為貫徹全國教育大會精神和《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》精神，落實(shí)教育部等6部門印發(fā)的《縣域普通高中振興行動計(jì)劃》以及教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》，推動?xùn)|西部教研優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快推動城鄉(xiāng)普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)縣中振興，2025年10月15日—16日，教育部課程教材研究所（以下簡稱“教材所”）組織廣東省教育研究院、廣西教育研究院在桂林市舉辦“粵桂聯(lián)合教研暨縣域普通高中高質(zhì)量發(fā)展主題研討活動”。

活動設(shè)主會場和學(xué)科分會場。主會場由開幕式、主旨報(bào)告、專題報(bào)告、專題研討和圓桌沙龍5個單元組成。教材所中小學(xué)教學(xué)研究中心有關(guān)負(fù)責(zé)同志，廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍，廣西教育研究院院長謝凌凌，以及廣西師范大學(xué)副校長黃曉昀等出席開幕式并致辭。北京師范大學(xué)張志勇教授作題為“高中多樣化發(fā)展和縣中振興的路徑探索”的主旨報(bào)告，從政策導(dǎo)向與實(shí)踐層面深入剖析縣中振興的戰(zhàn)略意義與多元推進(jìn)路徑。廣東省教育研究院副院長李海東、廣西師范大學(xué)教授楊小微分別作“從經(jīng)驗(yàn)到循證：構(gòu)建數(shù)字化課堂評價(jià)新生態(tài)”“課程現(xiàn)代化基本問題與高中課程改革”專題報(bào)告。廣東省教育研究院、桂林市教育科學(xué)研究所、南寧市第二中學(xué)等單位圍繞“縣域高中高質(zhì)量發(fā)展”作主題發(fā)言和經(jīng)驗(yàn)分享?；顒幼詈?，各發(fā)言代表圍繞“新時代背景下縣域普通高中特色化、多樣化高質(zhì)量發(fā)展”主題開展圓桌沙龍?；顒釉诠鹆质腥菘h、陽朔縣、臨桂區(qū)、恭城瑤族自治縣的縣域高中分設(shè)數(shù)學(xué)、英語、物理、生物學(xué)、美術(shù)五個學(xué)科分會場，通過“同課異構(gòu)展課、專家精準(zhǔn)評課、專題深度講座、總結(jié)交流升華”等形式搭建起廣東廣西跨區(qū)域?qū)W科教學(xué)互鑒平臺。

本次粵桂聯(lián)合教研暨縣域普通高中高質(zhì)量發(fā)展主題研討活動匯聚了粵桂兩?。▍^(qū)）教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)、高校專家及縣域高中校長、教師代表參與學(xué)習(xí)交流，取得積熱烈反響與積極回應(yīng)。桂林市教研員徐玉送認(rèn)為“本次跨省域聯(lián)合教研真正實(shí)現(xiàn)兩地教育人智慧的碰撞，打破了地域壁壘，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的跨區(qū)域流動”。桂林市臨桂中學(xué)校長李永興表示：“本次粵桂聯(lián)合教研活動成效顯著。智慧的碰撞、思想的交融，帶來了新理念、新方法，有力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，令人深受鼓舞！”桂林市宏謀中學(xué)的殷健武老師感慨：“課異構(gòu)見真章，AI賦能拓視野。這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會到，數(shù)字技術(shù)能讓物理實(shí)驗(yàn)從‘可見’走向‘可視’，極大激發(fā)學(xué)生探究熱情。不虛此行！”

2024年以來，課程教材研究所持續(xù)推進(jìn)聯(lián)合教研走向常態(tài)化，廣東-廣西是繼江蘇-貴州、山東-新疆、北京-寧夏之后促成的第四組跨省域聯(lián)合教研。下一步，教材所將在已有工作基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)化“全國教研一盤棋”的思路，推進(jìn)東西部省份教研機(jī)構(gòu)結(jié)對開展聯(lián)合教研，繼續(xù)推進(jìn)已結(jié)對省份開展更深層次、更多元化的聯(lián)合教研，助力全國各地教育教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

來源：課程教材研究所中小學(xué)教學(xué)研究中心

編輯：廣東君