最近，找我做咨詢的來訪更多是家長角色的中年人。

他們焦慮情緒的背后最多的來自孩子的問題。比如，孩子高中不適應(yīng)，成績(jī)下降快；孩子不想去學(xué)校；孩子現(xiàn)焦慮抑郁問題等。

當(dāng)我們工作幾次后，我意識(shí)到，來訪家長的焦慮情緒，是孩子現(xiàn)在的狀態(tài)未能達(dá)到他們的預(yù)期。最多的依然是成績(jī)本身的問題，這讓我陷入沉思。

如何讓家長從“期待孩子成績(jī)優(yōu)異，孩子有壓力出現(xiàn)焦慮情緒，而最后讓家長出現(xiàn)擔(dān)憂孩子的焦慮情緒的惡性循環(huán)”里走出來呢？

我感受到，我們?cè)诤⒆拥慕逃凶呷胍粋€(gè)誤區(qū)。

家長對(duì)孩子的成績(jī)的期待，無形中形成生活中的要求、建議，特別在青春期很容易產(chǎn)生矛盾，而加重孩子的壓力，其最后結(jié)果往往是成績(jī)上不去，還出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，甚至抑郁！

從心理學(xué)角度來講，改變一個(gè)人，最有效的永遠(yuǎn)是共情他，理解他，和他站在一邊。所以，成績(jī)提升成了與孩子溝通的日常，就會(huì)讓孩子反感和對(duì)抗。而前來咨詢的家長調(diào)整后，以關(guān)心，理解，贊美，支持與孩子形成溝通基調(diào)后，結(jié)果往往會(huì)變得更好！

所以，孩子在成長過程中最核心的需求，想要他成績(jī)提升的要點(diǎn)其實(shí)是：情緒價(jià)值。

所謂情緒價(jià)值，是指孩子在成長中所獲得的心理安全感、被理解和被接納的體驗(yàn)。

它雖然無形，卻深刻影響孩子的自信心、獨(dú)立性和心理健康。

沒有情緒價(jià)值的教育，就像一棵沒有根的樹，表面看似茁壯，但隨時(shí)可能因風(fēng)雨而搖晃。

今天想和大家分享下，從心理學(xué)角度如何利用情緒價(jià)值拿到結(jié)果，也談?wù)勱P(guān)于我們當(dāng)下教育中我誤區(qū)。

一、當(dāng)下教育忽視孩子情緒的表現(xiàn)

許多家長習(xí)慣用分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)懲和成績(jī)來評(píng)價(jià)孩子，甚至認(rèn)為只要成績(jī)優(yōu)異，其他一切問題都不重要。例如，當(dāng)孩子考試不理想時(shí)，父母可能責(zé)備：“你怎么又沒考好？”而孩子真正想表達(dá)的，往往是緊張、害怕或者對(duì)學(xué)習(xí)壓力的無助感。

還有一些家長過分關(guān)注效率和結(jié)果，對(duì)孩子慢慢探索的興趣和嘗試缺乏耐心。孩子寫作業(yè)慢，父母頻繁催促，他因此產(chǎn)生焦慮，甚至開始抗拒寫作業(yè)；孩子在鋼琴課上緊張，父母關(guān)注等級(jí)考試而非情緒，讓她對(duì)彈琴產(chǎn)生畏懼感。

這些現(xiàn)象說明，當(dāng)教育過度重視成績(jī)和結(jié)果時(shí)，而忽視情緒價(jià)值時(shí)，孩子的心理和行為會(huì)受到明顯負(fù)面影響。

長期如此，孩子可能缺乏安全感、自信心和自主性，甚至對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生抗拒。

二、情緒價(jià)值為何如此重要

情緒價(jià)值對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，它不僅是心理健康的基石，也影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和社會(huì)能力。

首先，情緒價(jià)值能增強(qiáng)孩子的安全感。

當(dāng)孩子感受到父母的理解和支持，他們會(huì)更愿意表達(dá)真實(shí)想法和情緒，不再因?yàn)楹ε屡u(píng)而封閉自己。例如，孩子在鋼琴課上感受到父母的鼓勵(lì)和陪伴，不再害怕犯錯(cuò)，她可以安心練習(xí)，并逐漸建立起對(duì)自己的信任感。

其次，情緒價(jià)值有助于培養(yǎng)孩子的自信和自主性。

被理解和接納的孩子更敢于嘗試和探索，不怕失敗。孩子在寫作業(yè)時(shí)得到父母耐心傾聽和正向反饋后，開始主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并學(xué)會(huì)尋求幫助，而不是一味依賴父母催促。

學(xué)習(xí)本身是反人性的，如果沒有自主性的驅(qū)動(dòng)，那逼孩子學(xué)習(xí)將會(huì)一場(chǎng)兩敗俱傷的戰(zhàn)爭(zhēng)。催促、獎(jiǎng)勵(lì)、逼迫最終只會(huì)讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是我獲取和避免沖突的工具。

而，情緒價(jià)值我認(rèn)為，是可以提升孩子的自驅(qū)力和自信心得，同時(shí)，也能培養(yǎng)孩子情緒管理能力。

當(dāng)孩子看到父母平穩(wěn)處理自己的情緒，能很好得贊美他，理解他時(shí)，他們會(huì)模仿這種行為，在未來的工作溝通中、以及兩性關(guān)系中，都能習(xí)得這樣的溝通方式。并學(xué)會(huì)健康表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)壓力和應(yīng)對(duì)挫折。

長期獲得情緒價(jià)值支持的孩子，更容易形成穩(wěn)定的性格和積極的生活態(tài)度。

此外，情緒價(jià)值能夠改善親子關(guān)系。

孩子在被理解和接納的環(huán)境中成長，更愿意與父母溝通交流，家庭氛圍也更溫暖和諧。相反，如果教育過程中缺乏情緒價(jià)值，孩子即使成績(jī)優(yōu)秀，也可能產(chǎn)生距離感，甚至出現(xiàn)逆反心理。

三、家長如何為孩子提供情緒價(jià)值

要提供情緒價(jià)值，我們首先需要關(guān)注孩子的感受而不僅是結(jié)果。

比如，當(dāng)孩子作業(yè)慢時(shí)，父母不再簡(jiǎn)單催促，而是先了解孩子遇到的難題：“這道題哪里難了？要不要我?guī)湍惴治鲆幌?？”孩子感受到被理解，自然更愿意積極應(yīng)對(duì)任務(wù)，而不是產(chǎn)生抗拒。

我們還應(yīng)給予孩子安全感和情緒支持。

孩子需要知道，無論遇到什么困難，父母都會(huì)在旁邊陪伴，而不是責(zé)備或催促。

例如，孩子在學(xué)校遇到挫折，父母先傾聽他的感受，再與他一起分析解決方案，這樣孩子就能在安全的環(huán)境中嘗試新事物，而不是被焦慮和恐懼阻礙。

正向反饋比批評(píng)更能提升孩子的自信心和自主性。

當(dāng)孩子忘記做作業(yè)時(shí)，父母可以說：“今天你寫作業(yè)的時(shí)候，我看到你很努力了，下次我們一起想辦法記得做完?！边@種方式不僅傳遞理解，也激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，而不會(huì)讓孩子陷入自責(zé)。

傾聽和共情也是提供情緒價(jià)值的重要途徑。

孩子表達(dá)情緒時(shí)，我們可以復(fù)述孩子的感受：“我聽到你說，你覺得作業(yè)太難了，是嗎？”這種回應(yīng)讓孩子感受到被理解，而不是被指責(zé)，增強(qiáng)了溝通的安全感。

此外，我們自身的情緒管理也是關(guān)鍵。

父母是孩子最直接的榜樣，如果父母能夠平穩(wěn)處理情緒、從容面對(duì)困難，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。比如父母在生活中遇到挑戰(zhàn)時(shí)，用平和的語氣討論解決方案，而不是發(fā)脾氣或抱怨，孩子會(huì)學(xué)習(xí)健康的情緒表達(dá)方式。

寫道最后：

在家庭日常中，情緒價(jià)值的提供可以很自然地融入生活。

比如晚餐時(shí)，父母主動(dòng)詢問孩子一天的感受，并認(rèn)真傾聽，而不是只問成績(jī)或任務(wù)完成情況；陪孩子完成作業(yè)時(shí)，關(guān)注孩子的努力和思路，而不是只看完成速度；孩子遇到困難時(shí)，父母陪伴分析并提供鼓勵(lì)，而不是批評(píng)催促。

這些行為看似簡(jiǎn)單，卻能讓孩子感受到被理解、被接納和被支持。

教育的本質(zhì)，不只是知識(shí)和技能的傳授，更是通過情緒價(jià)值支撐孩子的成長。理解、共情、接納和陪伴，是家長給予孩子最重要的財(cái)富。

當(dāng)孩子在情緒上得到滿足，他們會(huì)更加自信、獨(dú)立、情緒穩(wěn)定，也更愿意學(xué)習(xí)和探索世界。相反，如果教育缺乏情緒價(jià)值，即便成績(jī)?cè)俸?，孩子也可能缺乏安全感和自信心?/strong>

教育不是簡(jiǎn)單的催促、批評(píng)或填鴨式知識(shí)傳授，而是用情緒價(jià)值讓孩子感受到被理解和支持。父母越能在教育中提供情緒價(jià)值，孩子越能健康成長，家庭也會(huì)更加溫暖和諧。

教育，就是學(xué)會(huì)給孩子提供情緒價(jià)值。

育兒路上，你不是一個(gè)人在艱難前行，加入群聊，我們一起成長！

你不僅可以獲得鼓勵(lì)安慰，還能得到心理咨詢師的幫助。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)輸出個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)和咨詢中的案例分析，包括對(duì)孩子日常引導(dǎo)，能力培養(yǎng)，成績(jī)提升，焦慮抑郁緩解，就業(yè)規(guī)劃等親子教育問題。

請(qǐng)加我工作微信入群！