無(wú)數(shù)新聞工作者們

奔波在新聞一線(xiàn)

站在消息傳播最前沿

展現(xiàn)事實(shí)真相 寫(xiě)下人間冷暖

今天是第26個(gè)中國(guó)記者節(jié)

讓我們向可愛(ài)的他們致敬

回到故事的開(kāi)始

聆聽(tīng)華師新聞人的故事

用相機(jī)記錄四季

用文字體察情意

用鍵盤(pán)敲下字句

多樣的他們

共同記錄著時(shí)代變遷

百變的記者們

點(diǎn)擊卡片進(jìn)行抽拉

一起來(lái)看看

“記者”們有多少種身份變化吧

點(diǎn)擊左側(cè)標(biāo)簽查看

點(diǎn)擊卡片右下角返回

在華師校園中

有這樣一群人

他們雖不是專(zhuān)業(yè)記者

但依然滿(mǎn)懷熱忱

記錄著校園生活點(diǎn)滴

講述著華師故事

聆聽(tīng)他們的故事

走進(jìn)不同的現(xiàn)場(chǎng)

記下每一段真實(shí)的故事

這一次 他們是故事主角

讓我們把鏡頭聚焦在幕后

聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲

新聞背后的聲音

“這樣的工作令我敬佩又著迷”

教育信息技術(shù)學(xué)院新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)2019屆本科畢業(yè)生 丁振球

從華師教育信息技術(shù)學(xué)院新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)出發(fā)，丁振球在傳媒領(lǐng)域的探索實(shí)踐已逾十載?；赝麃?lái)時(shí)路，他對(duì)新聞事業(yè)的向往始于高二那年，在看了幾本職業(yè)媒體人出版的專(zhuān)著后，他對(duì)新聞產(chǎn)生了濃厚興趣，決心報(bào)考新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)。2015年，丁振球入學(xué)華師，也如愿加入華師新聞社，一待便是三年。

“新聞社像一個(gè)大家庭，我和朋友們一起做新聞、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，直到現(xiàn)在我們?nèi)詴?huì)保持聯(lián)系?！痹谧珜?xiě)的眾多稿件中，對(duì)兩位華師前輩的專(zhuān)訪(fǎng)尤其令他獲益良多。“要采訪(fǎng)兩位閱歷豐厚的師者，我們必須在前期準(zhǔn)備階段做足功課。同時(shí)，考慮到每個(gè)人物獨(dú)具特質(zhì)，我們只有換位思考，站在對(duì)方立場(chǎng)上提問(wèn)，問(wèn)題才能貼切且深入。”后來(lái)，這兩篇報(bào)道分別斬獲了第六屆鐵塔記者文化節(jié)新聞采寫(xiě)大賽特等獎(jiǎng)和廣東省教育廳2018年度優(yōu)秀新聞作品通訊與深度報(bào)道類(lèi)一等獎(jiǎng)。

專(zhuān)訪(fǎng)作品獲獎(jiǎng)

除了在新聞社的經(jīng)歷，本科的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)更讓丁振球打牢了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。“新聞采寫(xiě)”“播音主持”“后期制作”等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程無(wú)不令他振奮。同時(shí)，學(xué)院的理論課程設(shè)置廣闊，除新聞學(xué)與傳播學(xué)外，還涉及文學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)等多領(lǐng)域內(nèi)容。他沉浸其中，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，也為學(xué)術(shù)研究悄然埋下了種子。2016年，他主持省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目，圍繞“數(shù)據(jù)新聞”這一當(dāng)時(shí)學(xué)界和業(yè)界熱議的新的新聞形態(tài)展開(kāi)研究，探索其生產(chǎn)形式及傳播效果。2019年，他進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)讀研，圍繞數(shù)據(jù)新聞在社交媒體上“叫好不叫座”的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，繼續(xù)在該領(lǐng)域深耕，最終在新聞傳播學(xué)中文核心刊物《新聞?dòng)浾摺飞习l(fā)表了研究成果。

丁振球常從社會(huì)現(xiàn)實(shí)中汲取靈感，結(jié)合自己的人生境遇，用感想與體悟啟發(fā)學(xué)術(shù)研究?！拔覐拿刻煊^(guān)察到的世界尋找研究選題，然后讓它不斷地吸引著我往前走。”臨近碩士畢業(yè)季，面對(duì)人生抉擇的他對(duì)“職業(yè)選擇動(dòng)機(jī)”產(chǎn)生濃厚興趣，并以此作為畢業(yè)論文選題，開(kāi)始將研究取徑從傳播效果的量化分析，轉(zhuǎn)向用質(zhì)化方法闡釋人的內(nèi)心活動(dòng)。如今，丁振球正于復(fù)旦大學(xué)攻讀博士學(xué)位，身份雖然流轉(zhuǎn)，但那份深刻的職業(yè)認(rèn)同卻從未改變。“在專(zhuān)業(yè)媒體歷經(jīng)劇烈轉(zhuǎn)型的時(shí)代，記者們?nèi)绾握{(diào)適內(nèi)心的秩序？”由此，他開(kāi)始專(zhuān)注研究記者在職場(chǎng)中的情緒，著力探究情緒背后復(fù)雜的作用機(jī)制。“訪(fǎng)談時(shí)，受訪(fǎng)者的情緒會(huì)進(jìn)入我的身體，我會(huì)跟隨他們一起難過(guò)、開(kāi)心。他們的每一段講述都既需要我用心共情，又需要我用專(zhuān)業(yè)視角去理解和承接?！倍≌袂蛘f(shuō)。

丁振球與新聞社同伴一起外出采訪(fǎng)

“新聞?dòng)浾哂赂业氐诌_(dá)現(xiàn)場(chǎng)，厘清復(fù)雜事件的原委，剖析背后的深層原因，最終完成具有深遠(yuǎn)社會(huì)意義的報(bào)道，這樣的工作令我敬佩又著迷。”他衷心祝福廣大記者朋友們，可以“一直堅(jiān)持做自己認(rèn)為對(duì)的事情，堅(jiān)持做自己喜歡的工作，堅(jiān)持為觀(guān)眾讀者帶來(lái)好的報(bào)道”。他相信：“社會(huì)對(duì)新聞的需求不會(huì)消失，對(duì)專(zhuān)業(yè)的新聞人也是。”

“新聞工作，實(shí)踐是最好的課堂”

教育信息技術(shù)學(xué)院新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)2024屆本科畢業(yè)生 李曉昕

“新聞工作，實(shí)踐是最好的課堂。”南華早報(bào)記者李曉昕這樣總結(jié)她的從業(yè)感受。一路走來(lái)，她的職業(yè)道路在熱愛(ài)與機(jī)遇的交織中悄然鋪就。在校期間，她便是校新聞社深度部的副部長(zhǎng)，連續(xù)三年獲得新聞社“十佳記者”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)也在南方都市報(bào)、南方娛樂(lè)周刊、新華社廣東分社等媒體實(shí)習(xí)，報(bào)道過(guò)疫情防控工作新聞發(fā)布會(huì)、北京冬奧會(huì)、空難事件等新聞。在一次次專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，她與新聞結(jié)下了不解之緣。

從華師畢業(yè)后，李曉昕進(jìn)入香港大學(xué)讀研，在專(zhuān)業(yè)的道路上繼續(xù)闊步前行。她曾作為國(guó)際滑聯(lián)ISU認(rèn)證媒體，前往首爾采訪(fǎng)花滑國(guó)際賽事，也參與過(guò)大型體育盛事如C羅訪(fǎng)港等采訪(fǎng)?；叵肫餋羅訪(fǎng)港的采訪(fǎng)經(jīng)歷，李曉昕仍覺(jué)印象深刻。盡管這類(lèi)任務(wù)通常會(huì)派給資深記者，李曉昕還是鼓起勇氣向?qū)嵙?xí)單位主動(dòng)請(qǐng)纓。后來(lái)，單位秉持著對(duì)這個(gè)年輕人的信任，將此次活動(dòng)中唯一的一張攝影記者證交給了她。彼時(shí)的她心中既驚喜，又深覺(jué)責(zé)任重大。帶著這份信任，她時(shí)刻處在工作狀態(tài)，神經(jīng)高度集中，在剎那瞬間不負(fù)眾望定格下了C羅路過(guò)混采區(qū)的獨(dú)家畫(huà)面。后來(lái)，這張圖片搭配著她撰寫(xiě)的稿件，順利發(fā)表在紙媒上。這次“被信任”的經(jīng)歷，讓她深切體會(huì)到新聞工作中大膽嘗試的可貴。

今年，李曉昕正式踏入新聞行業(yè)，來(lái)到南華早報(bào)香港編輯部工作，主要從事體育新聞的報(bào)道。無(wú)數(shù)次和運(yùn)動(dòng)員一起身處賽場(chǎng)，她從心底里為每次勝利與突破喝彩，但也力求用專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度還原競(jìng)技現(xiàn)場(chǎng)的熱血沸騰。從策劃到成稿發(fā)布，除了要求李曉昕具備采編和攝影能力外，還需要她具備極強(qiáng)的觀(guān)察力與快速反應(yīng)能力——她必須在瞬息萬(wàn)變的賽場(chǎng)上捕捉?jīng)Q定性的瞬間，甚至預(yù)判運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，憑借敏銳的直覺(jué)記錄下那些心潮澎湃的場(chǎng)面。

在職場(chǎng)中，她也真切體會(huì)到自己與優(yōu)秀同行間的差距。她發(fā)現(xiàn)，即便是資歷深厚的同事，也始終保持著學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的姿態(tài)。這讓她意識(shí)到，曾經(jīng)那個(gè)覺(jué)得“什么都懂”的自己，其實(shí)需要學(xué)習(xí)的地方還有很多?！靶袆?dòng)永遠(yuǎn)比設(shè)想更重要。”在李曉昕看來(lái)，真正有價(jià)值的成長(zhǎng)，不在紙面設(shè)想中，而蘊(yùn)含在每一次采訪(fǎng)、寫(xiě)稿、拍攝當(dāng)中。那些看似瑣碎甚至耗神的工作，終將壘砌成個(gè)人能力與經(jīng)驗(yàn)最堅(jiān)實(shí)的基石。如今，“虛心學(xué)習(xí)”已成為她內(nèi)心最好的“鎮(zhèn)定劑”。她深信，在這條道路上，唯有懷抱謙遜、持續(xù)精進(jìn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

用色彩繪制“在場(chǎng)”故事

環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)2023級(jí)本科生 顏心遠(yuǎn)

在新聞社招新時(shí)，海報(bào)上的“我們?cè)趫?chǎng)，懂你悲喜，給你力量”這句話(huà)，讓顏心遠(yuǎn)有些動(dòng)容。經(jīng)過(guò)掃樓宣傳、軍訓(xùn)期間的送清涼活動(dòng)，顏心遠(yuǎn)更對(duì)新聞社產(chǎn)生了興趣。緣于這些契機(jī)，顏心遠(yuǎn)選擇加入并成為設(shè)計(jì)技術(shù)部的一員。在這里，他是一名特殊的“記者”，用“點(diǎn)線(xiàn)面”的組合與色彩的碰撞，在鏡頭的背后用設(shè)計(jì)語(yǔ)言講述華師故事。

顏心遠(yuǎn)接到的第一個(gè)任務(wù)是2024年的“新年第一推”。一開(kāi)始，他對(duì)能夠參與重要的設(shè)計(jì)感到驚喜而激動(dòng)。但他不曾預(yù)料，那些反復(fù)打磨的版面、多次調(diào)整的海報(bào)，會(huì)成為他大學(xué)生活中最深刻的印記，“我們雖不常身處新聞一線(xiàn)，但依然為每一篇推送、每一個(gè)宣傳作品全力以赴?！痹谠O(shè)計(jì)部，跟許多成員并肩前行，顏心遠(yuǎn)收獲良多，不僅提升了審美、掌握了技能，更探索出自己對(duì)宣傳工作的認(rèn)識(shí)，“在這里，我學(xué)會(huì)了用視覺(jué)說(shuō)話(huà)”。盡管是工科生，他卻在這里感受到人文的溫度與社科的力量?！靶侣勆绲墓适逻h(yuǎn)不止于屏幕之內(nèi)。我們始終奔赴在下一個(gè)‘在場(chǎng)’，去感知、去呈現(xiàn)，讓每一句‘晚安華師’，都帶著溫度，也帶著力量。”

鏡頭背后，一個(gè)“追光者”的冒險(xiǎn)之路

國(guó)際商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)2023級(jí)本科生 黃文莎

對(duì)黃文莎而言，兩年前加入新聞社視覺(jué)部，是一場(chǎng)以熱愛(ài)為起點(diǎn)的“冒險(xiǎn)”。彼時(shí)，她空有對(duì)攝影的滿(mǎn)腔熱情，卻缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，甚至連一臺(tái)屬于自己的相機(jī)都沒(méi)有。但這并未阻擋她的腳步。憑借一股不服輸?shù)膭蓬^，黃文莎從理論學(xué)起，在反復(fù)補(bǔ)拍中摸索，在觀(guān)摩例圖中積累，在虛心請(qǐng)教中領(lǐng)悟，不斷提升審美、精進(jìn)技術(shù)，從攝影“小白”成長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)一面的視覺(jué)部干部。視覺(jué)部的工作遠(yuǎn)非想象中輕松：與各部門(mén)協(xié)同作戰(zhàn)、頻繁協(xié)調(diào)場(chǎng)地、隨時(shí)回應(yīng)老師信息——這種“隨時(shí)隨地待命”的狀態(tài)，已成為她生活的常態(tài)。也正是在這樣的高壓下，她練就了既專(zhuān)業(yè)又不失親和力的溝通本領(lǐng)。

作為新聞社的“追光者”，黃文莎追逐時(shí)效，也定格感動(dòng)。她的鏡頭見(jiàn)證了無(wú)數(shù)關(guān)鍵瞬間：從重大會(huì)議的開(kāi)幕，到升旗手揚(yáng)起國(guó)旗的精準(zhǔn)一刻，再到模特臉上轉(zhuǎn)瞬即逝的生動(dòng)表情。當(dāng)心中構(gòu)想的畫(huà)面被精準(zhǔn)定格為現(xiàn)實(shí)，那份無(wú)與倫比的成就感，便成為她保持熱愛(ài)最恒久的動(dòng)力?！爱?dāng)熱愛(ài)變成工作，你還能保持初心嗎？”黃文莎的回答清晰而堅(jiān)定：“無(wú)論是攝影、文字還是畫(huà)畫(huà)，都祝愿所有伙伴能永遠(yuǎn)守護(hù)對(duì)新聞工作的這份熱愛(ài)?！?/p>

讓每一份平凡都能發(fā)光

材料與新能源學(xué)院科學(xué)教育（師范）專(zhuān)業(yè)2023級(jí)本科生 陳滿(mǎn)樂(lè)

懷揣著對(duì)短文案的偏愛(ài)以及長(zhǎng)久的文學(xué)夢(mèng)，陳滿(mǎn)樂(lè)推開(kāi)了新聞社新媒體部的大門(mén)。從屢次錯(cuò)過(guò)接題，到積極主動(dòng)報(bào)題并撰寫(xiě)策劃，態(tài)度上的轉(zhuǎn)變是陳滿(mǎn)樂(lè)成長(zhǎng)的開(kāi)端。在部長(zhǎng)與組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，經(jīng)他多輪修改的策劃案終于通過(guò)。但是，通過(guò)并非結(jié)束，作為最了解選題策劃的人，他成為了推文的總負(fù)責(zé)。首次擔(dān)此重任，他便遭遇了文字亂跑、格式出錯(cuò)等難題。在深夜與排版搏斗、反復(fù)修改更是家常便飯，這讓他一度瀕臨崩潰。他說(shuō)，回望來(lái)路，支撐他堅(jiān)持走下去的，是新聞社里志同道合的伙伴與相互扶持的溫暖。

與挑戰(zhàn)并行的是成長(zhǎng)。在日常的工作中，陳滿(mǎn)樂(lè)對(duì)新媒體部的認(rèn)識(shí)日益深入：從最初自嘲的“小裁縫”，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥莆拿栏泻蛡鞑チΦ氖刈o(hù)者。隨著工作逐漸得心應(yīng)手，成為骨干后的他也能將心比心，積極為新社員提供幫助。如今在新的部門(mén)工作，原先積累的經(jīng)驗(yàn)以及與小伙伴們并肩作戰(zhàn)的情誼，成為他前進(jìn)的助力。陳滿(mǎn)樂(lè)堅(jiān)信，無(wú)論是在新聞社還是更廣闊的天地，新聞人的使命是讓“每一份心聲都不被淹沒(méi)，讓每一份平凡都能發(fā)光”。

“以文字同在，為歲月留痕”

外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院英語(yǔ)（師范）專(zhuān)業(yè)2024級(jí)本科生 吳丹妮

高考填報(bào)志愿時(shí)，綜合考量家人的意見(jiàn)后，吳丹妮選擇了師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，暫時(shí)擱置了自己的記者夢(mèng)想。但大一入學(xué)后，她在新聞社重新找到了實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)。她至今清晰記得第一次獨(dú)自采寫(xiě)的場(chǎng)景：面對(duì)空白的文檔，她曾感到迷茫，但在傾聽(tīng)校友追憶青春、幫他們?cè)谛@里留影的過(guò)程中，她逐漸明白，記者不僅是記錄者，更是歲月的見(jiàn)證人。

這份體會(huì)在她寒假負(fù)責(zé)美院校友專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)愈發(fā)深刻。即便人在旅途，她仍堅(jiān)持深夜改稿；面對(duì)反饋意見(jiàn)，她選擇不斷修改完善。正是這些經(jīng)歷，讓推文發(fā)布后收獲的每一句肯定都顯得格外珍貴。而真正的考驗(yàn)也伴隨著家人生病的消息一同到來(lái)。彼時(shí)她仍有四校園合作的采寫(xiě)任務(wù)在身，在照顧好家人后，為了不耽誤整體進(jìn)度，她立馬通過(guò)手機(jī)協(xié)調(diào)采訪(fǎng)、溝通進(jìn)度?；氐綄W(xué)校后，她一邊應(yīng)對(duì)課業(yè)，一邊擠出時(shí)間繼續(xù)跟訪(fǎng)，將每一篇稿件反復(fù)打磨至滿(mǎn)意。這些經(jīng)歷讓她領(lǐng)悟到，文字的力量不僅在于記錄美好，更在于困境中的堅(jiān)守。“以文字同在，為歲月留痕”，這是她對(duì)記者使命最真切的踐行。

不進(jìn)現(xiàn)場(chǎng) 不知真相

鏡頭有溫度 文字有力量

致敬每一次真實(shí)

感謝每一位新聞工作者

《華南師大報(bào)》征稿啟事

今年是華師建校92周年，為傳承華師精神、凝聚華師人情誼、展現(xiàn)校園風(fēng)貌，《華南師大報(bào)》現(xiàn)面向全體華師人發(fā)起主題征文活動(dòng)，誠(chéng)邀每一位華師人執(zhí)筆抒懷，記錄你與華師的點(diǎn)滴回憶。

一、征文主題（二選一）

1.我和華師的故事

2.記憶里的華師

二、稿件要求

1.題目自擬，圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，情感真摯，內(nèi)容真實(shí)；

2.題材不限（散文、隨筆、詩(shī)歌、書(shū)信等皆可，歡迎附上具有紀(jì)念意義的老照片）；

3.散文類(lèi)作品不少于800字，其他題材字?jǐn)?shù)不限；

4.稿件后須附上投稿作者姓名、單位/學(xué)院名稱(chēng)、聯(lián)系方式等信息，如稿件被錄用，我們會(huì)與您聯(lián)系；

5.作品須為原創(chuàng)，不得抄襲或使用AI生成文本。

三、投稿方式

有意者請(qǐng)于11月20日前將稿件發(fā)送至xuanchuan@m.scnu.edu.cn。

郵件主題請(qǐng)注明：“投稿+姓名+單位/畢業(yè)年份+聯(lián)系方式”。

四、稿件錄用與稿酬

1.優(yōu)秀作品將擇優(yōu)刊登于《華南師大報(bào)》副刊版面；

2.見(jiàn)報(bào)稿件作者將獲得相應(yīng)稿酬；

3.來(lái)稿均視為同意本報(bào)刊登及進(jìn)行相關(guān)宣傳使用。

九十二載風(fēng)雨育人，無(wú)數(shù)故事在這里生根發(fā)芽。我們期待每一位華師人筆下描摹的華師印象，共同編織屬于華師人的時(shí)光畫(huà)卷。

《華南師大報(bào)》編輯部

2025年11月

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采寫(xiě)丨楊瀚文 莫健苗 陳語(yǔ)媗 杜瑤瑩

陳雨 劉樂(lè)兒 黃一燦 鄭譿瑩 陳思鳳

攝影丨白翔鳴 陳慧瑤

部分圖片由受訪(fǎng)者提供

視頻丨陳家輝 阿依庫(kù)特 陳振坤 陳飛帆

溫欣 梁靜樺 劉梓欽 費(fèi)楚舒 關(guān)君浩 朱嘉敏

制圖丨黃玉然 陳思琳 劉爽 廖彥然 余嘉慧

執(zhí)行編輯丨鄺穎婷 余嘉慧

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國(guó)

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

可以第一時(shí)間

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校歷丨PPT丨招生丨水電費(fèi)丨網(wǎng)費(fèi)丨投稿