文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

我是一名從教小三十年的一線教師，我了解當下的教育，我是那只“春江水暖鴨先知”的“鴨”——教育生態(tài)之外，總是以專家自居，經(jīng)常給教師們發(fā)送“教育指南”小作文的學(xué)生家長們，你們有什么意見？難道我的小三十年工作經(jīng)歷抵不過你像禽獸一樣的生產(chǎn)行為而帶來的不過幾年時間，建立在無限溺愛親子關(guān)系之上的教育理念？

昨晚，我像無數(shù)個兩頭不見日頭的工作日一樣，拖著從凌晨五點鐘到晚上七點鐘的疲憊身軀，坐在電腦桌前，隨心所欲描摹一下自己當日不吐不快的“我經(jīng)常被學(xué)生們直呼全名，甚至于取了綽號隨意呼喊”時，一些學(xué)生家長們，他們像我見過千百次的那些烏合之眾學(xué)生家長們一樣，完全沒有新意地說：“就這文筆？也不配當老師??！沒頭沒腦，莫名其妙！”

當然，我所引用的留言見圖片，上面其實附有幾個露著大板牙的齜牙咧嘴戲謔表情，像極了學(xué)生們直呼我的全名和綽號時的表情，而那些標點符號只是我替他加了上去，原文里面并沒有。

他們這些不讀書的學(xué)生家長們，其實讓他們寫作文，可能文筆比我更拙劣，不是嗎？

不過，對此，我只能笑笑：《父子騎驢》的寓言永遠都不會過時，只是換了個方式億萬次發(fā)生。

這個留言的網(wǎng)友看不到其他網(wǎng)友對我所述經(jīng)歷感同身受的切膚體會——其中不乏有一些意見相左的盛贊、謬贊和過譽之詞；這個留言的網(wǎng)友也看不到我也有閱讀量達到幾十萬、近百萬的文章；這個留言的網(wǎng)友更不會是關(guān)注我好幾年的忠實粉絲，他不知道我這一路走來到底經(jīng)歷了什么；這個留言的網(wǎng)友更加不會知道，我的文字兒只是為了自娛自樂，是我漫不經(jīng)心地在電腦桌前一氣呵成，不經(jīng)過任何沉淀和修改（因為我沒有時間，也沒有精力，當然更沒有才華）。

我自己認為我的文字兒讓我胸中的郁結(jié)之氣發(fā)泄了一點點，這也就足夠了。

當然，以后我想改變自己的碼字兒習(xí)慣：更加關(guān)照于自己生活的雞零狗碎，不厭其煩地描述我一個人的歷史。

那么，我想我有必要重新講講自己被學(xué)生們直呼全名，甚至于呼喊綽號的事兒。

我任教過的班級，自認為問心無愧，學(xué)生們不應(yīng)該直呼我的全名；給我取綽號，然后還直呼我的全名。

如果這句話不能說服你，那么，我可以總結(jié)性地告訴你——

我從來不收受任何學(xué)生家長的禮物和紅包，相反，一些教師收受學(xué)生家長的禮物和紅包簡直到了喪心病狂的地步——和我同班任教的前一任教師，學(xué)生家長經(jīng)常利用快遞給她送兩份禮物，她甚至都不和我“分贓”，而是一個人專美（這是一層窗戶紙，我不去揭破，因為而今的教育生態(tài)是一個羅剎海市，而她恰恰是“叉桿兒、馬戶和又鳥”，有著眾人稱道的情商和人脈）。

我從來不利用學(xué)生家長的職業(yè)便利為自己辦事，哪怕我遇到了天大的事兒，但是，也有一些教師，他們精擅于情商和人脈，他們可以在“心甘情愿”的前提下讓學(xué)生家長為自己提供很多額外服務(wù)，甚至于包括打官司（你一定沒見過，教師的家人遭遇了交通事故，人家可以迅速調(diào)動起學(xué)生家長群體中包括律師和六扇門在內(nèi)的一切資源，迅速在“法律框架內(nèi)”取得利益最大化，而自己并不用花費巨額真金白銀的費用）。

我也從來不會對貧窮之家的孩子另眼相看，讓強勢家庭的學(xué)生為非作歹——自從批評、體罰和變相體罰會成為學(xué)生家長們砸碎教師鐵飯碗的趁手工具之后，我根本不會動手去打那些霸凌其他學(xué)生的學(xué)生，但我絕對不會像其他教師那樣去“哄”那些霸凌他人的強勢家庭的孩子，我從心里瞧不起那些霸凌他人的學(xué)生，哪怕他們的原生家庭非富即貴。

我更不會在校外開辦每年可以斂取十倍于工資報酬的校外輔導(dǎo)班——我見過多如牛毛的“叉桿兒、馬虎和又鳥們”在校外開辦輔導(dǎo)班，并籍此在很多一線城市廣置房產(chǎn)，擁有和自身職業(yè)極不相稱的巨額資產(chǎn)（關(guān)于這個問題，我在其他文章里說過無數(shù)次，這里不展開）。

我甚至見到過這種在你們看起來比較新奇的事件：一霸手的心腹瞞著一霸手，聯(lián)合在校外開辦了校外輔導(dǎo)班，但因為急于參加在五星級旅游景區(qū)舉行的“教育培訓(xùn)”而人為硬性縮短了校外培訓(xùn)班的開班時間，直接導(dǎo)致學(xué)生家長以“來信”的方式將問題反饋到我們當?shù)氐募埫婧砩?，敗了她的顏面，結(jié)果不知情的一霸手震怒，不但瘋了一樣懷疑是我這樣的老實人開辦了輔導(dǎo)班（我有相關(guān)錄音），還到我們當?shù)氐募埫婧砩嗫偛浚苯幼尲埫婧砩郈EO把涉事接線員和版面編輯一頓臭罵，并恐嚇他們，指責他們沒有進行“來信”甄別，要砸了他們的飯碗。

這樣的事例，我能說上三年零三個月，絲毫不夸張！

如果你感興趣，你真該去看看我前面講述和我同班任教的那個前任班主任教師：每次學(xué)生的所謂營養(yǎng)餐，她必然盡取其中的精華部分：就像用笊籬撈取一樣，把里面的肉類和固體物質(zhì)打撈一遍，帶往自己開在校外的輔導(dǎo)班，然后，她再指揮我把這些飯菜盛給學(xué)生們食用（我有視頻，但我不想讓這些不知好歹的流氓學(xué)生家長們看，而把自己置于危險境地）；她還會攥著學(xué)生們的頭發(fā)，就像拔草一樣上下前后左右地撕扯——至于掌摑學(xué)生，我見過好幾次！

就是這樣的教師，那些學(xué)生和學(xué)生家長們反而恭恭敬敬、俯首帖耳，當然也不存在直呼全名和給教師取綽號，并呼喊的情況！

我只能想起一句話：小人畏威不畏德！小人畏威不畏德！小人畏威不畏德！

像我這樣的教師，我自認為自己對得起自己的良心，從來不做對不起學(xué)生和學(xué)生家長們的事兒，但學(xué)生們在排著路隊從校內(nèi)走到校外的過程中，他們會戲謔地呼喊我的全名（后面沒有“老師”兩個字），也會呼喊我的綽號——你能從他們的語調(diào)里面聽出禽獸撕咬別人的惡意。

這是他們原生家庭的信條：欺負老實人，老實人就是應(yīng)該被欺負！

你不要不承認這一點！而今的很多學(xué)生原生家庭，你很難說他們的理念到底是進步了，還是禽獸了，他們總是把不擇手段恃強凌弱作為座右銘，他們根本就不要什么禮義廉恥。他們說：“因為你是老實人，所以你就是應(yīng)該被欺負”——這種草履蟲的邏輯思維放過了邪惡的造孽者，不是嗎？

又或者說，這些人也不是對我有什么天大的意見，但它們對整個教師群體有意見，而我恰恰是教師群體里面攻擊起來不會有什么危險的教師，所以他們就把我列為了攻擊目標。

我能看到，在我昨晚同一個主題的文章下面，有一些網(wǎng)友留言道：“老實和懦弱是兩個不同概念”，還有網(wǎng)友怒斥我：“將不負責任說得那么高大上！教師有權(quán)利對學(xué)生打手和罰站，你應(yīng)該嚴格起來！只要不打?qū)W生們的頭和肚子，打其他部位沒有問題！”——原文如下，大家自己觀瞧。

我覺得這兩個留言互相矛盾。第一個留言明顯是攻擊我、摧毀我，在攻擊我和摧毀我的基礎(chǔ)上證明學(xué)生們沒有錯，他不談學(xué)生的對與錯問題，是一個偽君子；而第二個留言的網(wǎng)友就直白多了，像一個真小人。

第二個網(wǎng)友雖然也攻擊我和摧毀我，但他提供了貌似可行的建設(shè)性意見：打他們，只要別打頭和肚子！——我笑了，這個說法不用我去駁斥。只要是學(xué)生家長、只要是教師群體，自然知道這種“該出手時就出手”，而且還是由“一日為師，終身為父”的教師實施的“該出手時就出手”會給教師們帶來什么樣的滅頂之災(zāi)！第二個網(wǎng)友的留言實在是滑稽。

算了，算了，池子大了，什么樣的王八都有！在我那篇文字兒下面，我能看到“叫你名字、叫你綽號怎么了？誰讓你不討人喜歡”的留言（底層互害的底層人，他們習(xí)慣這么說，雖然他們知道“叫名字是沒有家教的行為”，但他們引以為傲），我也能看到“叫你名字就是不尊重你了？你就可以打人了？”

你可以回去叫你爸媽的名字，但我一定沒有打人?。?/p>

你之所以認為我打人了，不過是我提及了2025年5月份發(fā)生的一起類似事件：一名學(xué)生戲謔地呼喊老師全名，老師怒而掌摑該生九個耳光，當時曾經(jīng)讓烏合之眾的學(xué)生家長們進一步仇師仇校仇教育，我還為此事專門寫了一篇又一篇文字兒，表達了支持教師的立場和態(tài)度，但我真的沒有打?qū)W生！

學(xué)生們呼喊我全名、呼喊我綽號的時候，我只是驚慌失措和憤怒羞辱交織（你們沒有注意到我原文的這些用詞），盡快逃離而已，我只能像大多數(shù)人那樣阿Q地幻想“社會會教育他們”——其實只是幻想，我們正在步入“劣幣淘汰良幣”的惡性循環(huán)！

當然，在我那篇文字兒的結(jié)尾部分，我還提到了一二十年前的教壇往事——發(fā)生在我的身邊：一名學(xué)生經(jīng)常在課堂上辱罵教師，教師一氣之下，精心準備了一塊兒磚頭，次日，當學(xué)生再辱罵教師時候，這名教師直接用這塊磚頭把學(xué)生送進了重癥監(jiān)護室的江湖往事，這里就不再提了。

我只是想說，而今的學(xué)生可以直呼我的全名，甚至于給我取綽號，然后以喊我的綽號為樂，他們的家長不以為恥，反以為榮，那么，不是我教育理念落后了，就是這些學(xué)生家長和他們所培養(yǎng)的所謂新生代禽獸了。

不知道你怎么想，但在我看來，現(xiàn)在的學(xué)生家長們就是喜歡把惹是生非、尋釁滋事等等低賤的品格當做貴重的生活態(tài)度來培養(yǎng)，這也是一個社會風氣，不是嗎？

最后，我還想貼出一則在我同一個主題文章下面的留言，我想對這個人格分裂的學(xué)生家長說：我不會按照你的意愿去搜集教師們侮辱、毆打?qū)W生們的案例——我雖然有時候也站在教師同行的對立面，但我和你們有根本區(qū)別，我不認為你們所說的“侮辱、毆打?qū)W生”是問題關(guān)鍵！恰恰相反，這只能證明你們是一個個被無形大手操控的無意識的傀儡，你們不知道真正的問題所在！