無數(shù)新聞工作者們

奔波在新聞一線

站在消息傳播最前沿

展現(xiàn)事實真相 寫下人間冷暖

今天是第26個中國記者節(jié)

讓我們向可愛的他們致敬

回到故事的開始

聆聽華師新聞人的故事

用相機記錄四季

用文字體察情意

用鍵盤敲下字句

多樣的他們

共同記錄著時代變遷

百變的記者們

點擊卡片進(jìn)行抽拉

一起來看看

“記者”們有多少種身份變化吧

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在華師校園中

有這樣一群人

他們雖不是專業(yè)記者

但依然滿懷熱忱

記錄著校園生活點滴

講述著華師故事

聆聽他們的故事

走進(jìn)不同的現(xiàn)場

記下每一段真實的故事

這一次 他們是故事主角

讓我們把鏡頭聚焦在幕后

聽聽他們的心聲

新聞背后的聲音

“這樣的工作令我敬佩又著迷”

教育信息技術(shù)學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)2019屆本科畢業(yè)生 丁振球

從華師教育信息技術(shù)學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)出發(fā)，丁振球在傳媒領(lǐng)域的探索實踐已逾十載?；赝麃頃r路，他對新聞事業(yè)的向往始于高二那年，在看了幾本職業(yè)媒體人出版的專著后，他對新聞產(chǎn)生了濃厚興趣，決心報考新聞傳播學(xué)專業(yè)。2015年，丁振球入學(xué)華師，也如愿加入華師新聞社，一待便是三年。

“新聞社像一個大家庭，我和朋友們一起做新聞、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，直到現(xiàn)在我們?nèi)詴３致?lián)系?！痹谧珜懙谋姸喔寮?，對兩位華師前輩的專訪尤其令他獲益良多?！耙稍L兩位閱歷豐厚的師者，我們必須在前期準(zhǔn)備階段做足功課。同時，考慮到每個人物獨具特質(zhì)，我們只有換位思考，站在對方立場上提問，問題才能貼切且深入?！焙髞?，這兩篇報道分別斬獲了第六屆鐵塔記者文化節(jié)新聞采寫大賽特等獎和廣東省教育廳2018年度優(yōu)秀新聞作品通訊與深度報道類一等獎。

專訪作品獲獎

除了在新聞社的經(jīng)歷，本科的專業(yè)課程學(xué)習(xí)更讓丁振球打牢了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)?！靶侣劜蓪憽薄安ヒ糁鞒帧薄昂笃谥谱鳌钡葘I(yè)實踐課程無不令他振奮。同時，學(xué)院的理論課程設(shè)置廣闊，除新聞學(xué)與傳播學(xué)外，還涉及文學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)等多領(lǐng)域內(nèi)容。他沉浸其中，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，也為學(xué)術(shù)研究悄然埋下了種子。2016年，他主持省級大創(chuàng)項目，圍繞“數(shù)據(jù)新聞”這一當(dāng)時學(xué)界和業(yè)界熱議的新的新聞形態(tài)展開研究，探索其生產(chǎn)形式及傳播效果。2019年，他進(jìn)入中國人民大學(xué)讀研，圍繞數(shù)據(jù)新聞在社交媒體上“叫好不叫座”的經(jīng)驗問題，繼續(xù)在該領(lǐng)域深耕，最終在新聞傳播學(xué)中文核心刊物《新聞記者》上發(fā)表了研究成果。

丁振球常從社會現(xiàn)實中汲取靈感，結(jié)合自己的人生境遇，用感想與體悟啟發(fā)學(xué)術(shù)研究?！拔覐拿刻煊^察到的世界尋找研究選題，然后讓它不斷地吸引著我往前走?！迸R近碩士畢業(yè)季，面對人生抉擇的他對“職業(yè)選擇動機”產(chǎn)生濃厚興趣，并以此作為畢業(yè)論文選題，開始將研究取徑從傳播效果的量化分析，轉(zhuǎn)向用質(zhì)化方法闡釋人的內(nèi)心活動。如今，丁振球正于復(fù)旦大學(xué)攻讀博士學(xué)位，身份雖然流轉(zhuǎn)，但那份深刻的職業(yè)認(rèn)同卻從未改變?！霸趯I(yè)媒體歷經(jīng)劇烈轉(zhuǎn)型的時代，記者們?nèi)绾握{(diào)適內(nèi)心的秩序？”由此，他開始專注研究記者在職場中的情緒，著力探究情緒背后復(fù)雜的作用機制?！霸L談時，受訪者的情緒會進(jìn)入我的身體，我會跟隨他們一起難過、開心。他們的每一段講述都既需要我用心共情，又需要我用專業(yè)視角去理解和承接?！倍≌袂蛘f。

丁振球與新聞社同伴一起外出采訪

“新聞記者勇敢地抵達(dá)現(xiàn)場，厘清復(fù)雜事件的原委，剖析背后的深層原因，最終完成具有深遠(yuǎn)社會意義的報道，這樣的工作令我敬佩又著迷?！彼孕淖８V大記者朋友們，可以“一直堅持做自己認(rèn)為對的事情，堅持做自己喜歡的工作，堅持為觀眾讀者帶來好的報道”。他相信：“社會對新聞的需求不會消失，對專業(yè)的新聞人也是?！?/p>

“新聞工作，實踐是最好的課堂”

教育信息技術(shù)學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)2024屆本科畢業(yè)生 李曉昕

“新聞工作，實踐是最好的課堂?！蹦先A早報記者李曉昕這樣總結(jié)她的從業(yè)感受。一路走來，她的職業(yè)道路在熱愛與機遇的交織中悄然鋪就。在校期間，她便是校新聞社深度部的副部長，連續(xù)三年獲得新聞社“十佳記者”稱號。同時也在南方都市報、南方娛樂周刊、新華社廣東分社等媒體實習(xí)，報道過疫情防控工作新聞發(fā)布會、北京冬奧會、空難事件等新聞。在一次次專業(yè)實踐中，她與新聞結(jié)下了不解之緣。

從華師畢業(yè)后，李曉昕進(jìn)入香港大學(xué)讀研，在專業(yè)的道路上繼續(xù)闊步前行。她曾作為國際滑聯(lián)ISU認(rèn)證媒體，前往首爾采訪花滑國際賽事，也參與過大型體育盛事如C羅訪港等采訪?；叵肫餋羅訪港的采訪經(jīng)歷，李曉昕仍覺印象深刻。盡管這類任務(wù)通常會派給資深記者，李曉昕還是鼓起勇氣向?qū)嵙?xí)單位主動請纓。后來，單位秉持著對這個年輕人的信任，將此次活動中唯一的一張攝影記者證交給了她。彼時的她心中既驚喜，又深覺責(zé)任重大。帶著這份信任，她時刻處在工作狀態(tài)，神經(jīng)高度集中，在剎那瞬間不負(fù)眾望定格下了C羅路過混采區(qū)的獨家畫面。后來，這張圖片搭配著她撰寫的稿件，順利發(fā)表在紙媒上。這次“被信任”的經(jīng)歷，讓她深切體會到新聞工作中大膽嘗試的可貴。

今年，李曉昕正式踏入新聞行業(yè)，來到南華早報香港編輯部工作，主要從事體育新聞的報道。無數(shù)次和運動員一起身處賽場，她從心底里為每次勝利與突破喝彩，但也力求用專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度還原競技現(xiàn)場的熱血沸騰。從策劃到成稿發(fā)布，除了要求李曉昕具備采編和攝影能力外，還需要她具備極強的觀察力與快速反應(yīng)能力——她必須在瞬息萬變的賽場上捕捉?jīng)Q定性的瞬間，甚至預(yù)判運動員的動作，憑借敏銳的直覺記錄下那些心潮澎湃的場面。

在職場中，她也真切體會到自己與優(yōu)秀同行間的差距。她發(fā)現(xiàn)，即便是資歷深厚的同事，也始終保持著學(xué)習(xí)與成長的姿態(tài)。這讓她意識到，曾經(jīng)那個覺得“什么都懂”的自己，其實需要學(xué)習(xí)的地方還有很多?！靶袆佑肋h(yuǎn)比設(shè)想更重要?！痹诶顣躁靠磥?，真正有價值的成長，不在紙面設(shè)想中，而蘊含在每一次采訪、寫稿、拍攝當(dāng)中。那些看似瑣碎甚至耗神的工作，終將壘砌成個人能力與經(jīng)驗最堅實的基石。如今，“虛心學(xué)習(xí)”已成為她內(nèi)心最好的“鎮(zhèn)定劑”。她深信，在這條道路上，唯有懷抱謙遜、持續(xù)精進(jìn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

用色彩繪制“在場”故事

環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)2023級本科生 顏心遠(yuǎn)

在新聞社招新時，海報上的“我們在場，懂你悲喜，給你力量”這句話，讓顏心遠(yuǎn)有些動容。經(jīng)過掃樓宣傳、軍訓(xùn)期間的送清涼活動，顏心遠(yuǎn)更對新聞社產(chǎn)生了興趣。緣于這些契機，顏心遠(yuǎn)選擇加入并成為設(shè)計技術(shù)部的一員。在這里，他是一名特殊的“記者”，用“點線面”的組合與色彩的碰撞，在鏡頭的背后用設(shè)計語言講述華師故事。

顏心遠(yuǎn)接到的第一個任務(wù)是2024年的“新年第一推”。一開始，他對能夠參與重要的設(shè)計感到驚喜而激動。但他不曾預(yù)料，那些反復(fù)打磨的版面、多次調(diào)整的海報，會成為他大學(xué)生活中最深刻的印記，“我們雖不常身處新聞一線，但依然為每一篇推送、每一個宣傳作品全力以赴。”在設(shè)計部，跟許多成員并肩前行，顏心遠(yuǎn)收獲良多，不僅提升了審美、掌握了技能，更探索出自己對宣傳工作的認(rèn)識，“在這里，我學(xué)會了用視覺說話”。盡管是工科生，他卻在這里感受到人文的溫度與社科的力量?！靶侣勆绲墓适逻h(yuǎn)不止于屏幕之內(nèi)。我們始終奔赴在下一個‘在場’，去感知、去呈現(xiàn)，讓每一句‘晚安華師’，都帶著溫度，也帶著力量?！?/p>

鏡頭背后，一個“追光者”的冒險之路

國際商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)2023級本科生 黃文莎

對黃文莎而言，兩年前加入新聞社視覺部，是一場以熱愛為起點的“冒險”。彼時，她空有對攝影的滿腔熱情，卻缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，甚至連一臺屬于自己的相機都沒有。但這并未阻擋她的腳步。憑借一股不服輸?shù)膭蓬^，黃文莎從理論學(xué)起，在反復(fù)補拍中摸索，在觀摩例圖中積累，在虛心請教中領(lǐng)悟，不斷提升審美、精進(jìn)技術(shù)，從攝影“小白”成長為能獨當(dāng)一面的視覺部干部。視覺部的工作遠(yuǎn)非想象中輕松：與各部門協(xié)同作戰(zhàn)、頻繁協(xié)調(diào)場地、隨時回應(yīng)老師信息——這種“隨時隨地待命”的狀態(tài)，已成為她生活的常態(tài)。也正是在這樣的高壓下，她練就了既專業(yè)又不失親和力的溝通本領(lǐng)。

作為新聞社的“追光者”，黃文莎追逐時效，也定格感動。她的鏡頭見證了無數(shù)關(guān)鍵瞬間：從重大會議的開幕，到升旗手揚起國旗的精準(zhǔn)一刻，再到模特臉上轉(zhuǎn)瞬即逝的生動表情。當(dāng)心中構(gòu)想的畫面被精準(zhǔn)定格為現(xiàn)實，那份無與倫比的成就感，便成為她保持熱愛最恒久的動力?！爱?dāng)熱愛變成工作，你還能保持初心嗎？”黃文莎的回答清晰而堅定：“無論是攝影、文字還是畫畫，都祝愿所有伙伴能永遠(yuǎn)守護(hù)對新聞工作的這份熱愛?！?/p>

讓每一份平凡都能發(fā)光

材料與新能源學(xué)院科學(xué)教育（師范）專業(yè)2023級本科生 陳滿樂

懷揣著對短文案的偏愛以及長久的文學(xué)夢，陳滿樂推開了新聞社新媒體部的大門。從屢次錯過接題，到積極主動報題并撰寫策劃，態(tài)度上的轉(zhuǎn)變是陳滿樂成長的開端。在部長與組長的指導(dǎo)下，經(jīng)他多輪修改的策劃案終于通過。但是，通過并非結(jié)束，作為最了解選題策劃的人，他成為了推文的總負(fù)責(zé)。首次擔(dān)此重任，他便遭遇了文字亂跑、格式出錯等難題。在深夜與排版搏斗、反復(fù)修改更是家常便飯，這讓他一度瀕臨崩潰。他說，回望來路，支撐他堅持走下去的，是新聞社里志同道合的伙伴與相互扶持的溫暖。

與挑戰(zhàn)并行的是成長。在日常的工作中，陳滿樂對新媒體部的認(rèn)識日益深入：從最初自嘲的“小裁縫”，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥莆拿栏泻蛡鞑チΦ氖刈o(hù)者。隨著工作逐漸得心應(yīng)手，成為骨干后的他也能將心比心，積極為新社員提供幫助。如今在新的部門工作，原先積累的經(jīng)驗以及與小伙伴們并肩作戰(zhàn)的情誼，成為他前進(jìn)的助力。陳滿樂堅信，無論是在新聞社還是更廣闊的天地，新聞人的使命是讓“每一份心聲都不被淹沒，讓每一份平凡都能發(fā)光”。

“以文字同在，為歲月留痕”

外國語言文化學(xué)院英語（師范）專業(yè)2024級本科生 吳丹妮

高考填報志愿時，綜合考量家人的意見后，吳丹妮選擇了師范類專業(yè)，暫時擱置了自己的記者夢想。但大一入學(xué)后，她在新聞社重新找到了實現(xiàn)理想的舞臺。她至今清晰記得第一次獨自采寫的場景：面對空白的文檔，她曾感到迷茫，但在傾聽校友追憶青春、幫他們在校園里留影的過程中，她逐漸明白，記者不僅是記錄者，更是歲月的見證人。

這份體會在她寒假負(fù)責(zé)美院校友專訪時愈發(fā)深刻。即便人在旅途，她仍堅持深夜改稿；面對反饋意見，她選擇不斷修改完善。正是這些經(jīng)歷，讓推文發(fā)布后收獲的每一句肯定都顯得格外珍貴。而真正的考驗也伴隨著家人生病的消息一同到來。彼時她仍有四校園合作的采寫任務(wù)在身，在照顧好家人后，為了不耽誤整體進(jìn)度，她立馬通過手機協(xié)調(diào)采訪、溝通進(jìn)度?；氐綄W(xué)校后，她一邊應(yīng)對課業(yè)，一邊擠出時間繼續(xù)跟訪，將每一篇稿件反復(fù)打磨至滿意。這些經(jīng)歷讓她領(lǐng)悟到，文字的力量不僅在于記錄美好，更在于困境中的堅守?！耙晕淖滞?，為歲月留痕”，這是她對記者使命最真切的踐行。

不進(jìn)現(xiàn)場 不知真相

鏡頭有溫度 文字有力量

致敬每一次真實

感謝每一位新聞工作者

《華南師大報》征稿啟事

今年是華師建校92周年，為傳承華師精神、凝聚華師人情誼、展現(xiàn)校園風(fēng)貌，《華南師大報》現(xiàn)面向全體華師人發(fā)起主題征文活動，誠邀每一位華師人執(zhí)筆抒懷，記錄你與華師的點滴回憶。

一、征文主題（二選一）

1.我和華師的故事

2.記憶里的華師

二、稿件要求

1.題目自擬，圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，情感真摯，內(nèi)容真實；

2.題材不限（散文、隨筆、詩歌、書信等皆可，歡迎附上具有紀(jì)念意義的老照片）；

3.散文類作品不少于800字，其他題材字?jǐn)?shù)不限；

4.稿件后須附上投稿作者姓名、單位/學(xué)院名稱、聯(lián)系方式等信息，如稿件被錄用，我們會與您聯(lián)系；

5.作品須為原創(chuàng)，不得抄襲或使用AI生成文本。

三、投稿方式

有意者請于11月20日前將稿件發(fā)送至xuanchuan@m.scnu.edu.cn。

郵件主題請注明：“投稿+姓名+單位/畢業(yè)年份+聯(lián)系方式”。

四、稿件錄用與稿酬

1.優(yōu)秀作品將擇優(yōu)刊登于《華南師大報》副刊版面；

2.見報稿件作者將獲得相應(yīng)稿酬；

3.來稿均視為同意本報刊登及進(jìn)行相關(guān)宣傳使用。

九十二載風(fēng)雨育人，無數(shù)故事在這里生根發(fā)芽。我們期待每一位華師人筆下描摹的華師印象，共同編織屬于華師人的時光畫卷。

《華南師大報》編輯部

2025年11月

可選購最新華師文創(chuàng)

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采寫丨楊瀚文 莫健苗 陳語媗 杜瑤瑩

陳雨 劉樂兒 黃一燦 鄭譿瑩 陳思鳳

攝影丨白翔鳴 陳慧瑤

部分圖片由受訪者提供

視頻丨陳家輝 阿依庫特 陳振坤 陳飛帆

溫欣 梁靜樺 劉梓欽 費楚舒 關(guān)君浩 朱嘉敏

制圖丨黃玉然 陳思琳 劉爽 廖彥然 余嘉慧

執(zhí)行編輯丨鄺穎婷 余嘉慧

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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