當(dāng)漢服成為校園風(fēng)景，當(dāng)國潮刷屏短視頻，當(dāng)古典元素潛入日常對話——文化的基因，正以青春的方式悄然蘇醒。本周，寶雞職院各二級學(xué)院圍繞“文化自信——青春表達(dá)與時(shí)代擔(dān)當(dāng)”主題，相繼開展紅色讀書會活動(dòng)，一場關(guān)于“我們”與“文化”的青春對話在校園中激蕩回響。

鳳翔師范學(xué)院

“文化自信，是流淌在我們身邊的基因，也是邁向未來的力量?！兵P翔師范學(xué)院以一場“青春對話”的形式展開。同學(xué)們從漢服之美聊到非遺破圈，從“大傳統(tǒng)”的崇敬到“小日?！钡捏w悟。他們認(rèn)為，文化自信不僅源自先輩留下的瑰寶，更在于青年一代能否讓傳統(tǒng)“活”在當(dāng)下。

醫(yī)學(xué)院

醫(yī)學(xué)院的讀書會別具一格，從護(hù)理專業(yè)視角重新解讀文化自信。有同學(xué)從《黃帝內(nèi)經(jīng)》與“仁心仁術(shù)”的傳統(tǒng)中，看到護(hù)理職業(yè)的文化根基，中醫(yī)護(hù)理理念走向國際，正是中國文化軟實(shí)力的生動(dòng)體現(xiàn)。文化自信不僅藏在典籍中，也體現(xiàn)在職業(yè)素養(yǎng)與國家發(fā)展的底氣里。

中醫(yī)藥學(xué)院

中醫(yī)藥學(xué)院的同學(xué)們則通過《道德經(jīng)》《平凡的世界》《三國演義》等經(jīng)典，展開一場跨時(shí)空的對話?！吧仙迫羲钡闹腔?、“平凡中的堅(jiān)守”“忠義與謀略的平衡”……這些感悟讓“文化自信”從一個(gè)抽象概念，轉(zhuǎn)化為可踐行的人生態(tài)度。它并非束之高閣的教條，而是青年一代在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，是接續(xù)傳統(tǒng)、開創(chuàng)未來的底氣。

財(cái)經(jīng)與商貿(mào)學(xué)院

財(cái)經(jīng)與商貿(mào)學(xué)院的讀書會從學(xué)生身邊的現(xiàn)象切入，圍繞“感知·現(xiàn)象·責(zé)任”展開。同學(xué)們在“文化感知”中分享從故宮長城到家鄉(xiāng)菜的“大小傳統(tǒng)”；在“現(xiàn)象探討”中剖析國潮、非遺與話語權(quán)；在“責(zé)任思辨”中提出用青春講好中國故事的實(shí)踐路徑?，F(xiàn)場思想交鋒不斷，文化自信從理念落地為行動(dòng)。

機(jī)電信息學(xué)院

機(jī)電信息學(xué)院以“何為文化自信”“文化自信的青春表達(dá)式”“我們的軟實(shí)力擔(dān)當(dāng)”三個(gè)篇章，層層推進(jìn)主題，點(diǎn)明文化自信是個(gè)人與國家的核心根基。同學(xué)們從文化現(xiàn)象的感知出發(fā)，探討國潮崛起、非遺破圈背后的情感認(rèn)同與價(jià)值選擇，最終回歸“如何在專業(yè)與生活中踐行文化傳播”的現(xiàn)實(shí)命題，呼吁青年以日常言行傳遞文化的時(shí)代風(fēng)采。

生物與建筑工程學(xué)院

生物與建筑工程學(xué)院以“現(xiàn)象感知—理論思辨—實(shí)踐探討”構(gòu)建了一場富有思辨深度的讀書活動(dòng)。從漢服、國潮、表情包等校園現(xiàn)象切入，逐步引導(dǎo)學(xué)生探討“文化是流淌于血脈的基因”。同學(xué)們一致表示，將把文化自信轉(zhuǎn)化為真正的行動(dòng)自覺。

從現(xiàn)象到本質(zhì)，從認(rèn)知到行動(dòng)，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代——寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院以紅色讀書會為載體，讓“文化自信”不再是一句口號，而成為青年學(xué)生可感、可思、可踐行的青春信仰。