大秦之腔

水墨意境與秦腔神韻的當(dāng)代交響—— 張亞賢《大秦之腔》的藝術(shù)解構(gòu)與文化闡釋

關(guān)鍵詞

張亞賢、大秦之腔、水墨寫(xiě)意、秦腔戲曲、非遺保護(hù)、地域文化、

筆墨語(yǔ)言、程式符號(hào)

緒論：非遺視域下傳統(tǒng)藝術(shù)的當(dāng)代詮釋

在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境中，如何將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精神內(nèi)涵與傳統(tǒng)水墨的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)造性融合，成為諸多藝術(shù)家探索的命題。長(zhǎng)安畫(huà)派當(dāng)代著名畫(huà)家、西安美術(shù)學(xué)院教授張亞賢先生的《大秦之腔》系列作品，以秦腔戲曲人物為載體，在筆墨語(yǔ)言、文化內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值的維度上，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的現(xiàn)代性突破。本研究以其《大秦之腔》中的旦角形象為具體對(duì)象，通過(guò)對(duì)作品的藝術(shù)形式分析、文化符號(hào)解碼、創(chuàng)作語(yǔ)境考察及社會(huì)價(jià)值研判，揭示水墨語(yǔ)言與戲曲神韻在當(dāng)代的互文關(guān)系，為非遺藝術(shù)的視覺(jué)化傳播與傳統(tǒng)水墨畫(huà)的題材拓展提供理論參照。

秦腔作為中國(guó)戲曲活化石，以其高亢激越的聲腔和程式化的表演，承載著三秦大地的文化基因。而水墨畫(huà)的寫(xiě)意精神，強(qiáng)調(diào)以形寫(xiě)神、虛實(shí)相生，與戲曲藝術(shù)的虛擬性、抒情性具有天然的契合點(diǎn)。著名畫(huà)家張亞賢教授長(zhǎng)期扎根陜西本土文化，其創(chuàng)作既延續(xù)了長(zhǎng)安畫(huà)派關(guān)注地域文化的傳統(tǒng)，又在水墨技法上融入了學(xué)院派的嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練，這使得《大秦之腔》在藝術(shù)表達(dá)上兼具民間藝術(shù)的質(zhì)樸與文人畫(huà)的雅致。

第一章 藝術(shù)形式：筆墨語(yǔ)言與戲曲造型的互構(gòu)

1.1 工寫(xiě)兼融的筆墨系統(tǒng)

張亞賢先生在《大秦之腔》中構(gòu)建了一套工寫(xiě)兼融的筆墨語(yǔ)言體系，實(shí)現(xiàn)了對(duì)秦腔旦角形象的多維塑造。在面部刻畫(huà)上，畫(huà)家采用近乎工筆的技法，細(xì)致描繪旦角的眉眼唇妝。低垂的鳳眼以淡墨勾勒輪廓后暈染朱紅，眼角的微妙上揚(yáng)傳遞出戲曲人物的含蓄嬌羞。朱砂點(diǎn)染的唇部形狀飽滿(mǎn)，與面部的粉白形成鮮明對(duì)比，精準(zhǔn)還原了秦腔旦角俊扮的妝容程式。這種工筆式的細(xì)膩，與衣袍的寫(xiě)意性潑墨形成強(qiáng)烈視覺(jué)反差。

衣袍的處理體現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)水墨語(yǔ)言的精湛駕馭。以淡墨潑染的袍身，通過(guò)墨色的濃淡變化表現(xiàn)出絲綢的質(zhì)感與垂墜感，其間以沒(méi)骨法點(diǎn)染的紅花圖案，既豐富了畫(huà)面層次，又呼應(yīng)了戲曲服飾的裝飾性特點(diǎn)。尤為精妙的是對(duì)水袖的刻畫(huà)，畫(huà)家以流暢的曲線(xiàn)勾勒出水袖的動(dòng)態(tài)輪廓，再以淡墨暈染出其半透明的質(zhì)感，使靜態(tài)的畫(huà)面中蘊(yùn)含著戲曲表演的韻律感。

1.2 剛?cè)嵯酀?jì)的線(xiàn)條語(yǔ)言

線(xiàn)條作為中國(guó)水墨畫(huà)的核心造型元素，在《大秦之腔》中呈現(xiàn)出 剛?cè)嵯酀?jì)的節(jié)奏變化。用于勾勒面部輪廓、頭飾框架的線(xiàn)條，如眉骨的轉(zhuǎn)折、頭飾中花鈿的邊緣，多采用中鋒用筆，線(xiàn)條挺勁有力，體現(xiàn)出骨法用筆的傳統(tǒng)。而描繪衣袍褶皺、水袖動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條，則以側(cè)鋒行筆，筆鋒的提按轉(zhuǎn)折間展現(xiàn)出絲綢的飄逸質(zhì)感，如行云流水描般靈動(dòng)婉轉(zhuǎn)。

這種線(xiàn)條的對(duì)比在頭飾的表現(xiàn)上尤為突出。藍(lán)綠色為主調(diào)的頭飾以濃墨勾出花鈿、珠翠的輪廓，線(xiàn)條短促而肯定，表現(xiàn)出金屬與珠寶的堅(jiān)硬質(zhì)感。而頭飾邊緣垂下的珠串、流蘇，則以細(xì)勁的游絲描表現(xiàn)，線(xiàn)條的輕細(xì)與靈動(dòng)，模擬出珠串隨風(fēng)輕顫的動(dòng)態(tài)。剛與柔、直與曲的線(xiàn)條交織，不僅塑造了人物形象的立體感，更強(qiáng)化了畫(huà)面的節(jié)奏感。

1.3 虛實(shí)相生的構(gòu)圖策略

《大秦之腔》的構(gòu)圖遵循了傳統(tǒng)水墨畫(huà)虛實(shí)相生的原則，同時(shí)融入了戲曲舞臺(tái)的空間意識(shí)。人物占據(jù)畫(huà)面右側(cè)的主體空間，呈側(cè)身姿態(tài)，既展現(xiàn)了旦角的曼妙身姿，又為左側(cè)的題款留出了視覺(jué)呼吸感。背景以淡墨點(diǎn)染，形成如舞臺(tái)煙霧般的朦朧效果。這種虛寫(xiě)的處理既突出了人物主體，又營(yíng)造出秦腔舞臺(tái)臺(tái)榭深幽的意境，暗合戲曲表演的虛擬性特征。

左側(cè)的豎排行書(shū)題款“大秦之腔，歲在癸卯冬月寫(xiě)，中國(guó)最古老的戲劇秦腔，于陜西古都長(zhǎng)安，亞賢”與朱印共同構(gòu)成了畫(huà)面的有機(jī)部分。書(shū)法字體的筆意與繪畫(huà)的筆墨風(fēng)格相協(xié)調(diào)，或行云流水，或筆力遒勁，與畫(huà)面形成疏密對(duì)比。印章的紅色則在色彩上與人物面部、頭飾的紅色元素相呼應(yīng)，起到了平衡畫(huà)面、豐富層次的作用，彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印一體化的藝術(shù)特色。

第二章 文化內(nèi)涵：戲曲符號(hào)與地域精神的隱喻

2.1 秦腔程式的視覺(jué)轉(zhuǎn)譯

秦腔作為中國(guó)最古老的戲曲劇種之一，其表演程式具有高度的符號(hào)化特征。張亞賢先生在《大秦之腔》中對(duì)這些程式進(jìn)行了精準(zhǔn)的視覺(jué)轉(zhuǎn)譯。畫(huà)面中旦角的手勢(shì)是秦腔表演中的經(jīng)典蘭花指。手指的微妙彎曲與指尖的相對(duì)，傳遞出戲曲人物的溫婉與嬌羞。這種手勢(shì)程式是秦腔旦角表達(dá)情感的重要符號(hào)。頭飾的描繪同樣是對(duì)秦腔符號(hào)的忠實(shí)還原。藍(lán)綠色的點(diǎn)翠頭面、紅色的寶石花鈿、垂下的珠串流蘇，這些元素不僅是戲曲服飾的裝飾性符號(hào)，更暗示了人物的身份與性格。在秦腔傳統(tǒng)中，頭面的材質(zhì)與顏色往往與角色的社會(huì)地位、情感狀態(tài)相關(guān)聯(lián)。畫(huà)家對(duì)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，體現(xiàn)了其對(duì)秦腔文化的深入理解。

2.2 黃土文化的精神投射

秦腔是黃土文化的活態(tài)載體。張亞賢教授的《大秦之腔》通過(guò)水墨語(yǔ)言投射出三秦大地的精神氣質(zhì)。畫(huà)面中人物袍服的暖色調(diào)與厚重感，暗合了秦人質(zhì)樸、堅(jiān)韌的性格。背景淡墨中的點(diǎn)點(diǎn)粉紫，既似舞臺(tái)煙霧，又可聯(lián)想為黃土高原上綻放的野花。這種意象的疊加，將戲曲人物與地域景觀(guān)融為一體。

題款中“中國(guó)最古老的戲劇秦腔”的表述，直接點(diǎn)明了作品的文化指向。畫(huà)家以秦腔為媒介，實(shí)則是對(duì)黃土文化根脈的探尋與表達(dá)。在他的筆下，秦腔旦角不再是單純的戲曲人物，而是成為陜西地域文化的視覺(jué)符號(hào)，承載著秦人對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)苦難的堅(jiān)韌以及對(duì)美的執(zhí)著追求。

2.3 道家美學(xué)的當(dāng)代演繹

《大秦之腔》的創(chuàng)作暗含著道家虛實(shí)相生、天人合一的美學(xué)思想。水墨語(yǔ)言的虛（背景的淡墨、衣袍的潑染）與戲曲程式的實(shí)（面部的工筆、頭飾的細(xì)節(jié)）形成辯證統(tǒng)一。這種虛實(shí)關(guān)系不僅是畫(huà)面的形式處理，更是對(duì)道家宇宙觀(guān)的視覺(jué)詮釋。

戲曲藝術(shù)的虛擬性與水墨畫(huà)的寫(xiě)意性在精神層面達(dá)到了高度契合。秦腔表演中，演員通過(guò)程式化動(dòng)作虛擬出舞臺(tái)場(chǎng)景（如以鞭代馬），水墨畫(huà)則通過(guò)筆墨的省略與留白引發(fā)觀(guān)者的想象（如以淡墨代煙霧）。張亞賢先生將這兩種藝術(shù)形式的共通性提煉出來(lái)，在畫(huà)面中營(yíng)造出 無(wú)景勝有景的意境。這種意境的營(yíng)造正是對(duì)道家“大音希聲，大象無(wú)形”美學(xué)理念的當(dāng)代演繹。

第三章 創(chuàng)作語(yǔ)境：地域身份與時(shí)代使命的交織

3.1 畫(huà)家的地域文化自覺(jué)

張亞賢，1951 年生于陜西富平，長(zhǎng)期在西安美術(shù)學(xué)院任教。這種地域身份使其創(chuàng)作始終與陜西本土文化緊密相連。在一次采訪(fǎng)中他曾表示：“咱就生活在關(guān)中，要反映眼睛看到的身邊事情，反映身邊好像很細(xì)小、很瑣碎的事情。這就是生活，這就是藝術(shù)?！边@種源于生活，高于生活的創(chuàng)作理念在《大秦之腔》中得到了充分體現(xiàn)。

作為長(zhǎng)安畫(huà)派的優(yōu)秀傳承者，張亞賢的創(chuàng)作延續(xù)了石魯、劉文西等前輩關(guān)注陜西地域文化的傳統(tǒng)，但又有所創(chuàng)新。他不滿(mǎn)足于對(duì)地域文化的表層描繪，而是深入挖掘秦腔所承載的精神內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為水墨語(yǔ)言。這種地域文化自覺(jué)，使《大秦之腔》具有了深厚的文化根基與獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。

3.2 非遺保護(hù)的時(shí)代背景

21世紀(jì)以來(lái)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)成為全球文化議題。秦腔作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其傳承與創(chuàng)新也面臨著時(shí)代挑戰(zhàn)。張亞賢先生的《大秦之腔》系列創(chuàng)作，正是在這一背景下對(duì)非遺藝術(shù)進(jìn)行的視覺(jué)化探索。與其他以秦腔為題材的藝術(shù)創(chuàng)作相比，張亞賢先生的作品更側(cè)重于以水墨語(yǔ)言捕捉秦腔的神韻。他將秦腔的聲腔、表演轉(zhuǎn)化為筆墨的韻律與色彩的對(duì)比，使觀(guān)者在視覺(jué)欣賞中感受到秦腔藝術(shù)的獨(dú)特魅力筆墨藝術(shù)的高雅情致。這種轉(zhuǎn)化不僅拓展了秦腔的傳播渠道，更為非遺藝術(shù)的當(dāng)代傳承提供了新的可能。

3.3 學(xué)院派的技法支撐

作為西安美術(shù)學(xué)院的教授，張亞賢先生的創(chuàng)作兼具學(xué)院派的技法嚴(yán)謹(jǐn)與藝術(shù)家的個(gè)性表達(dá)。他在水墨技法上的深厚功底，使其能夠自如地駕馭工寫(xiě)兼融的語(yǔ)言風(fēng)格。而長(zhǎng)期的教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐，又使他對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論有著系統(tǒng)的理解。這使得《大秦之腔》在藝術(shù)形式上既尊重傳統(tǒng)，又不失創(chuàng)新。在創(chuàng)作《大秦之腔》時(shí)，張亞賢先生并非簡(jiǎn)單地對(duì)戲曲人物進(jìn)行寫(xiě)實(shí)描繪，而是融入了自己對(duì)水墨語(yǔ)言的探索。例如，他對(duì)墨色層次的控制、對(duì)線(xiàn)條節(jié)奏的把握，都體現(xiàn)了學(xué)院派訓(xùn)練所形成的藝術(shù)素養(yǎng)。這種技法支撐，使他能夠在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意之間找到平衡，創(chuàng)作出具有獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值的作品。

第四章 時(shí)代價(jià)值：藝術(shù)創(chuàng)新與文化傳播的雙重維度

4.1 傳統(tǒng)水墨的現(xiàn)代性突破

《大秦之腔》在傳統(tǒng)水墨人物畫(huà)的題材與語(yǔ)言上實(shí)現(xiàn)了雙重突破。在題材上，作品將傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)引入文人畫(huà)的表現(xiàn)范疇，打破了傳統(tǒng)水墨畫(huà)以山水、花鳥(niǎo)、文人高士為主的題材局限。在語(yǔ)言上，作品融合了工筆與寫(xiě)意、水墨與色彩，形成了一種新的視覺(jué)表達(dá)體系。

這種突破不僅豐富了水墨畫(huà)的表現(xiàn)領(lǐng)域，更為傳統(tǒng)水墨的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型提供了借鑒。張亞賢先生以秦腔為媒介，證明了傳統(tǒng)水墨語(yǔ)言在表現(xiàn)當(dāng)代文化題材時(shí)的可能性與生命力，為水墨藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)辟了新的路徑。

4.2 非遺文化的視覺(jué)傳播

在非遺保護(hù)的語(yǔ)境下，《大秦之腔》的創(chuàng)作具有重要的文化傳播價(jià)值。作品以視覺(jué)藝術(shù)的形式，將秦腔的藝術(shù)特征、文化內(nèi)涵傳遞給更廣泛的受眾，使那些不熟悉秦腔的觀(guān)者也能通過(guò)畫(huà)面感受到其獨(dú)特魅力。這種視覺(jué)傳播不僅是對(duì)秦腔藝術(shù)的推廣，更是對(duì)陜西地域文化的宣傳。畫(huà)面中蘊(yùn)含的秦腔程式、服飾符號(hào)、地域精神，構(gòu)成了一個(gè)微型的文化綜合體，觀(guān)者在欣賞畫(huà)作的同時(shí)，也在潛移默化中接受著大秦文化的熏陶。

4.3 藝術(shù)教育的實(shí)踐啟示

作為高校藝術(shù)教育工作者，張亞賢教授的創(chuàng)作實(shí)踐為藝術(shù)教育提供了有益啟示。他將地域文化資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)與創(chuàng)作的素材，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作與文化傳承的有機(jī)結(jié)合?！洞笄刂弧返膭?chuàng)作過(guò)程，也可視為一次生動(dòng)的藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐，展示了如何將傳統(tǒng)技法與當(dāng)代題材相結(jié)合，如何在創(chuàng)作中融入文化思考。這種教學(xué)與創(chuàng)作的互動(dòng)，不僅提升了受眾的藝術(shù)技能，更培養(yǎng)了他們的文化意識(shí)與創(chuàng)新精神。張亞賢先生的創(chuàng)作實(shí)踐證明，藝術(shù)教育不應(yīng)局限于技法傳授，更應(yīng)注重文化傳承與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而《大秦之腔》正是這種教育理念的生動(dòng)體現(xiàn)。

結(jié)論：在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的文化守望

著名畫(huà)家張亞賢的《大秦之腔》以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、深厚的文化內(nèi)涵與鮮明的時(shí)代特征，成為當(dāng)代水墨藝術(shù)與非遺文化融合的典范之作。作品不僅是對(duì)秦腔藝術(shù)的視覺(jué)詮釋?zhuān)菍?duì)黃土文化精神的水墨守望；不僅是傳統(tǒng)水墨語(yǔ)言的現(xiàn)代性探索，更是非遺文化當(dāng)代傳播的創(chuàng)新實(shí)踐。在這幅作品中，我們看到了一位資深藝術(shù)家對(duì)地域文化的深情眷戀，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的敬畏與創(chuàng)新，以及對(duì)時(shí)代使命的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。該作品啟示我們，在全球化與現(xiàn)代化的浪潮中，傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)展需要找到適合自身的路徑，既要深入挖掘傳統(tǒng)藝術(shù)的精神內(nèi)涵，又要以當(dāng)代的藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；既要尊重藝術(shù)的本體規(guī)律，又要關(guān)注社會(huì)的文化需求。

張亞賢教授《大秦之腔》的價(jià)值，不僅在于其藝術(shù)形式的創(chuàng)新，更在于它所傳遞的文化態(tài)度，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)話(huà)中，在本土與全球的互動(dòng)中，堅(jiān)守文化根脈，擁抱時(shí)代變化，以開(kāi)放包容的姿態(tài)推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)的當(dāng)代發(fā)展。這種態(tài)度，對(duì)于當(dāng)下的藝術(shù)創(chuàng)作與文化建設(shè)，都具有重要的指導(dǎo)意義。

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彭萬(wàn)璅

2025年11月4日星期二

責(zé)任編輯：郝成祥 中國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)研究會(huì)絲路文化專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)