“媽?zhuān)院竽懿荒茏屛易约荷蠈W(xué)？”

大家好，我是每天分享育兒瑣事的莞媽。

我家男孩今年上初中，學(xué)校挺遠(yuǎn)的，開(kāi)車(chē)實(shí)在擁堵得厲害，所以每周我都擠地鐵公交去接送他。

那天在地鐵上，聽(tīng)到兩個(gè)年輕人輕聲議論：

“現(xiàn)在的孩子都這么嬌氣嗎？初中了還要家長(zhǎng)送？我小學(xué)就已經(jīng)自己上下學(xué)了?！?/p>

“可不是，個(gè)子跟成人差不多了，還有必要接送嗎？”

孩子明顯也聽(tīng)到了，有些不好意思，所以問(wèn)了我開(kāi)頭這么一句。

但我搖搖頭沒(méi)同意。

眼前的兒子，確實(shí)已經(jīng)比我高出一個(gè)頭，但畢竟也不到13歲，外表看著像大小伙，心性其實(shí)還是小孩子。

不過(guò)我堅(jiān)持每次自己接送孩子，不是因?yàn)椤皨绅B(yǎng)”，而是有三個(gè)硬核的理由。

或許你聽(tīng)了之后，也會(huì)有不一樣的想法——

01青春期的孩子，更需要親子時(shí)光

我接送孩子的路程，大約需要1個(gè)半小時(shí)。

在這往返的時(shí)間里，孩子跟我說(shuō)的話，要比平時(shí)相處一整天加起來(lái)還要多。

特別是住校一周后，我們一見(jiàn)面，他就會(huì)嘰嘰喳喳跟我分享許多學(xué)校里發(fā)生的事情。

無(wú)論好的壞的，我都靜靜聽(tīng)著，權(quán)當(dāng)讓孩子釋放壓力了。

著名心理學(xué)家唐納德·溫尼科特提出過(guò)一個(gè)“過(guò)渡空間”理論——

青春期的孩子，需要一個(gè)既非完全私密、也非完全公開(kāi)的“緩沖地帶”，用以安放他們動(dòng)蕩的情緒！

而我覺(jué)得，接送孩子上下學(xué)的路上，正是這樣一個(gè)理想的場(chǎng)所。

因?yàn)閷W(xué)校里有老師、有緊張的功課，家里有作業(yè)、有我們催促和期待……

而接送的路上，只有媽媽和孩子。確切來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有壓力，只有親子陪伴。

所以往往這時(shí)候，孩子才更想跟我多聊幾句，也更愿意打開(kāi)心扉。

02陪孩子聊聊天，接住他無(wú)處安放的情緒

一位兒童心理咨詢師曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)孩子主動(dòng)和你分享無(wú)關(guān)緊要的小事，說(shuō)明他對(duì)你完全信任了——只有愿意說(shuō)廢話，才是最健康的親子關(guān)系。”

有教育專(zhuān)家指出：面對(duì)青春期孩子的傾訴，80%的內(nèi)容只需以“嗯”“哦”“然后呢”等簡(jiǎn)單回應(yīng)；15%需要共情“確實(shí)讓人生氣”，只有5%需要家長(zhǎng)給出建議。

所以孩子說(shuō)什么不重要，重要的是他把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)！

我去孩子學(xué)校等他放學(xué)的時(shí)候，注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：

那些獨(dú)自回家的孩子，無(wú)不是低頭玩手機(jī)，或神色茫然走出校門(mén)；而那些有人接送的孩子，通常臉上會(huì)浮現(xiàn)出不一樣的光彩。

或許家長(zhǎng)們?cè)诮舆^(guò)孩子手中書(shū)包的那一刻，也接住了他們無(wú)處安放的情緒。

03堅(jiān)持接送孩子，最主要還是安全問(wèn)題

我們家樓下有個(gè)商場(chǎng)，孩子偶爾會(huì)自己下去逛。

有一次孩子回來(lái)說(shuō)，那天他跟另一個(gè)小伙伴在游戲廳玩，一個(gè)看上去三四十歲的男子向他問(wèn)路，并以買(mǎi)飲料為報(bào)酬，讓孩子帶他去找?guī)?/p>

還好平時(shí)安全教育還算合格，孩子有所警惕沒(méi)跟人家走，后來(lái)那男子自行離開(kāi)了。

明人都知道，商場(chǎng)洗手間都有明顯標(biāo)識(shí)，況且已經(jīng)指了位置為何還要一個(gè)孩子帶路？買(mǎi)飲料引誘又是何居心？

這事經(jīng)孩子說(shuō)出來(lái)，我心有余悸，從此再也不讓他自行逛商場(chǎng)！

如今這個(gè)社會(huì)，學(xué)生失蹤的報(bào)道已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了…

還有很多交通事故，都發(fā)生在都發(fā)生在放學(xué)路上…

交通安全專(zhuān)家指出：初中階段（13-15歲）的孩子，危險(xiǎn)預(yù)判能力約為成人的30%-60%。

所以作為家長(zhǎng)，無(wú)論旁人如何評(píng)價(jià)和看待，對(duì)于孩子的安全，我們真的賭不起！

讓接送路段，成為親子關(guān)系的修復(fù)劑

小學(xué)接送6年，如今又加入初中生接送大軍，我也算老有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了。

其實(shí)我想說(shuō)的是，三年時(shí)間真的很短，這可能是孩子完全長(zhǎng)大前，最后一段能并肩同行的時(shí)光。等上了高中、大學(xué)，交流的機(jī)會(huì)更少。

所以要好好利用接送的這段時(shí)間，試試這幾個(gè)小技巧，能讓你和孩子的關(guān)系更進(jìn)一步：

1. 給孩子準(zhǔn)備小驚喜，但不刻意。

像我們這樣周接一次的尤其需要，我會(huì)偶爾給孩子帶塊蛋糕、買(mǎi)個(gè)煎餅，說(shuō)是“正好路過(guò)看到”，比刻意準(zhǔn)備更能讓孩子欣喜。

2. 聊天可以從身邊景物開(kāi)啟話題。

比如“那人一路小跑，許是家里有什么急事”“那家店換招牌了”“路邊的菊花都開(kāi)了”……從眼前事物開(kāi)始，比直接問(wèn)“今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣”更自然。

3. 若孩子不想說(shuō)話，要適時(shí)“踩剎車(chē)”。

比如孩子明顯不想開(kāi)口，那么就安靜陪伴即可。尊重他的沉默，才能等來(lái)下一次的傾訴。

莞媽育兒感悟

最后，想借臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)在《目送》書(shū)中的一段話送給大家：

所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。

別等孩子走遠(yuǎn)了，才后悔沒(méi)有送送他！

所以你家初中娃是自己走還是接送？評(píng)論區(qū)聊聊叭～