人類(lèi)是怎么說(shuō)出“一鍵三連”的？

我的大腦有了這個(gè)抽象的想法后，迅速發(fā)出指令，驅(qū)動(dòng)呼吸肌使肺部產(chǎn)生氣流。氣流在呼出的時(shí)候沖擊聲帶產(chǎn)生振動(dòng)，發(fā)出基礎(chǔ)聲音。這個(gè)聲音再經(jīng)過(guò)口腔與鼻腔的靈活調(diào)制后，清晰的“話”就說(shuō)出來(lái)了。

那雀形目鳥(niǎo)類(lèi)呢？

仔細(xì)觀察鳥(niǎo)類(lèi)的發(fā)聲，能夠發(fā)現(xiàn)它們的聲音來(lái)自胸腔。胸腔里面藏著的卻不是聲帶，而是鳴管。區(qū)別于聲韌帶，鳴管是由一系列特化的氣管支氣管軟骨組成的發(fā)聲器官。鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)聲時(shí)，肺部和氣囊會(huì)產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定的氣流，流向鳴管，鳴管內(nèi)的鳴膜受到氣流影響產(chǎn)生振動(dòng)，就能發(fā)出基礎(chǔ)的鳥(niǎo)叫聲。有的時(shí)候鳥(niǎo)兒心情好或者因?yàn)槠渌氖裁丛颍€會(huì)發(fā)出鋸木頭、相機(jī)拍攝的聲音。這是怎么做到的呢？

以鸚鵡為例，鳴管里面除了鳴膜，還有3-5對(duì)高度發(fā)達(dá)的鳴肌。它們能獨(dú)立調(diào)節(jié)左右兩側(cè)支氣管的氣流大小，產(chǎn)生和聲或復(fù)雜的音效。再配合上靈活到可以嗑瓜子的舌頭，通過(guò)前后蠕動(dòng)、觸碰喙部，一張一合間，聲音就被復(fù)制出來(lái)了。

是的，復(fù)制。鸚鵡似乎會(huì)對(duì)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行分析并學(xué)習(xí)，最終通過(guò)上述的操作復(fù)述出來(lái)。早在2004年，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)鸚鵡等鳴禽的FoxP2基因與發(fā)聲學(xué)習(xí)能力存在關(guān)聯(lián)。在人類(lèi)身上，F(xiàn)oxP2基因異常也會(huì)導(dǎo)致特定的先天性言語(yǔ)障礙。但FoxP2只是龐大基因中的一名參與者。這么籠統(tǒng)的解釋并不能完美地解答：“鸚鵡為什么會(huì)說(shuō)話”。

于是科學(xué)家們又對(duì)鸚鵡的神經(jīng)系統(tǒng)展開(kāi)了研究，希望解釋鸚鵡的大腦是如何編碼發(fā)聲的，并在今年（2025年）3月將實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)布在了自然雜志上。他們通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，答案可能藏在鳥(niǎo)類(lèi)的前腦運(yùn)動(dòng)區(qū)。通過(guò)高密度硅電極技術(shù)，他們首次繪制出了虎皮鸚鵡的發(fā)聲中樞，也就是前弓狀皮質(zhì)（AAC）的中央核的神經(jīng)圖譜，他們發(fā)現(xiàn)這里就像一個(gè)“聲音調(diào)音臺(tái)”：不同神經(jīng)元分工明確，有的專管高頻諧波，有的控制低頻噪音，還能實(shí)時(shí)微調(diào)音高。

所以鸚鵡也跟人類(lèi)一樣，最先是通過(guò)大腦發(fā)出指令，指令驅(qū)動(dòng)肺部產(chǎn)生氣流，氣流作用于鳴管（配合舌頭和喙）最終表達(dá)出聲音。

那鸚鵡知道自己說(shuō)出來(lái)的是什么意思嗎？如果知道的話，豈不是可以實(shí)現(xiàn)跨物種交流了？

現(xiàn)實(shí)的大多數(shù)情況下，（僅個(gè)人認(rèn)為）鸚鵡并不真正理解它們所模仿的人類(lèi)語(yǔ)言背后的抽象含義，甚至我們?nèi)祟?lèi)自己都會(huì)對(duì)他人的語(yǔ)言產(chǎn)生歧義。但鸚鵡非常擅長(zhǎng)將特定的詞語(yǔ)或聲音與特定的結(jié)果、情境或需求聯(lián)系起來(lái)。例如：當(dāng)鸚鵡說(shuō)“你好”時(shí)，主人會(huì)很高興地回應(yīng)它、撫摸它或給它零食。于是它學(xué)會(huì)了在想要關(guān)注時(shí)說(shuō)“你好”；當(dāng)鸚鵡說(shuō)“蘋(píng)果”時(shí)，主人真的會(huì)拿蘋(píng)果這個(gè)東西給它吃。于是它學(xué)會(huì)了在想要蘋(píng)果時(shí)說(shuō)“蘋(píng)果”。

至于一些極其聰明、經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的鸚鵡，比如Alex。它在嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練下，能夠準(zhǔn)確回答出物體“什么顏色？”、“什么形狀？”、“有多少個(gè)？”這樣的問(wèn)題，這表明它可能在某種程度上將特定的詞語(yǔ)與特定的物體或?qū)傩詫?duì)應(yīng)起來(lái)了，達(dá)到了一個(gè)非?；A(chǔ)的概念理解水平。但這會(huì)不會(huì)只是訓(xùn)練的結(jié)果呢？沒(méi)人敢下這個(gè)定義。

起碼目前，在地球上只有人類(lèi)能清晰地說(shuō)出同時(shí)又明白一句話的意思，比如“這次一定”。

所以，你可以把鸚鵡想象成一個(gè)極其聰明、能精準(zhǔn)復(fù)讀、并且能把聲音按鍵和結(jié)果完美關(guān)聯(lián)起來(lái)的“生物播放器”，而不是一個(gè)真正理解語(yǔ)言含義的對(duì)話者。

這里是球村冷知識(shí)，感謝三連，我們下期再見(jiàn)。

部分資料：

https://so.html5.qq.com/page/real/search_news?docid=70000021_39767df7aa320452&faker=1

http://www.ifuun.com/a2018092716361844/

https://www.nature.com/articles/s41586-025-08695-8

https://blorian.blogspot.com/2017/08/avian-medicine-principles-and.html

chrome-extension://bpoadfkcbjbfhfodiogcnhhhpibjhbnh/pdf/index.html?file=https%3A%2F%2Fwww.jneurosci.org%2Fcontent%2Fjneuro%2F24%2F13%2F3152.full.pdf