為推動高校青年教師不斷適應(yīng)國家戰(zhàn)略、科技變革與經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求，近日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強新時代高校青年教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），特別提出，不把人才稱號作為高校評價指標(biāo)，淡化論文和獎項數(shù)量指標(biāo)，加大課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)改革等成果在教師評價中的權(quán)重等多項措施。

據(jù)教育部教師工作司負(fù)責(zé)人介紹，《指導(dǎo)意見》圍繞青年教師引育管用全鏈條培養(yǎng)提出若干創(chuàng)新舉措，支持和引導(dǎo)青年教師全面發(fā)展。

具體來說，《指導(dǎo)意見》強調(diào)，要聚焦高校青年教師成長發(fā)展，重點推進5個方面主要任務(wù)。

在教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)方面，《指導(dǎo)意見》提出要強化高校黨委對青年教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強思想政治教育與教師黨建引領(lǐng)，強化教育家精神鑄魂強師，落實健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，引導(dǎo)青年教師成長為新時代“四有”好老師。

在人才引育使用方面，《指導(dǎo)意見》提出要結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)重點，科學(xué)制定引才規(guī)劃，創(chuàng)新人才引進機制，完善人才聘用機制，激勵引導(dǎo)青年人才安心工作、靜心科研?！吨笇?dǎo)意見》特別提到，實施預(yù)聘長聘制的高校，要以培養(yǎng)和留用人才為出發(fā)點，科學(xué)設(shè)置預(yù)聘期；在引進具有行業(yè)企業(yè)豐富實踐經(jīng)驗的特殊高技能青年人才時，可適當(dāng)放寬年齡學(xué)歷要求。

在教師發(fā)展體系方面，《指導(dǎo)意見》明確要完善發(fā)展支持機制，建實建強教師發(fā)展中心，推動高校教師與行業(yè)企業(yè)人才隊伍交流，提升教育教學(xué)水平，增強科研實踐能力，提升青年教師能力素養(yǎng)。

值得關(guān)注的是，在考核評價機制改革方面，《指導(dǎo)意見》提出要激發(fā)青年教師隊伍活力。

首先要完善高校教師評價改革，加大對青年教師的引導(dǎo)支持力度，統(tǒng)籌考慮青年教師職業(yè)志向、學(xué)科領(lǐng)域、崗位角色的特點，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻導(dǎo)向，科學(xué)確定評價指標(biāo)，科學(xué)設(shè)置考核周期，客觀評估個人與團隊貢獻，強化激勵創(chuàng)新、審慎包容的評價導(dǎo)向。加強青年教師科研項目完成質(zhì)量和成果應(yīng)用評價，改變簡單以量化指標(biāo)評價科研水平，完善同行專家評議機制，推進代表性成果評價制度。堅持科研自立自強，鼓勵青年教師在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論著。合理設(shè)置高校評價標(biāo)準(zhǔn)。

其次要完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，通過考評教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、教學(xué)改革等實績，加強對教書育人實效評價。強化青年教師教書育人責(zé)任感，注重教學(xué)業(yè)績在聘期考核、職稱評聘、績效分配及評獎評優(yōu)中的運用，促進青年教師將最新科研成果融入教學(xué)。健全學(xué)校和院（系）兩級教學(xué)指導(dǎo)與評價機制，系統(tǒng)評價和反饋指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作，推動教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

在教師服務(wù)保障方面，《指導(dǎo)意見》明確要提高服務(wù)保障水平，營造潛心教學(xué)科研環(huán)境。

《指導(dǎo)意見》特別指出，要推進高校薪酬制度改革，擴大高校薪酬分配自主權(quán)，支持探索年薪制、協(xié)議工資、項目工資等分配方式，鼓勵采取多種辦法提高青年教師待遇。減輕非教學(xué)科研負(fù)擔(dān)，減少安排青年教師從事一般行政事務(wù)性工作。將符合條件的青年教師納入城鎮(zhèn)住房保障范圍，解決生活困難，關(guān)注身心健康，定期組織體檢，提供心理健康服務(wù)，豐富文體活動，提升青年教師職業(yè)幸福感。

《指導(dǎo)意見》要求，各地各部門各校要把加強高校青年教師隊伍建設(shè)擺上重要議事日程，結(jié)合實際將意見轉(zhuǎn)化為具體工作舉措。要明確任務(wù)分工，加大工作力度，健全工作機制，形成齊抓共管的工作格局。要將青年教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，完善規(guī)章制度，狠抓工作落實，確保政策舉措落地見效。（中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨）

來源：中國青年報

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