四川
十月的晚間活動時段，成都冠城實驗學校小學部的校園里，時?；厥幤鹩茡P的合唱與鏗鏘的鼓點。這并非孩子們在進行的日常課程，而是小學部家長社團的動人開篇。
當爸爸媽媽們走進校園，成為“同心圓”合唱團與“同心鼓韻”手鼓班的主角時，一段全新的教育旅程也正式啟航：以音樂為媒，共赴家校同心之約。
學校深知，教育是一場愛與智慧的同行。家長社團的創(chuàng)設，正是為這場同行搭建了一座溫暖的橋梁。它讓家長從課堂外的注視者，變?yōu)樾@生活的共創(chuàng)者。以鼓韻為約，奏響同心節(jié)奏——當父母們因共同的興趣匯聚于此，他們協(xié)調(diào)一致的律動與歌聲，傳遞的不僅是才藝，更是一份“與你同在”的深切陪伴。這份由內(nèi)而外的投入，將成為孩子們成長中最溫暖的底色，也讓“共同成長”從理念落到了實處。
而這，僅僅是一曲和諧樂章的前奏。據(jù)悉，活力四射的健美操班、書香彌漫的閱讀沙龍、爸爸們主場馳騁的“爸爸足球班”等更多社團將接踵而至。學校滿懷信心地期待，未來同行，共譜家校和諧旋律。這意味著，家校合作的“同心圓”正在不斷向外擴展，包容更多元的力量；家校共育的“同心鼓韻”也將匯入更多聲部，奏出更豐富的和聲。
學校期待，這些由熱情與責任滋養(yǎng)的社團，能如涓涓細流，持續(xù)匯入學校教育的江河。愿家校之間的理解在協(xié)作中深化，情感在共鳴中升華，共同為孩子們的成長，撐起一片晴朗而開闊的天空，陪伴他們自信、快樂地奔向未來！（黃小林）
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