文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱二年。

我是一名從教小三十年的一線教師，我了解當(dāng)下的教育，我是那只“春江水暖鴨先知”的“鴨”——教育生態(tài)之外，總是以專家自居，經(jīng)常給教師們發(fā)送“教育指南”小作文的學(xué)生家長(zhǎng)們，你們有什么意見？難道我的小三十年工作經(jīng)歷抵不過(guò)你像禽獸一樣的生產(chǎn)行為而帶來(lái)的不過(guò)幾年時(shí)間，建立在無(wú)限溺愛親子關(guān)系之上的教育理念？

昨晚，我像無(wú)數(shù)個(gè)兩頭不見日頭的工作日一樣，拖著從凌晨五點(diǎn)鐘到晚上七點(diǎn)鐘的疲憊身軀，坐在電腦桌前，隨心所欲描摹一下自己當(dāng)日不吐不快的“我經(jīng)常被學(xué)生們直呼全名，甚至于取了綽號(hào)隨意呼喊”時(shí)，一些學(xué)生家長(zhǎng)們，他們像我見過(guò)千百次的那些烏合之眾學(xué)生家長(zhǎng)們一樣，完全沒(méi)有新意地說(shuō)：“就這文筆？也不配當(dāng)老師啊！沒(méi)頭沒(méi)腦，莫名其妙！”

當(dāng)然，我所引用的留言見圖片，上面其實(shí)附有幾個(gè)露著大板牙的齜牙咧嘴戲謔表情，像極了學(xué)生們直呼我的全名和綽號(hào)時(shí)的表情，而那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只是我替他加了上去，原文里面并沒(méi)有。

他們這些不讀書的學(xué)生家長(zhǎng)們，其實(shí)讓他們寫作文，可能文筆比我更拙劣，不是嗎？

不過(guò)，對(duì)此，我只能笑笑：《父子騎驢》的寓言永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，只是換了個(gè)方式億萬(wàn)次發(fā)生。

這個(gè)留言的網(wǎng)友看不到其他網(wǎng)友對(duì)我所述經(jīng)歷感同身受的切膚體會(huì)——其中不乏有一些意見相左的盛贊、謬贊和過(guò)譽(yù)之詞；這個(gè)留言的網(wǎng)友也看不到我也有閱讀量達(dá)到幾十萬(wàn)、近百萬(wàn)的文章；這個(gè)留言的網(wǎng)友更不會(huì)是關(guān)注我好幾年的忠實(shí)粉絲，他不知道我這一路走來(lái)到底經(jīng)歷了什么；這個(gè)留言的網(wǎng)友更加不會(huì)知道，我的文字兒只是為了自?shī)首詷?lè)，是我漫不經(jīng)心地在電腦桌前一氣呵成，不經(jīng)過(guò)任何沉淀和修改（因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間，也沒(méi)有精力，當(dāng)然更沒(méi)有才華）。

我自己認(rèn)為我的文字兒讓我胸中的郁結(jié)之氣發(fā)泄了一點(diǎn)點(diǎn)，這也就足夠了。

當(dāng)然，以后我想改變自己的碼字兒習(xí)慣：更加關(guān)照于自己生活的雞零狗碎，不厭其煩地描述我一個(gè)人的歷史。

那么，我想我有必要重新講講自己被學(xué)生們直呼全名，甚至于呼喊綽號(hào)的事兒。

我任教過(guò)的班級(jí)，自認(rèn)為問(wèn)心無(wú)愧，學(xué)生們不應(yīng)該直呼我的全名；給我取綽號(hào)，然后還直呼我的全名。

如果這句話不能說(shuō)服你，那么，我可以總結(jié)性地告訴你——

我從來(lái)不收受任何學(xué)生家長(zhǎng)的禮物和紅包，相反，一些教師收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物和紅包簡(jiǎn)直到了喪心病狂的地步——和我同班任教的前一任教師，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常利用快遞給她送兩份禮物，她甚至都不和我“分贓”，而是一個(gè)人專美（這是一層窗戶紙，我不去揭破，因?yàn)槎竦慕逃鷳B(tài)是一個(gè)羅剎海市，而她恰恰是“叉桿兒、馬戶和又鳥”，有著眾人稱道的情商和人脈）。

我從來(lái)不利用學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)便利為自己辦事，哪怕我遇到了天大的事兒，但是，也有一些教師，他們精擅于情商和人脈，他們可以在“心甘情愿”的前提下讓學(xué)生家長(zhǎng)為自己提供很多額外服務(wù)，甚至于包括打官司（你一定沒(méi)見過(guò)，教師的家人遭遇了交通事故，人家可以迅速調(diào)動(dòng)起學(xué)生家長(zhǎng)群體中包括律師和六扇門在內(nèi)的一切資源，迅速在“法律框架內(nèi)”取得利益最大化，而自己并不用花費(fèi)巨額真金白銀的費(fèi)用）。

我也從來(lái)不會(huì)對(duì)貧窮之家的孩子另眼相看，讓強(qiáng)勢(shì)家庭的學(xué)生為非作歹——自從批評(píng)、體罰和變相體罰會(huì)成為學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)宜榻處熻F飯碗的趁手工具之后，我根本不會(huì)動(dòng)手去打那些霸凌其他學(xué)生的學(xué)生，但我絕對(duì)不會(huì)像其他教師那樣去“哄”那些霸凌他人的強(qiáng)勢(shì)家庭的孩子，我從心里瞧不起那些霸凌他人的學(xué)生，哪怕他們的原生家庭非富即貴。

我更不會(huì)在校外開辦每年可以斂取十倍于工資報(bào)酬的校外輔導(dǎo)班——我見過(guò)多如牛毛的“叉桿兒、馬虎和又鳥們”在校外開辦輔導(dǎo)班，并籍此在很多一線城市廣置房產(chǎn)，擁有和自身職業(yè)極不相稱的巨額資產(chǎn)（關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我在其他文章里說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次，這里不展開）。

我甚至見到過(guò)這種在你們看起來(lái)比較新奇的事件：一霸手的心腹瞞著一霸手，聯(lián)合在校外開辦了校外輔導(dǎo)班，但因?yàn)榧庇趨⒓釉谖逍羌?jí)旅游景區(qū)舉行的“教育培訓(xùn)”而人為硬性縮短了校外培訓(xùn)班的開班時(shí)間，直接導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)以“來(lái)信”的方式將問(wèn)題反饋到我們當(dāng)?shù)氐募埫婧砩?，敗了她的顏面，結(jié)果不知情的一霸手震怒，不但瘋了一樣懷疑是我這樣的老實(shí)人開辦了輔導(dǎo)班（我有相關(guān)錄音），還到我們當(dāng)?shù)氐募埫婧砩嗫偛?，直接讓紙面喉舌CEO把涉事接線員和版面編輯一頓臭罵，并恐嚇?biāo)麄?，指?zé)他們沒(méi)有進(jìn)行“來(lái)信”甄別，要砸了他們的飯碗。

這樣的事例，我能說(shuō)上三年零三個(gè)月，絲毫不夸張！

如果你感興趣，你真該去看看我前面講述和我同班任教的那個(gè)前任班主任教師：每次學(xué)生的所謂營(yíng)養(yǎng)餐，她必然盡取其中的精華部分：就像用笊籬撈取一樣，把里面的肉類和固體物質(zhì)打撈一遍，帶往自己開在校外的輔導(dǎo)班，然后，她再指揮我把這些飯菜盛給學(xué)生們食用（我有視頻，但我不想讓這些不知好歹的流氓學(xué)生家長(zhǎng)們看，而把自己置于危險(xiǎn)境地）；她還會(huì)攥著學(xué)生們的頭發(fā)，就像拔草一樣上下前后左右地撕扯——至于掌摑學(xué)生，我見過(guò)好幾次！

就是這樣的教師，那些學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)們反而恭恭敬敬、俯首帖耳，當(dāng)然也不存在直呼全名和給教師取綽號(hào)，并呼喊的情況！

我只能想起一句話：小人畏威不畏德！小人畏威不畏德！小人畏威不畏德！

像我這樣的教師，我自認(rèn)為自己對(duì)得起自己的良心，從來(lái)不做對(duì)不起學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)們的事兒，但學(xué)生們?cè)谂胖逢?duì)從校內(nèi)走到校外的過(guò)程中，他們會(huì)戲謔地呼喊我的全名（后面沒(méi)有“老師”兩個(gè)字），也會(huì)呼喊我的綽號(hào)——你能從他們的語(yǔ)調(diào)里面聽出禽獸撕咬別人的惡意。

這是他們?cè)彝サ男艞l：欺負(fù)老實(shí)人，老實(shí)人就是應(yīng)該被欺負(fù)！

你不要不承認(rèn)這一點(diǎn)！而今的很多學(xué)生原生家庭，你很難說(shuō)他們的理念到底是進(jìn)步了，還是禽獸了，他們總是把不擇手段恃強(qiáng)凌弱作為座右銘，他們根本就不要什么禮義廉恥。他們說(shuō)：“因?yàn)槟闶抢蠈?shí)人，所以你就是應(yīng)該被欺負(fù)”——這種草履蟲的邏輯思維放過(guò)了邪惡的造孽者，不是嗎？

又或者說(shuō)，這些人也不是對(duì)我有什么天大的意見，但它們對(duì)整個(gè)教師群體有意見，而我恰恰是教師群體里面攻擊起來(lái)不會(huì)有什么危險(xiǎn)的教師，所以他們就把我列為了攻擊目標(biāo)。

我能看到，在我昨晚同一個(gè)主題的文章下面，有一些網(wǎng)友留言道：“老實(shí)和懦弱是兩個(gè)不同概念”，還有網(wǎng)友怒斥我：“將不負(fù)責(zé)任說(shuō)得那么高大上！教師有權(quán)利對(duì)學(xué)生打手和罰站，你應(yīng)該嚴(yán)格起來(lái)！只要不打?qū)W生們的頭和肚子，打其他部位沒(méi)有問(wèn)題！”——原文如下，大家自己觀瞧。

我覺(jué)得這兩個(gè)留言互相矛盾。第一個(gè)留言明顯是攻擊我、摧毀我，在攻擊我和摧毀我的基礎(chǔ)上證明學(xué)生們沒(méi)有錯(cuò)，他不談學(xué)生的對(duì)與錯(cuò)問(wèn)題，是一個(gè)偽君子；而第二個(gè)留言的網(wǎng)友就直白多了，像一個(gè)真小人。

第二個(gè)網(wǎng)友雖然也攻擊我和摧毀我，但他提供了貌似可行的建設(shè)性意見：打他們，只要?jiǎng)e打頭和肚子！——我笑了，這個(gè)說(shuō)法不用我去駁斥。只要是學(xué)生家長(zhǎng)、只要是教師群體，自然知道這種“該出手時(shí)就出手”，而且還是由“一日為師，終身為父”的教師實(shí)施的“該出手時(shí)就出手”會(huì)給教師們帶來(lái)什么樣的滅頂之災(zāi)！第二個(gè)網(wǎng)友的留言實(shí)在是滑稽。

算了，算了，池子大了，什么樣的王八都有！在我那篇文字兒下面，我能看到“叫你名字、叫你綽號(hào)怎么了？誰(shuí)讓你不討人喜歡”的留言（底層互害的底層人，他們習(xí)慣這么說(shuō)，雖然他們知道“叫名字是沒(méi)有家教的行為”，但他們引以為傲），我也能看到“叫你名字就是不尊重你了？你就可以打人了？”

你可以回去叫你爸媽的名字，但我一定沒(méi)有打人?。?/p>

你之所以認(rèn)為我打人了，不過(guò)是我提及了2025年5月份發(fā)生的一起類似事件：一名學(xué)生戲謔地呼喊老師全名，老師怒而掌摑該生九個(gè)耳光，當(dāng)時(shí)曾經(jīng)讓烏合之眾的學(xué)生家長(zhǎng)們進(jìn)一步仇師仇校仇教育，我還為此事專門寫了一篇又一篇文字兒，表達(dá)了支持教師的立場(chǎng)和態(tài)度，但我真的沒(méi)有打?qū)W生！

學(xué)生們呼喊我全名、呼喊我綽號(hào)的時(shí)候，我只是驚慌失措和憤怒羞辱交織（你們沒(méi)有注意到我原文的這些用詞），盡快逃離而已，我只能像大多數(shù)人那樣阿Q地幻想“社會(huì)會(huì)教育他們”——其實(shí)只是幻想，我們正在步入“劣幣淘汰良幣”的惡性循環(huán)！

當(dāng)然，在我那篇文字兒的結(jié)尾部分，我還提到了一二十年前的教壇往事——發(fā)生在我的身邊：一名學(xué)生經(jīng)常在課堂上辱罵教師，教師一氣之下，精心準(zhǔn)備了一塊兒磚頭，次日，當(dāng)學(xué)生再辱罵教師時(shí)候，這名教師直接用這塊磚頭把學(xué)生送進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室的江湖往事，這里就不再提了。

我只是想說(shuō)，而今的學(xué)生可以直呼我的全名，甚至于給我取綽號(hào)，然后以喊我的綽號(hào)為樂(lè)，他們的家長(zhǎng)不以為恥，反以為榮，那么，不是我教育理念落后了，就是這些學(xué)生家長(zhǎng)和他們所培養(yǎng)的所謂新生代禽獸了。

不知道你怎么想，但在我看來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)們就是喜歡把惹是生非、尋釁滋事等等低賤的品格當(dāng)做貴重的生活態(tài)度來(lái)培養(yǎng)，這也是一個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，不是嗎？

最后，我還想貼出一則在我同一個(gè)主題文章下面的留言，我想對(duì)這個(gè)人格分裂的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：我不會(huì)按照你的意愿去搜集教師們侮辱、毆打?qū)W生們的案例——我雖然有時(shí)候也站在教師同行的對(duì)立面，但我和你們有根本區(qū)別，我不認(rèn)為你們所說(shuō)的“侮辱、毆打?qū)W生”是問(wèn)題關(guān)鍵！恰恰相反，這只能證明你們是一個(gè)個(gè)被無(wú)形大手操控的無(wú)意識(shí)的傀儡，你們不知道真正的問(wèn)題所在！