通訊員：時(shí)科華

10月31日，鄭州市二七區(qū)苗圃小學(xué)足球場(chǎng)迎來(lái)一場(chǎng)別開生面的技術(shù)盛宴。原中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)守門員教練、中國(guó)足協(xié)技術(shù)委員會(huì)委員徐弢攜專業(yè)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園，為該校足球隊(duì)員開展守門員技術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練。從“上手球接球方法”到“滾動(dòng)式撲球方法”，這場(chǎng)技術(shù)打磨課，讓小球員們近距離感受國(guó)字號(hào)教練的嚴(yán)謹(jǐn)與智慧。

一、“上手球接球方法”教學(xué)?！笆滞笠駨椈梢粯臃潘桑忠獜堥_，接球瞬間再發(fā)力！”訓(xùn)練場(chǎng)上，徐弢正為小球員們示范上手球的接球方法。針對(duì)青少年門將常犯的“手掌僵硬”“接球脫手”等問(wèn)題，教練組進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小球員的高空球接穩(wěn)率明顯提高。

二、“地滾球接球方法”教學(xué)?！跋ドw彎曲！重心前傾！”在地滾球訓(xùn)練區(qū)，徐弢的指令聲此起彼伏。針對(duì)小球員接低平球時(shí)易出現(xiàn)的準(zhǔn)備姿勢(shì)不當(dāng)、重心不穩(wěn)、判斷時(shí)機(jī)不準(zhǔn)以及技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤等問(wèn)題，教練組通過(guò)多方向撲救練習(xí)、模擬對(duì)抗訓(xùn)練強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

三、“滾動(dòng)式撲球方法”教學(xué)。隨著教練的球飛馳而來(lái)，小守門員梁家棟像離弦之箭般側(cè)身?yè)湎蜃髠?cè)，雙手穩(wěn)穩(wěn)將球抱在懷中。這是本次訓(xùn)練的重頭戲——滾動(dòng)式撲球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練。為消除小球員的恐懼心理，教練組先在軟墊上練習(xí)動(dòng)作框架，再逐步過(guò)渡到草坪實(shí)戰(zhàn)。最終，參與訓(xùn)練的球員中，大多數(shù)隊(duì)員成功完成了標(biāo)準(zhǔn)滾動(dòng)式撲球。

“守門員是足球隊(duì)中負(fù)責(zé)守門的關(guān)鍵位置，技術(shù)、心理、判斷缺一不可?！毙鞆|在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)。他帶來(lái)的“技術(shù)——心理——戰(zhàn)術(shù)”三維訓(xùn)練體系，讓苗圃小學(xué)體育組深受啟發(fā)。

臨別前，徐弢說(shuō)：“今天教孩子們接的不僅是球，更是對(duì)足球的熱愛與敬畏。中國(guó)足球的未來(lái)，或許就藏在這些躍動(dòng)的身影里?！毕﹃?yáng)下，小門將們反復(fù)練習(xí)著新學(xué)的“魚躍側(cè)撲”，綠茵場(chǎng)上翻飛的球衣，恰似破土而出的希望。