湖北省首屆中小學(xué)生涯教育研討會

10月25日至26日，湖北省首屆中小學(xué)生涯教育研討會在黃岡中學(xué)舉行。本次研討會由湖北省生涯教育研究會主辦，匯聚了張金元、周則順、畢誠、周宗奎、李偉等多位專家、高校教授、特級教師、心理健康名師，吸引了全省各地中小學(xué)生涯教師、教育研究者及心理健康教育工作者400余人齊聚一堂，共話生涯教育的發(fā)展與未來。

—— 10月25日 ——

主 會 場：

聚焦智能時代的教育使命

10月25日上午的主會場由湖北省生涯教育研究會副會長、武漢工程科技學(xué)院黨委書記張會利主持。

會議伊始，黃岡中學(xué)黨委副書記、校長、湖北省生涯教育研究會副會長劉折谷致歡迎辭，拉開了研討會序幕。湖北省生涯教育研究會會長張金元作題為《構(gòu)建中國本土化學(xué)校生涯教育內(nèi)容體系》的主旨報告，提出“生命、生活、生涯”三位一體教育理念，為學(xué)校教育、家庭教育如何融入生涯教育提供了核心理論指引。

劉折谷致歡迎辭

張金元作主旨報告

《構(gòu)建中國本土化學(xué)校生涯教育內(nèi)容體系》

隨后，華中師范大學(xué)周宗奎教授、中國教育科學(xué)研究院畢誠研究員、華中科技大學(xué)李偉教授、武漢市教科院中小學(xué)心理健康教育研究室主任陳敏麗、長陽土家族自治縣教育局局長田貞徐、湖北省心理健康特級教師耿喜玲等專家，圍繞“智能時代教育使命重塑”展開深入探討，提出孩子“學(xué)習(xí)無動力、對真實世界無興趣、無社交能力、生命無價值感”，根源在于老師、家長忽視職業(yè)認(rèn)知、生命價值等教育。老師、家長需跳出“唯分?jǐn)?shù)論”，引導(dǎo)孩子平衡“個體成長”與“社會連接”。

周宗奎作報告

《數(shù)智時代的畢生發(fā)展與生涯教育》

畢誠作報告

《生涯教育：

智能時代基礎(chǔ)教育的新命題》

李偉作報告

《個體生命自覺：AI時代教育使命重塑》

陳敏麗作報告

《生涯規(guī)劃教育效能探索》

田貞徐作報告

《建強心育隊伍，筑牢健康基礎(chǔ)》

耿喜玲作報告

《讓每個生命健康成長》

—— 10月25日 ——

分 會 場：義務(wù)教育

與高中階段實踐交流

當(dāng)天下午，會議分為“義務(wù)教育階段會場”與“高中階段會場”，分別在凝暉樓東、西報告廳同步進(jìn)行。

義務(wù)教育會場由黃岡中學(xué)教育集團(tuán)首席專家楊坤道主持，湖北省武昌實驗小學(xué)校長張基廣、光谷二小校長高洪林、武漢市育才小學(xué)工會主席余茜、荊州市實驗中學(xué)心理教師譚靜、武漢市七一華源中學(xué)心理發(fā)展中心負(fù)責(zé)人袁玥、華科附中心理備課組長劉文雯等教師代表分享了生涯教育與心理健康融合的實踐路徑與系統(tǒng)化建構(gòu)經(jīng)驗。

高中會場由崇陽一中副校長劉蓓蕾主持，宜昌一中校長蔡利鵬、高級生涯規(guī)劃師劉澤坤、十堰市東方遠(yuǎn)志學(xué)?？傂ｉL魯志昌、紅安縣職業(yè)技術(shù)教育中心黨委書記王叢軍、通山職業(yè)教育中心校長熊喚林、竹山縣職業(yè)技術(shù)集團(tuán)學(xué)校黨委書記李光梓等圍繞生涯決策、家校協(xié)同、紅色生涯教育等主題，展示了各校在生涯教育方面的探索成果與創(chuàng)新模式。

—— 10月26日 ——

主會場：

貫通路徑與未來展望

10月26日上午的會場由湖北陽光教育研究院執(zhí)行院長張博林主持。

會議以“教育溫暖生命全程”沙龍開場，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)教師代表共話生涯教育的貫通路徑，讓與會代表進(jìn)一步厘清了各學(xué)段生涯教育的差異化重點——小學(xué)重興趣喚醒、初中重探索實踐、高中重規(guī)劃引導(dǎo)、大學(xué)重專業(yè)深耕。

隨后，襄陽市教育科學(xué)研究院心理教研員游銳分享了襄陽“育心工程”的寶貴經(jīng)驗，湖南省特級教師唐添翼則從“生涯導(dǎo)師團(tuán)”“家庭周末尋訪”等落地做法，到“興趣三層級模型”等科學(xué)方法，系統(tǒng)闡述了“生活化生涯教育”策略，為與會代表提供了一系列可復(fù)制、可借鑒的實操方案。

游銳作報告

《育心啟智 點亮心靈之光——湖北省襄陽市

實施中小學(xué)心理健康“育心工程”》

唐添翼作報告

《生活化的生涯教育實踐與策略》

作為東道主，我校校長劉折谷的發(fā)言切中現(xiàn)實關(guān)切。他聚焦學(xué)生心理壓力與專業(yè)報考迷茫等實際問題，指出教育必須實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)向：從“育分”轉(zhuǎn)向“育人”，從“灌輸”轉(zhuǎn)向“點燃”，從“整齊劃一”轉(zhuǎn)向“各美其美”。為實現(xiàn)“溫暖算法”的落地生根，劉折谷進(jìn)一步提出四大實施路徑：重構(gòu)評價體系，從“一張考卷”轉(zhuǎn)向“一張光譜”；重塑教學(xué)方式，從“紙上談兵”走向“戰(zhàn)場練兵”；重建學(xué)習(xí)空間，從“恐懼AI”轉(zhuǎn)為“駕馭AI”；整合教育資源，從“孤軍奮戰(zhàn)”邁向“協(xié)同育人”。

劉折谷作報告

《AI時代，給生命一個溫暖的算法》

這些暖心而有力量的分享讓與會代表深刻感受到，生涯教育并非遙遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，而是貫穿于學(xué)校日常、能夠點亮孩子內(nèi)心、喚醒其生命自覺的那束溫暖之光。

最后，湖北省生涯教育研究會副會長周則順博士聚焦湖北生涯教育新生態(tài)，發(fā)布《生涯教育實驗基地學(xué)校建設(shè)規(guī)范》，并為本次研討會致閉幕詞，標(biāo)志著會議圓滿落幕。

周則順致閉幕詞

會后，在黃岡中學(xué)黨委委員、副校長秦鵬的帶領(lǐng)下，與會代表參觀了黃岡中學(xué)校園、選課走班特色教室等，實地感受我校深厚的文化底蘊與育人氛圍。

與會代表滿載收獲，紛紛表示本次培訓(xùn)深化了對生涯教育的認(rèn)知，未來將積極轉(zhuǎn)化所學(xué)，努力成為學(xué)生生涯發(fā)展的“賦能者”與“引路人”，為培養(yǎng)全面發(fā)展的棟梁之才貢獻(xiàn)力量。

作為湖北省生涯教育研究會高中分會成員校，以及本次承辦單位，黃岡中學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動生涯教育在基礎(chǔ)教育階段的深入實施，助力每一個生命的健康成長與全面發(fā)展。

編輯 | 王 惠

審核 | 王建文 / 張 旭

終審 | 秦 鵬