文|彌小木

“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可以放棄了嗎？”

想起一位朋友。

朋友說(shuō)，自己對(duì)老二的學(xué)習(xí)，已經(jīng)“放棄”了。

接受“放棄”這個(gè)結(jié)果，朋友花了很長(zhǎng)時(shí)間。

朋友有兩個(gè)孩子。

老大，從小是學(xué)霸，學(xué)習(xí)上，幾乎沒(méi)讓朋友操心過(guò)。

老二，朋友最初的期望是，和老大差不多吧？

結(jié)果，在學(xué)習(xí)上，老二完全沒(méi)興趣。

剛上小學(xué)時(shí)，朋友覺(jué)得不太可能啊，都是自己生的，兩個(gè)孩子的差距，怎么會(huì)那么大？再怎么樣，學(xué)習(xí)上也不會(huì)差太多吧？

從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，老二對(duì)學(xué)習(xí)的熱情微乎其微。最終，朋友接受了“現(xiàn)實(shí)”：除了學(xué)習(xí)，老二哪哪哪都好。

比如，老二會(huì)主動(dòng)幫朋友做事情，老二會(huì)熱情地向朋友表達(dá)愛(ài)意，這些，老大是不太會(huì)的。

現(xiàn)在說(shuō)起老二的學(xué)習(xí)，朋友的臉上再也沒(méi)有無(wú)奈，反倒是一臉平靜。

孩子終生喜愛(ài)學(xué)習(xí)的秘笈

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，李雪老師寫(xiě)過(guò)一篇“孩子終生喜愛(ài)學(xué)習(xí)的秘笈”。

文章里提到的秘笈，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要父母可以發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)孩子說(shuō)這句話(huà)：孩子，無(wú)論你考試成績(jī)?nèi)绾?，?xiě)或者不寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)還是不聽(tīng)老師的話(huà)，甚至上學(xué)還是不上學(xué)，我們都支持你的選擇，無(wú)條件地信任你，愛(ài)你。

秘笈的訣竅在于“發(fā)自?xún)?nèi)心”。

在那篇文章里，除了秘笈，李雪老師還分享了一個(gè)建議“孩子在哪里有抗拒，父母可以反躬自省：自己在那里是否有越界，是否把焦慮傳遞給了孩子。父母收回自己的控制和情緒，孩子自然回歸健康的節(jié)奏。”

一個(gè)秘笈，一個(gè)建議，足夠家長(zhǎng)好好消化。消化后，家長(zhǎng)如果能在生活中實(shí)踐，也許，過(guò)段時(shí)間回看孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)有意外的收獲。

李雪老師的幾本書(shū)，推薦閱讀：《走出劇情》《有限責(zé)任家庭》《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》。

這幾本書(shū)，我自己最近在重溫。重溫后發(fā)現(xiàn)，過(guò)去更多的是讀過(guò)，對(duì)于書(shū)中的很多內(nèi)容，并沒(méi)有真正理解，最近才有點(diǎn)“理解”的感覺(jué)。

看書(shū)的同時(shí)，還會(huì)看李雪老師日常分享的文章。核心思想看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)踐到生活中，還是有很長(zhǎng)的一段路要走。

Hi~我是彌小木

過(guò)好當(dāng)下最要緊~