在最新一期的“感知中國”課程中，我們來到了西安——一座擁有十三朝歷史的古都，也是絲綢之路的起點(diǎn)。

對HIS的學(xué)生們來說，西安就像一座“可以走進(jìn)的教室”。在這里，歷史不再是課本上的文字，而是可以親手觸摸、親眼看見、親耳聽見的真實(shí)存在——而這，正是我們HIS實(shí)踐教育追求的精髓。

返程的航班上，我們好奇地詢問孩子們：你的背包里，最珍貴的“西安記憶”是什么？

答案五花八門，卻都不是普通的紀(jì)念品。當(dāng)同學(xué)們一一拿出自己帶回的“寶貝”，我們仿佛看到了一整個鮮活的長安城被裝進(jìn)了背包，也看到了一段段屬于他們自己的成長故事。

G10-3林花的背包里：站著一位 “親手捏的秦兵”

來自俄羅斯的林花從背包里捧出一個掌心大的陶俑，陶土上還留著她指腹按壓的紋路 —— 這是她在兵馬俑制作工坊里，反復(fù)揉捏、塑形的 “專屬秦兵”。

“在博物館，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看氣勢宏偉的兵馬俑。但當(dāng)我親手捏出它的樣子，我才真的感覺到——它不是一個泥人，它像活過的人一樣，有生命、有故事?！?林花說。

制作時的每一次按壓，都像是在與兩千年前的工匠對話?！斑@個秦兵，就像是我從古代帶回來的戰(zhàn)友?！?/p>

G4李娜和李妍的背包里：夾著一張 “穿唐裝的夜景照”

在突尼斯雙胞胎姐妹的背包側(cè)袋，珍藏著一張照片：她們穿著淡紫色和淡藍(lán)色的唐裝，站在大唐不夜城絢爛的燈光下。

“那天我們?nèi)チ瞬灰钩?，就像一下子走進(jìn)了真正的唐代?！?李娜回憶說，她學(xué)著中國古人的樣子行拱手禮，聽街頭藝人彈唱唐詩，整條街的燈光把夜空都照亮了。“漢語課本里總說‘盛唐很繁華’，直到我站在那里，才真正明白那是什么感覺——原來中國古代的熱鬧，和我們國家過節(jié)時的快樂，是一樣的?！?/p>

這張照片，她每天都會看一看?！八嵝盐?，歷史從來沒有走遠(yuǎn)，它就活在今天的光影和笑聲里?！?/p>

G9-2習(xí)瓦妮的背包里：躺著一只 “會講美食故事的肉夾饃”

來自印度的習(xí)瓦妮帶來了一個毛絨肉夾饃玩偶。這個毛茸茸的肉夾饃，是她在西安永興坊吃完肉夾饃后特意買的，總是能夠勾起她對西安美食的美好回憶。

“我永遠(yuǎn)記得第一次吃羊肉泡饃的樣子，以前覺得‘吃’就是嘗味道，直到我親手掰了那碗西安羊肉泡饃的饃，才懂得這饃里的煙火細(xì)活?！?習(xí)瓦妮笑著說，當(dāng)時她和同學(xué)比賽誰掰得更小更勻，連手指上都沾滿了饃渣?！皫煾嫡f，掰饃要細(xì)致認(rèn)真，慢慢來，掰得像豆子一樣小，才能吸滿湯汁。”

當(dāng)她吃到第一口浸滿肉湯的饃時，她明白了：“原來西安人對待食物這么認(rèn)真，就像他們對待歷史一樣——每一步都不馬虎?！爆F(xiàn)在，這個玩偶總能讓她想起西安熱鬧的美食街和溫暖的人間煙火。

G10-1陳韋樺的背包里：卷著一幅“手繪的大唐穿越指南”

來自中國香港的陳韋樺同學(xué)展開一幅畫卷，上面是她們小組合作完成的手繪“大唐穿越指南”，上面畫滿了他們在西安的見聞。

畫里有大雁塔、跳舞的唐代仕女、唐代的古詩詞，還有同學(xué)們吃過的西安美食biangbiang面和肉夾饃。韋樺的指尖輕輕拂過畫卷，眼神里滿是珍視：“它不像普通的地圖只標(biāo)路線，更像我們用眼睛和心‘記’下的長安。每次看到肉夾饃，就想起當(dāng)時和同學(xué)搶著嘗味道的笑聲；看到仕女和唐詩，就想起在陜歷博里聽講解時的驚喜?！?對她而言，這幅 “大唐穿越指南” 早已不是一張畫，而是能隨時帶她 “走” 回西安街頭的時光鑰匙，把十三朝古都的厚重與鮮活，都妥帖藏進(jìn)了記憶里。

G8-2里：存著一段 “吼出來的華陰老腔”

來自德國的 Kevin沒有拿出實(shí)物，而是播放了一段手機(jī)視頻：里面是華陰老藝人們充滿力量地唱著“他大舅他二舅都是他舅”，還用板凳敲打著節(jié)奏。

“我坐在第一排，他們一開口，我就被震撼了?！?Kevin 說，一開始他以為這會很無聊，因?yàn)槁牪欢柙~。但當(dāng)看到老人們用盡力氣演唱，把日常生活中的板凳當(dāng)成樂器時，他被深深打動了?！袄蠋熣f，這是從土地里長出來的藝術(shù)。聽到他們的歌聲，我才明白那是什么意思——這不只是表演，這是他們真實(shí)的生活，是文化的根?！?/p>

現(xiàn)在，每當(dāng)聽到這段錄音，他都會想起那個充滿力量的下午?！斑@聲音比任何紀(jì)念品都珍貴，它讓我明白，文化不僅是能看見的，也是能聽見、能感受到的?！?/p>

還有很多鮮活的畫面留在孩子們的腦海中，每一幀都浸潤著西安的專屬記憶。木偶戲戲臺前，當(dāng)“孫悟空”甩著金箍棒躍到臺前，孩子們伸手與靈動的木偶手掌相握，驚呼聲與喝彩聲撞在一起，成了西安最鮮活的初見。

明城墻上，宣紙鋪在斑駁墻磚上，漢代的古紋樣帶著古磚紋路躍然紙上。

跟著“一點(diǎn)飛上天，黃河兩邊彎”的口訣完成“biangbiang”字時，中外語言的韻律碰撞出陣陣笑聲。

絲綢之路表演場邊，駝鈴聲響起，孩子們的目光追隨著商隊(duì)里的駱駝，眼神里滿是對千年絲綢之路的好奇；參演萬國來朝的情景劇時，切身感受到大唐盛世的輝煌。

正如孩子們學(xué)會的那句西安方言，這趟研學(xué)之旅非?！邦澔睢保ㄒ馑紴椋菏嫣埂⑿腋?、滿足），西安的文化變成了能觸摸、能參與、能珍藏的難忘記憶。

當(dāng)這些“長安記憶”被一一分享，我們更加確信：跨越1500公里來到西安，不是為了讓學(xué)生“帶走”什么，而是希望他們“裝進(jìn)”什么——裝進(jìn)對文明的好奇，裝進(jìn)對美的感知，裝進(jìn)動手實(shí)踐的勇氣，裝進(jìn)跨文化對話的自信。

背包里的東西也許會舊，也許會丟，但那些與長安相遇的瞬間，會一直留在他們的記憶里，成為成長的養(yǎng)分。

正如海亮外籍人員子女學(xué)?！案兄袊闭n程一直相信的：圍墻之內(nèi)，我們認(rèn)識世界的地圖；圍墻之外，我們走進(jìn)真實(shí)的世界！而我們想做的，就是幫助每一個學(xué)生，把世界的精彩——輕輕裝進(jìn)背包，也裝進(jìn)他們的生命里。

在陜西歷史博物館，當(dāng)學(xué)生們凝視著那些從史前到盛世的國寶重器，歷史的長卷在眼前徐徐展開。而在兵馬俑制作工坊，當(dāng)十年級的Alex屏住呼吸，將陶土在掌心反復(fù)揉捏，他的指尖觸碰的不是泥土，而是兩千年前大秦工匠的指紋與溫度。

“當(dāng)我的指縫里也塞滿了和兵馬俑同樣質(zhì)感的陶泥，歷史就不再是遙不可及的故事?！彼@樣寫道，“我捏的不是陶俑，是一段可以被雙手記住的時光?！?/p>

這，正是海亮“感知中國”課程的答案——我們拆掉圍墻，將整座活著的長安城，變成了學(xué)生最宏大的教室。

一場與歷史的“破次元”對話：當(dāng)兵馬俑成為你的同窗

我們帶學(xué)生來到西安，是為了讓他們在最原初的文明現(xiàn)場，探尋“何謂中國”的答案。

在陜西歷史博物館，從古樸的青銅器到精美的唐代金銀器，文物不再是孤立的展品，而是串聯(lián)起周秦漢唐磅礴歷史的坐標(biāo)。

在秦始皇兵馬俑坑前，被一整支地下軍團(tuán)的沉默所注視，2200年前的磅礴氣勢成為最生動的歷史課。

在親手制作兵馬俑的工坊里，歷史從“觀看”變?yōu)椤皠?chuàng)造”。一位學(xué)生感慨：“當(dāng)一個‘屬于自己的’陶俑在手中誕生，我才理解什么叫‘匠心’——那是把魂注入到器物里?！?/p>

一場穿越千年的“時空折疊”：從《千古情》到不夜城

為了讓學(xué)生理解歷史的延續(xù)性，我們帶他們體驗(yàn)了一場時間的“折疊”。

在《西安千古情》的舞臺上，浩瀚的歷史被濃縮成一場視聽史詩。學(xué)生們看到絲綢之路上的駝鈴、大唐宮殿的霓裳羽衣，那些在博物館里靜態(tài)的文物，在這里被賦予了生命與情感。

當(dāng)夜幕降臨，步入大唐不夜城，仿佛瞬間穿越回“長安一片月”的盛景。燈火璀璨，游人如織，學(xué)生們行走其間，驚嘆于古代市井的繁華在現(xiàn)代被完美復(fù)刻?！皶旧险f‘盛唐氣象’，”一位學(xué)生感嘆，“但只有當(dāng)你走在不夜城的燈火里，才能真正感受到那種流淌在文化血脈里的自信與輝煌?！?/p>

一場非遺的“聲光”淬煉：在秦腔的嘶吼與皮影的光影中醒來

如果說歷史是骨架，那么非遺就是依然跳動的心臟。我們讓學(xué)生直面這些最原始、最具生命力的藝術(shù)形式，完成一次深度的文化“心臟復(fù)蘇”。

秦腔，是第一次聽見的“中國搖滾”。當(dāng)表演者一聲嘶吼，高亢的嗓音如同電流擊穿空氣，學(xué)生們被那種毫不修飾的悲愴與力量深深震撼?！拔衣牪欢~，但我聽懂了故事，”一位韓國學(xué)生說，“那種從土地里生長出來的情感，不需要翻譯?！?/p>

皮影戲，是親手操控的光影魔法。從聆聽古老的“碗碗腔”，到走到幕后學(xué)習(xí)操縱影人，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，一方白幕之后，竟藏著如此精密的物理世界與敘事哲學(xué)。“光線、獸皮、唱腔和我的雙手，共同創(chuàng)造了一個世界，”一位參與操作的學(xué)生興奮地分享，“這可能是人類最古老的‘跨媒體敘事了。”

華陰老腔，是來自黃土地的原力覺醒。當(dāng)老藝術(shù)家們用板凳、煙袋敲打出節(jié)奏，用生命吼出“他大舅他二舅都是他舅”時，學(xué)生們感受到的是一種近乎原始的生命力。一位學(xué)生動情地寫道：“他們不是在表演，他們就是在生活，藝術(shù)就是他們生活本身。這堂課，教會我什么叫做‘文化的根?！?/p>

一場文明的智慧游戲與舌尖的煙火

在西安，文明的傳承不僅在于宏大的敘事與技藝，也存在于精妙的符號與日常的煙火氣中。

而“漢字拼拼樂”則將古老的符號變?yōu)橹侨び螒颉．?dāng)學(xué)生們把偏旁部首像積木一樣拼搭，漢字的結(jié)構(gòu)美學(xué)與演化邏輯不言自明?！霸瓉砻總€漢字都是一個故事，”一位學(xué)生興奮地說，“解字就像破譯文明的密碼?！?/p>

? “大唐蓋幫集” 的打卡地圖，引導(dǎo)學(xué)生主動探索市井煙火。在與“店家”的唐禮互動中，盛唐的開放與自信，不再是概念，而是一種可被體驗(yàn)的精神氣質(zhì)。

在永興坊的煙火氣里，品嘗肉夾饃、BiangBiang面，是味蕾的狂歡，更是深度的文化調(diào)研。親手掰出“黃豆大小”的饃塊，等待湯汁浸潤后入口，這頓羊肉泡饃，學(xué)生們吃出的不僅是美味，更是老陜飲食中的“儀式感”與生活智慧。