我們很多人都以為，保衛(wèi)釣魚島是我們中國(guó)跟日本之間的事情，國(guó)人保釣主要是跟日本人斗。其實(shí)這是保釣行動(dòng)最近一些年的動(dòng)向，最早的保釣運(yùn)動(dòng)既不發(fā)生在中國(guó)，也不發(fā)生在日本，而是發(fā)生在美國(guó)，那里是全球保釣運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)。

釣魚島原本就是中國(guó)領(lǐng)土，后來在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間被日本搶走。1943年的《開羅宣言》就宣布日本非法侵占的島嶼應(yīng)歸還。兩年后日本戰(zhàn)敗，釣魚島也回到中國(guó)手里。但是戰(zhàn)后美國(guó)占領(lǐng)日本期間，將釣魚島當(dāng)作琉球群島的一部分，后來隨著美國(guó)占領(lǐng)的結(jié)束，他們順手把釣魚島給了日本，這讓日本人有了侵占釣魚島的借口。

到了上世紀(jì)七十年代，美國(guó)人陷入越戰(zhàn)泥潭后，開始考慮全球戰(zhàn)略收縮，希望日本代替美國(guó)在亞洲承擔(dān)更多防衛(wèi)責(zé)任，因此他們用釣魚島作為籌碼，向日本公開“行賄”。尼克松公開宣布，釣魚島的主權(quán)屬于日本，以此換取日本的配合。日本人遂以此為借口，宣示對(duì)釣魚島的主權(quán)。

美國(guó)此舉，在美國(guó)的華人首先炸鍋了。楊振寧先生在此關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出。1971年夏，楊振寧成為首位訪問新中國(guó)的美籍知名學(xué)者?；氐矫绹?guó)后，他應(yīng)保釣學(xué)生的邀請(qǐng)，穿梭于全美各高校進(jìn)行演講，例如發(fā)表《我對(duì)中華人民共和國(guó)的印象》等演講， “以所見中國(guó)不屈不撓之精神示于學(xué)生”， 在華僑和留學(xué)生中引起了巨大反響。

1971年10月，楊振寧在美國(guó)參議院外交關(guān)系委員會(huì)舉行的”歸還沖繩協(xié)定”聽證會(huì)上作證。他從歷史、地理和現(xiàn)實(shí)的角度，全面闡述了釣魚島是中國(guó)領(lǐng)土的事實(shí)， 為維護(hù)中國(guó)領(lǐng)土完整提供了有力的學(xué)術(shù)與事實(shí)支撐。

1971年5月23日，包括楊振寧、陳省身等在內(nèi)的600多位華裔教授與專業(yè)人士，以及2000多名中國(guó)留學(xué)生，聯(lián)名在《紐約時(shí)報(bào)》刊登致美國(guó)總統(tǒng)尼克松及國(guó)會(huì)議員的公開信，希望美國(guó)尊重中國(guó)對(duì)釣魚島列嶼的主權(quán)。此舉形成了廣泛的輿論壓力。

1977年，楊振寧和梁恩佐等人在波士頓創(chuàng)辦了”全美華人協(xié)會(huì)”，并擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。以此為基礎(chǔ)，他進(jìn)一步發(fā)起成立”全美華人促進(jìn)美中邦交正常化委員會(huì)”，并在《紐約時(shí)報(bào)》自費(fèi)刊登整版公開信，敦促中美建交，信中引用”亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚”以明志。

楊振寧先生的積極參與，為保釣運(yùn)動(dòng)乃至中國(guó)的科學(xué)發(fā)展帶來了多方面的深遠(yuǎn)影響。他在保釣運(yùn)動(dòng)中被稱之為“精神導(dǎo)師”。他用親身見聞和理性分析，感染了一批熱血青年立下報(bào)國(guó)之念， 激勵(lì)了包括臺(tái)灣學(xué)生在內(nèi)的許多年輕學(xué)子。

更重要的是，他此后長(zhǎng)期致力于搭建中美學(xué)術(shù)交流的橋梁，推薦了超過一千位中國(guó)學(xué)者到外國(guó)知名院校深造，并幫助眾多學(xué)者回到中國(guó)。

楊振寧通過演講和組建社團(tuán)，在宣傳中美人民之間的友誼，促進(jìn)中美建立邦交等方面發(fā)揮了作用。他的努力使許多美國(guó)人、尤其是科學(xué)家對(duì)中國(guó)持友好的態(tài)度，愿意同中國(guó)親近。

楊振寧與其他保釣人士捐贈(zèng)的文獻(xiàn)，已成為清華大學(xué)圖書館“保釣資料收藏研究中心”的重要館藏。這些珍貴史料為研究保釣運(yùn)動(dòng)歷史、傳承愛國(guó)精神提供了堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。

楊振寧先生在保釣運(yùn)動(dòng)中的貢獻(xiàn)，是其科學(xué)成就之外，同樣值得被銘記和尊敬的愛國(guó)義舉，充分體現(xiàn)了這位科學(xué)家 “以我的中國(guó)傳統(tǒng)為驕傲”的赤子之心。他不僅在物理學(xué)領(lǐng)域追求真理，更在民族大義面前毫不猶豫地挺身而出，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感與愛國(guó)情懷。

楊振寧在海外保釣運(yùn)動(dòng)中的努力，與他對(duì)中國(guó)科技、教育發(fā)展的持續(xù)貢獻(xiàn)（如建言獻(xiàn)策、捐資助學(xué)、回國(guó)執(zhí)教、推動(dòng)人才回流等）一脈相承。這些都表明，他對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)是持續(xù)且多方面的。

如今，他老人家雖然走了，相信一代又一代中國(guó)人都會(huì)記住他。