在人工智能技術(shù)加速滲透各行業(yè)的當(dāng)下，其應(yīng)用價(jià)值的凸顯往往與領(lǐng)域基礎(chǔ)事務(wù)的繁瑣程度正相關(guān)，越是需要高頻次、大容量數(shù)據(jù)處理，人工智能的效率優(yōu)勢(shì)越能充分釋放。在眾多應(yīng)用場(chǎng)景中，醫(yī)院無疑是典型代表：每日流通的患者病例、影像數(shù)據(jù)、診療記錄等數(shù)以萬計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要高效的技術(shù)支撐，這使得醫(yī)學(xué)人工智能成為當(dāng)前市場(chǎng)需求最迫切的領(lǐng)域之一。

而要滿足這一需求，核心在于培養(yǎng)既懂醫(yī)學(xué)規(guī)律、又掌握信息科學(xué)與人工智能技術(shù)的復(fù)合型人才，這一育人重任，正由南京信息工程大學(xué)等具備跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)的高校有力承擔(dān)，其開設(shè)的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)更是憑借過硬實(shí)力，躋身全國(guó)第六、評(píng)級(jí)為A，成為該領(lǐng)域炙手可熱的選擇。

醫(yī)學(xué)信息工程作為信息科學(xué)、人工智能與醫(yī)學(xué)深度交叉的新興學(xué)科，契合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)業(yè)升級(jí)的方向，市場(chǎng)空間廣闊。但需注意的是，這類交叉學(xué)科對(duì)高校的學(xué)科基礎(chǔ)、師資配置、實(shí)踐平臺(tái)要求極高，不僅需要整合醫(yī)學(xué)與信息學(xué)科的教學(xué)資源，還需搭建對(duì)接產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐場(chǎng)景，因此全國(guó)具備成熟育人體系的高校寥寥無幾。

南信大能在該專業(yè)領(lǐng)域獲得A評(píng)級(jí)，正是其跨學(xué)科實(shí)力與育人模式的集中體現(xiàn)。從學(xué)科支撐來看，該專業(yè)依托未來技術(shù)學(xué)院智能醫(yī)學(xué)工程系與智能醫(yī)學(xué)圖像計(jì)算江蘇高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建了“教學(xué)-科研-實(shí)踐”一體化的平臺(tái)；師資層面，90% 以上教師畢業(yè)于世界前200位頂尖高校，多數(shù)擁有海外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷，確保了教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際前沿接軌。

更關(guān)鍵的是，學(xué)校突破傳統(tǒng)高?！爸乩碚?、輕應(yīng)用”的局限，一方面與江北新區(qū)生物醫(yī)藥谷深化產(chǎn)教融合，將產(chǎn)業(yè)需求融入課程設(shè)計(jì)；另一方面聯(lián)合東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院等三甲醫(yī)院，推動(dòng)醫(yī)工交叉，讓學(xué)生既能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又能在真實(shí)醫(yī)療場(chǎng)景中提升技術(shù)應(yīng)用能力，有效彌補(bǔ)了交叉學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的短板。

從學(xué)生發(fā)展路徑來看，該專業(yè)的課程體系與電子信息類、計(jì)算機(jī)類、人工智能、生物醫(yī)學(xué)工程等學(xué)科高度銜接，為學(xué)生深造提供了廣闊空間；而就業(yè)方向則覆蓋生物醫(yī)藥、醫(yī)療器械、新興智能健康產(chǎn)業(yè)、智慧醫(yī)療產(chǎn)業(yè)及各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生管理部門，這些領(lǐng)域均為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，人才缺口顯著。

當(dāng)前，醫(yī)學(xué)人工智能領(lǐng)域正處于快速發(fā)展期，市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，而具備優(yōu)質(zhì)育人能力的高校相對(duì)稀缺。南京信息工程大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)將學(xué)科優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)資源與人才培養(yǎng)深度結(jié)合，助力學(xué)生既掌握就業(yè)能力，又擁有升學(xué)選擇，值得關(guān)注。