鄭州經(jīng)貿(mào)學院的師生提起輔導員汪永暉，也許沒人能說出“驚天動地”的大事，可每個人都能想起一兩個關(guān)于她的“小事”：迎新時她手里總拿著不一樣的指引卡，宿舍走訪時她會記下學生隨口提的小需求，重要節(jié)點關(guān)鍵時刻總有她的身影…… 這些細碎的片段，既藏著她“見榮譽就讓，見工作就上”的赤誠。

迎新桌前的“創(chuàng)新密碼”

2025年迎新，她為報道的新生定制了專屬紀念卡，卡片上“歡迎你，金融與經(jīng)濟學院第X名新生”的字樣，讓剛踏入校園的學生瞬間感受到被重視；她發(fā)起“最美笑臉”活動，記錄學生的燦爛笑容，不只是讓學生們快速拉近距離，更讓他們知道大學時光里有很多美好值得記錄，要學會用陽光的心態(tài)面對新生活；畢業(yè)季，她又準備了“盲盒福袋”，每個福袋里都裝著印有學校和學院特色的定制書簽，還有手寫的成長寄語，從“愿你在金融的世界里找到熱愛”到“遇到困難記得找老師”，字字都藏著溫暖。

為了這些創(chuàng)新，她提前一個月泡在學生群里搜集需求，帶著學生反復打磨方案，連福袋繩子的顏色都要貼合年輕人喜好。這份把宏觀精神轉(zhuǎn)化為微觀服務的用心，讓“立德樹人”從理念變成了學生觸手可及的溫暖。

筆記本里的“育人清單”

“見工作就上”是汪永暉的標簽，而她的“工作清單”，全藏在那本藍色封面的筆記本里。翻開本子，沒有華麗辭藻，只有密密麻麻的學生小事：“國貿(mào)221李陽（化名），甘肅籍，愛吃面，需關(guān)注飲食適應情況”“金融213張萌（化名），備考會計證，3月15日提醒報名”。

學生吳迪（化名）隨口提的“高數(shù)聽不懂”，在她這里成了“優(yōu)先級任務”。兩個深夜的請教打磨，一本標注詳盡的重點筆記，一份篩選精準的網(wǎng)課清單，甚至便利貼上“隨時找我”的承諾，讓迷茫的學生重拾信心。擔任輔導員的十年間，她主動接手的“分外事”不計其數(shù)：疫情期間抱著包裹跑遍宿舍的“代取專員”，新老師備課桌前的“實操教練”，困難學生資助政策的“解讀專員”。

合照角落的“境界答卷”

“見榮譽就讓”的背后，是更深沉的擔當。學院評選“優(yōu)秀輔導員”時，同事們一致推薦她，她卻找到領(lǐng)導：“小李剛?cè)肼毦蛶С隽藘?yōu)秀班級，這份榮譽能幫她更快成長”；年底評先進個人，她又把名額推給就業(yè)團隊：“他們跑遍百家企業(yè)，比我更該受表彰”。有人不解，她笑道：“強教必先強師，培養(yǎng)年輕同事，比個人拿獎更重要”。

可每當有硬骨頭要啃，她永遠沖在最前：學院搬辦公室，她最早到場搬柜子理資料，累得腰直不起來仍笑著說“多干點快些完”；新生軍訓突遇暴雨，她冒雨送物資，回來時渾身濕透卻先檢查學生是否著涼；青年教師開展思政班會沒頭緒，她帶著梳理流程、設計互動，直到對方能獨立開展活動。她的名字總在“工作安排表”的最前列，卻永遠躲在“榮譽名單”的角落里，用行動詮釋著“功成不必在我，功成必定有我”的境界。

微光成炬

汪永暉的“好”，從不是刻意為之的表演——是迎新時曬黑的胳膊，是筆記本上磨花的字跡，是合照里不起眼的身影。她用“見工作就上”的主動，把“立德樹人”的使命扛在肩頭；用“見榮譽就讓”的坦然，把“輔導員隊伍建設”的責任記在心上。

正如學生在畢業(yè)留言里寫的：“汪老師從不說大道理，卻讓我們看懂了什么是擔當——原來踐行初心，就是把每件小事都做到極致；原來榜樣力量，就是把榮譽讓出去，把責任扛起來。”這束在平凡崗位上默默燃燒的微光，正是對新時代教育工作者使命的最佳注解。（李雨果）