本網(wǎng)訊(通訊員 馬星星)為深化當(dāng)代青少年對科學(xué)家精神的認(rèn)知與踐行，充分發(fā)揮銀川科技學(xué)院綠能數(shù)智科普教育基地的科普育人職能，9月25日下午，基地科普團(tuán)隊成員張曉鵾老師走進(jìn)銀川實驗第二小學(xué)，開展 “科學(xué)家精神” 專題宣講講座，以綠能數(shù)智領(lǐng)域的科研視角為切入點，生動地為小學(xué)生播撒科學(xué)種子。

作為聚焦綠色能源與數(shù)字智能領(lǐng)域科普傳播的專業(yè)平臺，銀川科技學(xué)院綠能數(shù)智科普教育基地在此次宣講中，始終緊扣 “科技為民、創(chuàng)新報國” 的核心，將科學(xué)家精神與青少年可感知的科研場景深度融合。講座伊始，張曉鵾老師以 “‘星星之鄉(xiāng)’寧夏” 為情感錨點，巧妙結(jié)合語文詩詞意境，同時引入基地科普資源中 “國之重器與地方發(fā)展” 的關(guān)聯(lián)內(nèi)容，將 “中國天眼之父” 南仁東的傳奇一生緩緩鋪展。從清華園里仰望星空、為練英文撕詞典背誦的 “學(xué)霸”，到徒步踏遍貴州300余座山頭、為 “天眼” 尋覓最優(yōu)選址的探索者；從帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克千余項技術(shù)難關(guān)、22年堅守鑄就國之重器的科研領(lǐng)路人，到生命最后時刻仍牽掛項目進(jìn)展的奉獻(xiàn)者 —— 張曉鵾老師還特別結(jié)合基地在綠能數(shù)智項目研發(fā)中 “攻堅克難、精益求精” 的實踐經(jīng)歷，用一個個鮮活片段串聯(lián)起科學(xué)家的赤誠與堅守，讓在場同學(xué)不僅讀懂南仁東先生 “心有大我，至誠報國” 的精神內(nèi)核，更對科研工作者在綠能數(shù)智等前沿領(lǐng)域的執(zhí)著追求有了直觀認(rèn)知。

為讓抽象的科學(xué)家精神變得可感可知，宣講團(tuán)隊依托綠能數(shù)智科普教育基地的互動教學(xué)經(jīng)驗，特別設(shè)計了貼合小學(xué)生認(rèn)知的互動環(huán)節(jié)：通過 “合作控制水壺高度在 1 毫米范圍內(nèi)” 模擬綠能設(shè)備安裝的精度要求，“協(xié)作立起紙片” 還原數(shù)智項目研發(fā)中的團(tuán)隊協(xié)作場景，讓同學(xué)們親身體驗?zāi)先蕱|團(tuán)隊在建造天眼 FAST 時，面對毫米級精度要求與復(fù)雜工程難題的艱辛，也間接感知綠能數(shù)智領(lǐng)域科研工作 “精準(zhǔn)、協(xié)作、堅持” 的核心特質(zhì)�；蝇F(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們踴躍參與，面對老師的提問，紛紛道出真摯心聲：“遇到困難我絕不會放棄”“就算國外有更優(yōu)渥的條件，我也會留在祖國”“哪怕研究目標(biāo)遙不可及，我依然會堅持”“即便生命終結(jié)在完成目標(biāo)的路上，我也覺得值得”。當(dāng)老師告知南仁東先生正是將這四點信念融入一生，且這也是綠能數(shù)智科普教育基地所有科研與科普工作者的堅守時，同學(xué)們由衷發(fā)出贊嘆，科學(xué)家精神的種子在心中悄然扎根。

考慮到場地限制，此次講座在銀川市實驗二小同步開啟全校直播，讓未能到場的同學(xué)也能實時參與互動，最大化發(fā)揮科普活動的覆蓋面與影響力。銀川實驗第二小學(xué)負(fù)責(zé)老師張超表示，整場講座圍繞綠能數(shù)智科普視角展開，內(nèi)容鮮活、形式新穎，同學(xué)們不僅紀(jì)律井然、興致高漲，更對 “科學(xué)家精神” 有了更具體的理解，對綠色能源、數(shù)字智能等領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚興趣，對 “科學(xué)家精神” 的理解與認(rèn)同顯著提升，特向銀川科技學(xué)院綠能數(shù)智科普教育基地表達(dá)誠摯感謝。

銀川科技學(xué)院綠能數(shù)智科普教育基地負(fù)責(zé)人張鳳強調(diào)，基地未來將持續(xù)發(fā)揮在綠能數(shù)智領(lǐng)域的科普資源優(yōu)勢，推進(jìn)此類校際科普交流活動，以科學(xué)家精神為指引，結(jié)合綠色能源、數(shù)字智能等前沿領(lǐng)域的科研案例，開發(fā)更多適合青少年的科普課程與活動，為青少年科學(xué)素養(yǎng)提升注入更多綠能數(shù)智領(lǐng)域的專業(yè)力量，助力培養(yǎng)具備家國情懷與科學(xué)思維的新時代青少年。