王才軍，書名:亞洲財(cái)經(jīng)，江西贛州市人。書圣王羲之后裔，王獻(xiàn)之第五十世孫。上世紀(jì)五十年代出生，中共黨員，部隊(duì)院校畢業(yè)，無線電子工程，高級(jí)技師，高級(jí)工程師。曾經(jīng)擔(dān)任過，某供銷系統(tǒng)經(jīng)理，某私企董事長(zhǎng)，某姓氏研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，某網(wǎng)站常務(wù)副主編，某區(qū)域族譜主編，某區(qū)域聯(lián)誼會(huì)秘書長(zhǎng)等等職。在書法藝術(shù)路上歷經(jīng)60余年來，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，以及祖上之書法精髓，與時(shí)俱進(jìn)，通過在各方面的研究、摸索、探索和追尋，以及刻苦鉆研，吸取古今書法界眾家各種字體之精華，不斷開拓進(jìn)取，創(chuàng)新，形成獨(dú)具個(gè)人書法藝術(shù)風(fēng)格，曾經(jīng)多次被推薦.特聘和獲得：德藝雙馨藝術(shù)家，書法藝術(shù)家，國(guó)粹藝術(shù)名家，以及相關(guān)部門給予了很高的榮譽(yù)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

墨染春秋六十載，筆鑄中華書魂輝 —— 記當(dāng)代書法藝術(shù)家的藝術(shù)征程

書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著千年的文脈與精神。在當(dāng)代，仍有眾多執(zhí)著的傳承者與創(chuàng)造者，王才軍老師便是其中令人矚目的一位。其書法作品，于筆墨之間，盡顯藝術(shù)之美與文化之厚，更傳遞出師者對(duì)藝術(shù)的赤誠(chéng)匠心。

王才軍老師的書法，取法多元且能融古出新。從其作品中，可窺見對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的深入研習(xí)。如楷書作品，筆筆精到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有唐楷的端莊大氣，筆畫的起收、使轉(zhuǎn)，皆合乎古法，彰顯出對(duì)傳統(tǒng)法度的敬畏與扎實(shí)的基本功。而行書與草書作品，則多了幾分靈動(dòng)與灑脫，線條的流轉(zhuǎn)、墨色的濃淡變化，盡顯書法的氣韻生動(dòng)。他并非一味仿古，而是在對(duì)傳統(tǒng)吃透悟透后，融入自身的理解與個(gè)性，讓筆下的字既有歷史的厚重感，又有屬于當(dāng)下的鮮活氣息。

細(xì)品王才軍老師的作品，“元亨利貞” 古樸典雅，傳遞出對(duì)大道至理的追尋；“清風(fēng)徐來” 靈動(dòng)飄逸，仿佛能讓人感受到微風(fēng)拂面的愜意；“王氏祖源” 沉穩(wěn)厚重，帶著對(duì)根源與傳承的思考；“武皇御碑” 氣勢(shì)恢宏，盡顯書法的莊嚴(yán)與力量；“浪破江心” 筆力雄健，似有波濤洶涌、沖破阻礙的豪邁；“龍游正獻(xiàn)” 氣韻靈動(dòng)，仿若蛟龍游走于天地間；“即酌酒天” 率性自然，透著一股酣暢淋漓的灑脫；“教看生閣” 蘊(yùn)藉含蓄，似在訴說教育與文化傳承的深意；“真歸林野” 清新脫俗，表達(dá)出對(duì)自然本真的向往；“風(fēng)春前清” 溫潤(rùn)雅致，如春風(fēng)化雨，給人以美的滋養(yǎng)。每一幅作品，都像是一扇窗，透過它，能看到王老師內(nèi)心豐富的精神世界與對(duì)不同意境的精妙表達(dá)。

行書作品則靈動(dòng)飄逸，意趣盎然。觀“風(fēng)清徐來”，筆墨流轉(zhuǎn)自然，線條粗細(xì)變化富有韻律，如清風(fēng)拂過，帶起層層墨韻漣漪。筆畫與筆畫之間，顧盼有情，既有王羲之《蘭亭序》的瀟灑俊逸，又融入了自身對(duì)筆墨節(jié)奏的獨(dú)特理解，在行云流水的書寫中，傳遞出一種悠然閑適的意境，讓人體會(huì)到書法藝術(shù)“達(dá)其性情，形其哀樂”的抒情特質(zhì)。

更難能可貴的是，王才軍老師的書法并非一味仿古，而是有著鮮明的“創(chuàng)新”意識(shí)。他善于在傳統(tǒng)的框架內(nèi)，融入時(shí)代的審美與個(gè)人的藝術(shù)感悟。在一些作品中，能看到他對(duì)墨色的大膽運(yùn)用，濃淡干濕的變化，讓書法作品如同一幅水墨畫卷，富有層次感與視覺沖擊力。同時(shí)，在結(jié)字與布局上，也突破了傳統(tǒng)的束縛，或疏密對(duì)比強(qiáng)烈，或欹側(cè)取勢(shì)，卻又能在變化中保持整體的和諧統(tǒng)一，使書法作品既具傳統(tǒng)書法的“骨力”，又有現(xiàn)代藝術(shù)的“活力”，展現(xiàn)出一位書法創(chuàng)作者在繼承與發(fā)展道路上的探索與智慧。

在藝術(shù)追求上，王才軍老師有著自己深刻的見解，主張書法不僅要給人以賞心悅目的視覺享受，更要在美學(xué)、筆劃、結(jié)構(gòu)、造型上尋求獨(dú)特韻味，做到耐人品嘗。他力求讓觀賞者在欣賞作品時(shí)，能感受到一種橫空出世的震撼、超然脫俗的雅致、美輪美奐的視覺沖擊，以及載馨載馥的文化氣息、拔新領(lǐng)異的創(chuàng)新精神與匠心獨(dú)具的藝術(shù)巧思，最終達(dá)到 “在乎太和、情之動(dòng)人” 的身心共鳴。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他在作品的筆法、結(jié)構(gòu)、造型上反復(fù)琢磨，讓每一處細(xì)節(jié)都充滿韻味。同時(shí)，通過筆畫的粗細(xì)、輕重，結(jié)構(gòu)的大小、正斜，章法的疏與密、連與斷等多種變化，巧妙融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新、剛與柔、虛與實(shí)、快與慢、濃與淡、拙與巧、霸氣與秀氣等對(duì)立統(tǒng)一的元素，將書法藝術(shù)推向了至高的境界，充分展現(xiàn)出自身豁達(dá)的胸襟與獨(dú)特的人格魅力。

在當(dāng)下這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，王才軍老師能沉下心來，醉心于書法藝術(shù)的研習(xí)與創(chuàng)作，本身就是一種難得的堅(jiān)守。他的工作室，窗明幾凈，筆墨紙硯錯(cuò)落有致，窗外的喧囂似乎都被阻隔在外，只剩下筆墨與心靈的對(duì)話。這種對(duì)藝術(shù)的虔誠(chéng)與執(zhí)著，正是一位藝術(shù)家最寶貴的品質(zhì)。而他通過書法教學(xué)，將這份虔誠(chéng)與執(zhí)著傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)出更多熱愛書法、熱愛傳統(tǒng)文化的人，更是為書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展，注入了源源不斷的活力。

翰墨流韻，師者仁心。王才軍老師的書法藝術(shù)，是傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交響，是技藝與情懷的融合。他以筆為橋，連接古今；以墨為媒，傳遞精神。在他的作品中，我們看到的不僅是精湛的書法技藝，更是一位師者對(duì)文化的擔(dān)當(dāng)，對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱愛。相信在未來，王才軍老師的書法藝術(shù)會(huì)繼續(xù)綻放光彩，影響更多的人，在書法藝術(shù)的長(zhǎng)河中，留下屬于他的獨(dú)特印記。

（文/田野）

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