在如今的大學(xué)校園里，青年們渴望成長(zhǎng)，卻也面臨著復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)與嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。如何找到核心競(jìng)爭(zhēng)力、成為復(fù)合型人才，是許多大學(xué)生的困惑。2025年10月16日，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)第1期 “青春對(duì)話榜樣人物” 活動(dòng)在圖書館第一報(bào)告廳如期舉行，全網(wǎng)百萬粉絲的水產(chǎn)養(yǎng)殖博士、科普 “網(wǎng)紅”張宜良走進(jìn)校園，以自身成長(zhǎng)與科研經(jīng)歷為藍(lán)本，為師生帶來了一場(chǎng)兼具專業(yè)深度與傳播溫度的分享會(huì)。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院副院長(zhǎng)袁小琛主持此次交流會(huì)，學(xué)院一眾教師領(lǐng)導(dǎo)出席，與在場(chǎng)學(xué)子共同聆聽這場(chǎng)關(guān)于青春選擇與人生突圍的深度分享，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，掌聲不斷。

本次分享會(huì)以 “后浪奔涌：我們?nèi)绾未砬嗄?，?yīng)答時(shí)代命題？” 為核心主題。開場(chǎng)環(huán)節(jié)，袁小琛副院長(zhǎng)對(duì)張宜良博士的到來表示歡迎，并簡(jiǎn)要介紹其在水產(chǎn)科研、科普傳播與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的實(shí)踐成果，強(qiáng)調(diào)此次分享對(duì)引導(dǎo)農(nóng)科學(xué)子明確發(fā)展方向的重要意義，為活動(dòng)拉開序幕。

此次講座，張宜良博士以“養(yǎng)不出母魚就無法畢業(yè)”的網(wǎng)絡(luò)爆火事件為背景，分享“冷門”專業(yè)大學(xué)生的成長(zhǎng)之路。在大時(shí)代背景的包容與未知運(yùn)氣的加持下，每一名普通人，所能觸及的高度仍是正無窮。

從 “科研困境” 到 “全網(wǎng)出圈”，他讓水產(chǎn)故事被看見

張宜良博士的開場(chǎng)白便打破了大眾對(duì) “博士” 的刻板印象：“我在中國(guó)海洋大學(xué)待了11年，從本科到博士，最難忘的不是發(fā)表多少論文，而是差點(diǎn)因?yàn)轲B(yǎng)不出雌魚畢不了業(yè)的經(jīng)歷?！?這段被他戲稱為 “科研糗事” 的過往，正是他科普之路的起點(diǎn)。他將這段科研困境拍成短視頻發(fā)布，沒想到 “養(yǎng)不出母魚就無法畢業(yè)” 的話題迅速引爆網(wǎng)絡(luò)，單條視頻播放量飆升，“我在985大學(xué)養(yǎng)魚” 等詞條多次登上熱搜。截至目前，他全網(wǎng)粉絲超100萬，視頻總播放量超6億，還參與了《開講啦》《最強(qiáng)大腦》等30余檔綜藝節(jié)目。更難能可貴的是，他結(jié)合水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)特色，開展助農(nóng)直播百余場(chǎng)，帶動(dòng)助農(nóng)產(chǎn)品、水產(chǎn)品銷售總額達(dá)2000萬元。

中國(guó)海洋大學(xué)博士張宜良

這場(chǎng)意外 “出圈”，讓張宜良發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)科知識(shí)的傳播新路徑。“此前我嘗試過嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)科普，卻鮮少有人關(guān)注，直到用故事包裹專業(yè)知識(shí)，才讓水產(chǎn)養(yǎng)殖走進(jìn)大眾視野?！?自此，他構(gòu)建起 “短視頻-綜藝” 聯(lián)動(dòng)、“宣講-撰文” 互補(bǔ)的水產(chǎn)科普矩陣。通過直播、短視頻、科普文章等方式，助力上百萬人次了解水產(chǎn)，相關(guān)科普作品多次被中央電視臺(tái)科教頻道（CCTV-10）節(jié)目選中，事跡也受到《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)等多家媒體報(bào)道。2024年8月14日，作為國(guó)內(nèi)唯一的在校生青年代表，他在 “2024年世界青年發(fā)展論壇青年發(fā)展型城市主題論壇” 上作主旨演講，將中國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖故事帶向聯(lián)合國(guó)，講給世界。

干貨滿場(chǎng)！給大學(xué)生的“破局成長(zhǎng)指南”

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，袁小琛副院長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)子有序提問，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子關(guān)心的“冷門專業(yè)發(fā)展”“就業(yè)壓力應(yīng)對(duì)”等問題，張宜良博士結(jié)合自身轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)歷給出建議?！氨究茣r(shí)我學(xué)的是生物科學(xué)，因?qū)蜆I(yè)迷茫，借助學(xué)校政策嘗試四門專業(yè)課后，才確定水產(chǎn)養(yǎng)殖是興趣與志向的結(jié)合點(diǎn)。”他鼓勵(lì)學(xué)子，大學(xué)階段要在“夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)”與“培養(yǎng)跨界能力”間找到平衡，比如將水產(chǎn)知識(shí)與新媒體、數(shù)據(jù)分析結(jié)合，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力；面對(duì)“內(nèi)卷”，要避免盲目比較，學(xué)會(huì)放大自身差異點(diǎn)，“我正是靠‘科研+傳播’的組合，走出了不一樣的路”。

出席活動(dòng)的學(xué)院教師領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此次分享給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為張宜良博士的經(jīng)歷打破了大眾對(duì)“冷門專業(yè)”的刻板印象，為學(xué)子提供了可借鑒的成長(zhǎng)路徑。

張宜良博士與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委副書記陳公偉進(jìn)行捐書儀式

活動(dòng)尾聲，張宜良博士向安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)捐贈(zèng)了100本個(gè)人新作《水產(chǎn)博士的破圈實(shí)驗(yàn)》，這些書籍將納入學(xué)校圖書館供師生借閱。他寄語在場(chǎng)青年：“農(nóng)科研究關(guān)乎老百姓的飯碗，希望大家既能腳踏實(shí)地做科研，也能主動(dòng)發(fā)聲傳知識(shí)，讓更多人看見農(nóng)業(yè)的價(jià)值與魅力?！?/p>

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院副院長(zhǎng)袁小琛

袁小琛副院長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)指出，此次分享會(huì)為師生搭建了與榜樣對(duì)話的平臺(tái)，不僅讓學(xué)子們看到了農(nóng)科專業(yè)的廣闊前景，更傳遞了當(dāng)代青年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。據(jù)了解，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)將持續(xù)開展“青春對(duì)話榜樣人物”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)各領(lǐng)域優(yōu)秀人才進(jìn)校園，為學(xué)子成長(zhǎng)提供更多指引。

從實(shí)驗(yàn)室的“養(yǎng)魚人”到全網(wǎng)追捧的“科普達(dá)人”，從助農(nóng)一線的“實(shí)踐者”到青年成長(zhǎng)的“引路人”，張宜良博士用11年的堅(jiān)守與探索，為農(nóng)科青年樹立了成長(zhǎng)范本。這場(chǎng)走進(jìn)安農(nóng)大的分享會(huì)，不僅傳遞了專業(yè)知識(shí)與傳播技巧，更點(diǎn)燃了學(xué)子們對(duì)農(nóng)科專業(yè)的熱愛與認(rèn)同。正如他所說：“農(nóng)業(yè)的魅力需要被看見，農(nóng)科的價(jià)值需要被傳遞，這是我們每一代農(nóng)科人的使命。”而這份使命，正在這場(chǎng)思想的碰撞中，傳遞給更多青春力量。