問：《甘肅教育研究》是什么級別的期刊？

答：這本是省級期刊，主管單位：讀者出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?，主辦單位：讀者出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?；國?nèi)刊號：CN:62-1221/G4；國際刊號：ISSN:2096-9937。

問：《甘肅教育研究》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國家新聞出版總署備案的正規(guī)期刊。

問：《甘肅教育研究》是什么平臺收錄的？

答：《甘肅教育研究》是知網(wǎng)、萬方收錄的學術(shù)期刊。

問：《甘肅教育研究》評職稱可以用嗎？

答：可以評職稱?！陡拭C教育研究》(半月刊)于2021年5月正式創(chuàng)刊。由讀者出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴?、主辦。主要欄目:教育觀察、教育前沿、課程教學、德育理論、教改論壇教法實例等。

問：《甘肅教育研究》投稿指南

字數(shù)：以 5000-8000 字符為宜。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：稿件應(yīng)包含題目、作者姓名、作者單位、作者簡介、中文摘要（150-300 字）、中文關(guān)鍵詞（3-5 個，用分號隔開）、正文、參考文獻。如為基金項目資助論文，請在文稿首頁注明所屬項目、基金（編號）并提供相關(guān)證明材料。

格式規(guī)范：文稿中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上、下角標。文中的圖、表應(yīng)有自明性，圖片要求分辨率為 300DPI，提供原圖。圖中如有文字，應(yīng)設(shè)置為 7.5 磅宋體，數(shù)字、英文應(yīng)用 Times New Roman 字體。

作者信息：稿件中需注明作者姓名、電話、E-mail、工作單位、通信地址及郵政編碼。

版權(quán)聲明：論文作者須保證該論文為原創(chuàng)作品并且不涉及侵權(quán)和泄密問題，作者須保證該論文的署名權(quán)無爭議。稿件一經(jīng)采用，視為論文作者自愿將該論文的匯編權(quán)、翻譯權(quán)、印刷版和電子版的復制權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)以及發(fā)行權(quán)轉(zhuǎn)讓給本刊編輯部。自投稿之日起兩個月內(nèi)未收到回復，作者可自行處理。

往期收稿方向及文章題目參考

手工藝品創(chuàng)作對小學心理健康教育情感疏導的重要性及融合應(yīng)用探究

民族地區(qū)農(nóng)村留守學生英語學科“脫困”策略

探索小學美術(shù)與傳統(tǒng)文化融合教學的多元化途徑

班本化課程視域下幼兒園教師專業(yè)成長路徑探究

基于產(chǎn)教融合的中職英語教學改革探究

基于實驗教學多維路徑的高中化學探究能力培養(yǎng)

研究微寫作在農(nóng)村初中英語寫作數(shù)學中的價值與應(yīng)用策略研究

基于項目教學法的“GIS原理與方法”課程教學模式創(chuàng)新與實踐研究

小學生活語文教學中隨班就讀學生的教學策論

基于問題驅(qū)動的小學數(shù)學教學路徑探究

淺析初中物理與思政課融合數(shù)學的研究

紅色經(jīng)典歌曲融入小學音樂課堂的路徑優(yōu)化探索

新課標背景下初中語文古詩詞情境教學應(yīng)用探究--以《觀滄?！窞槔?/p>

《甘肅教育研究》投稿方式

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