被封了一個月的張雪峰，終于回來了。

但也變了。

他變得似乎更溫和了，開始“夸”起了之前一直在“噴”的文科專業(yè)。

當一位家長問漢語言文學專業(yè)可以干什么，張雪峰說：

他可以做網(wǎng)劇的編劇，自媒體的文案，非常優(yōu)秀的銷售，太多了，說不過來了。

在夸贊文科時，他甚至用了兩個曾經(jīng)紅極一時的大詞：

廣闊天地，大有作為。

之前的張雪峰，可是有名的“文科黑”。

看看他之前的言論：

文科都是服務業(yè)，什么是服務業(yè)？總結(jié)成一個字就是“舔”，就是“爺我給你笑一個”。

如果孩子非要報新聞學，我一定會把他打暈，然后給他報個別的。

兩廂對比之下，張雪峰的態(tài)度轉(zhuǎn)得讓人猝不及防。我看到很多人說張雪峰經(jīng)過一個月的毒打，慫了，學乖了。

Excuse me？說這話的人是認真的嗎？

但凡看過他這場直播的切片，但凡聽過他說這話的語氣，都不難發(fā)現(xiàn)，他說“廣闊天地，大有可為”時夸大其詞的語氣，說“編劇”“文案”“銷售”時突然提高的嗓音，以及始終揮舞著的大手，陰陽怪氣技能就快要點滿了。

這樣的發(fā)言都有人覺得是慫了，學乖了，那我還真的覺得文科挺重要的，通過系統(tǒng)的文本細讀的訓練，至少能夠理解啥叫弦外之音，啥叫正話反說。

張雪峰是改口了，但他的改口是那種“我也可以談，我也可以愛文科”的改口，骨子里還藏著怨氣和諷刺。

張雪峰還是藏不住自己，露餡了。

實際上，一直都有兩個張雪峰。一個是作為“考研導師”的張雪峰，是業(yè)務上的張雪峰。一個是到處發(fā)表觀點的張雪峰，是輿論中的張雪峰。

很明顯，能賺錢的，是業(yè)務上的張雪峰；但讓他暴得大名的，賺到大錢的，是輿論中的張雪峰。

也許是業(yè)務的需要，也許是有著旺盛的表達欲，張雪峰總是口沒遮攔地發(fā)表各種看法，讓自己成為熱搜�？�。

又因為張雪峰的業(yè)務范圍涉及到志愿填報、考研和考公，正是人生轉(zhuǎn)折和階層流動的關鍵節(jié)點，他的言論難免會觸碰到一些敏感的話題，難免會引起巨大的分歧。

用“好”或“壞”去描述張雪峰的影響，都是片面和和幼稚的。他是“渲染”了一定的焦慮，但也擊碎了系統(tǒng)小心翼翼維護的幻象。他是說了很多“大實話”，但你也很難說他不是為了收割流量。

張雪峰本來就是一個復雜的矛盾體，更確切的說，張雪峰是這個社會、這個時代的癥候群。在他身上，集中體現(xiàn)了我們當下現(xiàn)實的復雜性。

就像咳嗽和發(fā)燒是感冒的癥狀，而不是感冒的原因，張雪峰也是社會問題的癥狀，而并非那個原因。

從這個角度看，作為一名學過考古、歷史和漢語言文學的冷門專業(yè)文科生，盡管我本人對張雪峰的很多觀點都不認同（我就覺得學不學文科要看個人特質(zhì)而非一棍子打死），但我依然覺得，張雪峰只是一個人，不是神，他的話不是金科玉律，也不是洪水猛獸。讓張雪峰繼續(xù)說話，天塌不下來。

一個允許張雪峰說話的輿論場，總比不允許他說話的輿論場更好。

只是，說得罪文科生沒有好下場，把張雪峰的被禁歸因于文科生，那就太高看我們文科生，而小看了其他力量了。

就像有網(wǎng)友說的，如果文科生能讓他被禁，本事真這么大，怎么他一開始不勸人讀文呢？