教師是所有行業(yè)中最為特別的行業(yè)，是每天跟思想觀還不成熟價(jià)值觀還未形成的未成年人打交道，靠的是充足時(shí)間和充沛精力的投入以及知識(shí)儲(chǔ)備和具體事務(wù)的輸入，是一項(xiàng)龐大的而又緩慢的系統(tǒng)工程而不是人們常說的每天只上幾節(jié)課那么簡(jiǎn)單，班主任工作更為繁重。在如今的社會(huì)，教育的生態(tài)環(huán)境影響著教師的生存環(huán)境，不利于教師的種種情形正在形成。

對(duì)于學(xué)生或家長對(duì)老師的舉報(bào)，當(dāng)?shù)亟逃块T基本都是雷厲風(fēng)行地一律對(duì)被舉報(bào)老師進(jìn)行處分：通報(bào)批評(píng)、向?qū)W生道歉、取消評(píng)優(yōu)資格甚至停職檢查或調(diào)離崗位等等！老師們的有些作為雖然方法有些欠妥但還不至于遭受到如此嚴(yán)厲的處罰，只要是學(xué)生或家長舉報(bào)，當(dāng)?shù)亟逃块T都是不分青紅皂白一律拿老師是問！

但出現(xiàn)這類情況時(shí)不問青紅皂白都對(duì)當(dāng)事雙方的教師一方作出處罰似乎已經(jīng)成為了各地教育主管部門面對(duì)此類事情所采取的慣常做法，久而久之，對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)管而又不敢管，因?yàn)橹灰慌e報(bào)，老師就會(huì)受到處分。諸如此類的種種惡劣的教育生態(tài)環(huán)境已經(jīng)讓老師們膽戰(zhàn)心驚，“佛系”教師也是逐漸增多。

教師所從事的職業(yè)是與塑造心智還不健全以及價(jià)值觀還未正確形成的學(xué)生的靈魂或心靈密切相關(guān)的，可以說教師行業(yè)確實(shí)是有別于其他行業(yè)的一個(gè)特殊行業(yè)，教書育人的雙重任務(wù)是老師們的神圣使命和職責(zé)。教育關(guān)乎到整個(gè)國家和萬千家庭的未來，因而也就有了教育是國家層面的戰(zhàn)略決策和家庭層面的民生工程的概論。

令人擔(dān)憂的是，我們教育現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境跟之前相比有了很大的改變，由過去的學(xué)校主導(dǎo)家庭配合的家校形成合力共同教育孩子和學(xué)生變成了現(xiàn)在的家庭主導(dǎo)學(xué)校配合的家校無法形成合力共同教育孩子和學(xué)生的尷尬局面，這其中，讓承擔(dān)教育管理學(xué)生的主體角色也就是教師更是處在了一個(gè)更加尷尬的境況。

時(shí)至今日，教育生態(tài)環(huán)境的悄然改變已經(jīng)讓老師們對(duì)教育對(duì)象也就是未成年學(xué)生本應(yīng)該嚴(yán)管卻又失去嚴(yán)管的底氣，盡管教育的懲戒權(quán)在老師們的千呼萬喚中已經(jīng)正式回歸到教師的手中，但現(xiàn)實(shí)的問題是就算是一般意義上的懲戒也都會(huì)伴隨著越來越多的家校糾紛和師生矛盾的不斷加劇而讓教師面臨并承擔(dān)著極大的風(fēng)險(xiǎn)。

不過，四川省教師卻迎來了好消息，還真是讓人羨慕。近日，四川省委宣傳部、省委金融辦、省發(fā)展改革委、經(jīng)濟(jì)和信息化廳、教育廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、交通運(yùn)輸廳、文化和旅游廳、省衛(wèi)生健康委等十一部門聯(lián)合印發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干具體措施》提出22條具體尊師惠師措施。

其中提出維護(hù)教師教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教。各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要采取多種方式宣傳解讀教育懲戒規(guī)則及其細(xì)則，爭(zhēng)取家長、社會(huì)充分理解支持，為教師正常從事教育教學(xué)活動(dòng)保駕護(hù)航。堅(jiān)決打擊網(wǎng)上不實(shí)言論詆毀抹黑教師行為，維護(hù)教師形象和正當(dāng)權(quán)益。對(duì)威脅、侮辱、傷害教師的，或通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等對(duì)教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作的從嚴(yán)處理。

在現(xiàn)如今的教育生態(tài)環(huán)境下，四川省11部門聯(lián)合印發(fā)《措施》并明確提出支持教師積極管教、維護(hù)教師形象和正當(dāng)權(quán)益，可以說是全國第一個(gè)多部門聯(lián)合發(fā)布的省級(jí)舉措，為全省的教師們撐起了“保護(hù)傘”，也讓老師們挺直了腰桿。四川省審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為，維護(hù)教師諸多的相關(guān)權(quán)益的做法值得其他省市區(qū)效仿跟進(jìn)。