10月10日下午，“做事與成長：育人育己的一致”專題講座在信息大樓206舉行。清華大學(xué)新雅書院院長、公共管理學(xué)院教授梅賜琪擔(dān)任主講，我院黨委副書記、紀委書記楊瑞東出席并致辭，各研究院青年教師及新入職教職工代表共90余人參與，講座由教職工工作辦公室副主任曲鈞天主持。

現(xiàn)場合影

楊瑞東在致辭中對梅賜琪教授表示歡迎，并表示，梅賜琪作為新雅書院院長、公共管理學(xué)院長聘教授，同時兼任清華大學(xué)教學(xué)委員會委員、通識教育委員會副主任以及青年教師教學(xué)比賽文科輔導(dǎo)組組長，在教育教學(xué)方面具有深厚造詣與豐富經(jīng)驗，相信他的分享將為在場教師帶來深刻啟發(fā)。

講座中，梅賜琪以“成績還是成長”這一根本問題為切入點，深入剖析了當前教育環(huán)境中普遍存在的“內(nèi)卷”與“躺平”現(xiàn)象，以及教師在面對外部評價時所感受到的困惑與壓力。他結(jié)合學(xué)生案例、企業(yè)家馬斯克的經(jīng)歷及自身教學(xué)實踐，通過三個生動故事，闡釋了“過程重于結(jié)果”“目標服務(wù)于過程”等成長理念，并指出，應(yīng)警惕單純以目標為導(dǎo)向的成長觀。梅賜琪進一步提出兩點建議：一是教師要把握住底線，有清晰的目標和堅持；二是在此基礎(chǔ)上勇于突破局限，理性應(yīng)對外界評價，實現(xiàn)科研與教學(xué)的有機平衡，最終達成育人育己的內(nèi)在統(tǒng)一。

互動交流環(huán)節(jié)

在互動交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教師積極提問，圍繞“如何對待課程旁聽”“如何平衡教學(xué)與科研關(guān)系”等實際問題展開討論。梅賜琪結(jié)合自身經(jīng)驗予以解答，他指出，知識傳遞的本質(zhì)在于啟迪思維而非簡單復(fù)制，鼓勵熱愛教學(xué)的教師堅守初心，在反思中持續(xù)成長，將教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的持久動力。與會教師紛紛表示，本次講座既有理論高度，又有實踐溫度，不僅深化了對師德師風(fēng)的理解，也拓寬了教學(xué)相長的實踐路徑。

為持續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，切實提升教師的育人能力與自我修養(yǎng)，清華大學(xué)深圳國際研究生院于9月至10月組織開展“師德師風(fēng)宣傳月”系列活動。作為師德師風(fēng)宣傳月的重要組成部分，本場講座通過名家分享與互動交流相結(jié)合的方式，弘揚教學(xué)相長、師生共進的導(dǎo)學(xué)文化，傳播育人育己的先進理念與經(jīng)驗，助力教師提升育人能力，更好地擔(dān)當起學(xué)生成長引路人的責(zé)任，為學(xué)院建設(shè)高水平學(xué)術(shù)共同體注入源源不斷的活力。

本次活動由教職工工作辦公室與人事辦公室聯(lián)合主辦，生物醫(yī)藥與健康工程研究院黨支部及海洋工程研究院黨支部承辦。

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來源|教職工工作辦公室

文|朱夢雅、楊毓雯

圖|黃尹思

編輯|葉思佳

審核|聶曉梅、林洲璐

排版|胡靜雯