目 錄

-卷首-

留一方容錯(cuò)的土壤，候一場(chǎng)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng) [于潔]

-名家-

讓班級(jí)成為生命成長(zhǎng)的“理想國(guó)” [錢(qián)碧玉]

-領(lǐng)航-

漁悅教育：讓每一條石小魚(yú)美好地暢游 [方慰]

教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之問(wèn)與破解之道 [胡海峰]

課堂：?jiǎn)拘鸯`魂與點(diǎn)燃智慧 [張素美]

數(shù)智潤(rùn)書(shū)香，悅讀育新境 [錢(qián)敏]

-專題-

扎根·生長(zhǎng) ·向未來(lái)：

包頭市稀土高新區(qū)教育的創(chuàng)新實(shí)踐

破局 ·筑基 ·躍升 [李韞琬]

在行走中立德，于鄉(xiāng)情中樹(shù)人 [劉仕東 黃靜]

項(xiàng)目制管理：解鎖學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新密碼 [郝夢(mèng)羽]

創(chuàng)新活動(dòng)課程，助力學(xué)生成長(zhǎng) [韓靜]

心育賦能·德育鑄魂 [梁辰]

迷彩青春，鑄魂育人 [郎燁]

“育”見(jiàn)未來(lái)：德育名師工作室的建設(shè)邏輯與實(shí)踐路徑 [熊強(qiáng)]

促進(jìn)并見(jiàn)證“全面發(fā)展”的學(xué)校育人成果 [楊佳蕾]

突破碎片化局限， 實(shí)踐大單元教學(xué)

“社區(qū)小管家”：大單元視域下

小學(xué)道德與法治的知行轉(zhuǎn)化實(shí)踐 [蔣科]

從“事實(shí)提取”到“立場(chǎng)辨析” [黃瀝瑩]

從爭(zhēng)議到共識(shí) [古慧聰]

大單元視域下基于“目標(biāo)—學(xué)情”的精準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì) [徐曉霞]

“度量一致性”：

大單元視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)量教學(xué)實(shí)踐 [朱麗娟]

大單元視域下小學(xué)體育游戲化主題情境的分層構(gòu)建與實(shí)踐 [張俊潔]

數(shù)的概念進(jìn)階 [丁遠(yuǎn)梅]

真實(shí)情境 ·整體建構(gòu) ·思維進(jìn)階 [薛芳]

-一線-

微光

從草根共建走向系統(tǒng)躍升 [于慧]

“153 只蚊子”背后的愛(ài)與改變 [郭美霞]

一招鮮

整本書(shū)閱讀的“三階九步”實(shí)踐 [戴嬌娜]

當(dāng)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”照進(jìn)兒童課堂 [錢(qián)周雯]

人工智能輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué) [張欣紅]

”秋天的雨”如何“淋濕”想象力 [白云霞]

剪紙里的“鄉(xiāng)土課”：美術(shù)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的那些日子 [高雪 胡沙沙]

“五鏡 ·一脈”：小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí) [盧婕妤]

閱讀全部文章請(qǐng)訂購(gòu)《當(dāng)代教育家》（上半月）2025年第10期（總第367期）

編輯：孫彥晗

二審：董慧慧

三審：張雪麗

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