能考上600分的機會就比留在113高出那么多嗎？顯然不會，相反，這個學(xué)生在113是重點培養(yǎng)對象，而在天外只是普通一員。

同樣地，同檔次的學(xué)校，也不應(yīng)單純因為幾個百分比的差距去比個高低。整體數(shù)據(jù)只是一個參考，不應(yīng)過于迷信。

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