“勞動(dòng)教育永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)路上的必修課”

11月5日，網(wǎng)友發(fā)布一段視頻顯示，在長(zhǎng)江大學(xué)校園內(nèi)，有一大片開墾過的土地，一眾學(xué)子在田地里“挖呀挖”，勞作場(chǎng)面火熱。視頻配文稱，“歡迎來長(zhǎng)江大學(xué)種地體驗(yàn)生活”。在大學(xué)校園里干農(nóng)活的場(chǎng)景頗為特殊，由此引發(fā)眾多網(wǎng)友關(guān)注。

圖源：長(zhǎng)江大學(xué)官微

從待擴(kuò)建的閑置地，到充滿煙火氣的實(shí)踐田，13個(gè)學(xué)院129個(gè)班級(jí)，全員必修“種地課”，這“接地氣”的操作，打破了公眾對(duì)大學(xué)教育的刻板認(rèn)知，更精準(zhǔn)呼應(yīng)了教育的本質(zhì)訴求。

“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育�！苯逃业捏鹧灾档蒙钏�。無論科技如何迭代、時(shí)代怎樣發(fā)展，勞動(dòng)教育塑造人格、錘煉意志的核心價(jià)值從未改變。

一方面，“種地課”有效解決“四體不勤、五谷不分”問題。城市化進(jìn)程中，許多年輕人與土地漸行漸遠(yuǎn)，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)規(guī)律知之甚少。而在這里，學(xué)生們跟著專業(yè)教師學(xué)翻土播種、防病蟲害，親手記錄作物從萌芽到成熟的點(diǎn)滴，在躬身實(shí)踐中親近自然、認(rèn)知土地，補(bǔ)上了生活教育的關(guān)鍵一課。

另一方面，勞動(dòng)教育帶來的成長(zhǎng)遠(yuǎn)超預(yù)期。汗水澆灌中，學(xué)生們讀懂“一粥一飯來之不易”，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德；在應(yīng)對(duì)抗旱防澇、病蟲害防治等實(shí)際問題中，解決問題的能力得到錘煉；分工協(xié)作的田間地頭，溝通配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)悄然養(yǎng)成……這些都是書本無法直接賦予的寶貴素養(yǎng)。

另外，學(xué)生們種植的蔬菜，既能端上學(xué)校食堂餐桌，也能通過市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)價(jià)值轉(zhuǎn)化。付出即有回報(bào)的直觀體驗(yàn)，讓“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的理念深植人心，比空洞口號(hào)更具說服力。

本質(zhì)上，“種地課”引發(fā)熱烈反響，是公眾的強(qiáng)烈價(jià)值共鳴。有人懷念小學(xué)勞動(dòng)課的純粹，有人主動(dòng)分享種植經(jīng)驗(yàn)，字里行間滿是向往。這背后，是對(duì)勞動(dòng)教育回歸校園的迫切期待，更是對(duì)年輕人貼近生活、腳踏實(shí)地的美好期許，而這份期許，凸顯勞動(dòng)教育愈發(fā)重要。

勞動(dòng)教育永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)路上的必修課。期待更多高校借鑒這種創(chuàng)新模式，讓勞動(dòng)教育融入校園生活，讓年輕人在實(shí)踐中褪去嬌氣、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，在辛勤耕耘中收獲受益終身的成長(zhǎng)。

（黃河評(píng)論信箱：zghhpl@163.com）

編輯：韓靜

二審：王亞平

三審：王長(zhǎng)善