風(fēng)過(guò)校園時(shí)

當(dāng)?shù)谝豢|晨光越過(guò)天際線，落在校園那方刻著校訓(xùn)的巨石上時(shí)，衡水市第十四中學(xué)的清晨便被書頁(yè)聲與風(fēng)的輕響喚醒。

晨光漫過(guò)教學(xué)樓的窗欞，將走廊里的讀書聲染得溫?zé)帷獦乔熬奘稀梆B(yǎng)正氣求真知”的校訓(xùn)，在晨輝里洇開墨色的莊重，與墻面上“以人為本”的紅漆字相映，成了少年們晨讀時(shí)抬眼便能觸到的標(biāo)尺。風(fēng)穿過(guò)林蔭道，柳絲輕晃著掃過(guò)石階，落了滿地的銀杏葉裹著少年們奔跑的衣角，將身影揉進(jìn)池塘的漣漪里——亭臺(tái)紅柱描著彩繪，翹角的檐角勾著流云，映在水面時(shí)碎成晃眼的光；石橋彎成一彎新月，橋欄的紋路里積著昨夜的露，連池邊的疊石都浸著清潤(rùn)的涼意，成了課間偷閑時(shí)并肩說(shuō)悄悄話的背景。偶爾有錦鯉撞開波紋，驚得少年們把沒說(shuō)完的話咽回肚子里，相視一笑時(shí)，睫毛上還沾著晨霧的濕。

球場(chǎng)上，籃板的球印是青春最鮮活的印章，塑膠地面的紅與綠被陽(yáng)光曬得發(fā)燙，少年們的球鞋擦過(guò)地面，揚(yáng)起細(xì)碎的塵，籃球砸在板上的“砰砰”聲，混著場(chǎng)邊遞水時(shí)的笑聲，撞在藍(lán)得發(fā)脆的天空里。遠(yuǎn)處教學(xué)樓的輪廓里，教室的窗格里透出晨讀聲，書頁(yè)翻動(dòng)時(shí)帶起的風(fēng)，裹著走廊里飲水機(jī)“咕嘟”的冒泡聲，織成校園最清亮的晨曲。

暮色里，教學(xué)樓的輪廓漸次模糊，唯有教室的燈火連成星海，照亮課桌上堆疊的書本——練習(xí)冊(cè)的頁(yè)腳被翻得起了毛，筆帽上沾著干涸的墨漬，水杯壁上都凝著水汽，暈開“前程似錦”的貼紙。風(fēng)裹著筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，掠過(guò)林蔭道的草葉，又撞進(jìn)球場(chǎng)的晚風(fēng)里。

而這一切鮮活的日常，恰是衡水市第十四中學(xué)教育溫度的注腳：它以“養(yǎng)正氣，求真知”為底色，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)融入晨讀的書頁(yè)、實(shí)驗(yàn)室的試管，也將成長(zhǎng)的松弛藏進(jìn)池塘的漣漪、球場(chǎng)的晚風(fēng)里——既以扎實(shí)的培育托舉少年的夢(mèng)想，也以柔軟的校園煙火，讓青春的每一寸時(shí)光，都浸著向上的力量與被珍視的溫度。

圖文：韓雪

視頻：韓雪

排版：韓雪

編輯：趙木村

審核：鄭海霞