我家雙胞胎哥哥右右和弟弟細(xì)毛，從出生起就帶著一個(gè)有趣的“標(biāo)簽”——頭頂?shù)陌l(fā)旋數(shù)量不同。

右右有兩個(gè)旋，細(xì)毛只有一個(gè)。

老話說(shuō)：“一旋好，二旋壞，三旋四旋跑得快”，也有老人說(shuō)：“兩個(gè)旋的孩子更聰明，但脾氣犟?！边@些說(shuō)法到底有沒(méi)有道理？

這篇就用我家倆娃的成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)合科學(xué)解釋，和大家聊聊這個(gè)話題。

孩子進(jìn)幼兒園前，我寫給老師的一封信，介紹兩個(gè)孩子外貌區(qū)別

01：民間說(shuō)法：發(fā)旋背后的“命運(yùn)密碼”

關(guān)于發(fā)旋的俗語(yǔ)，各地版本不一。有的說(shuō)“一旋精，二旋愣”，有的說(shuō)“雙旋男孩脾氣犟，雙旋女孩命運(yùn)強(qiáng)”。

我婆婆曾看著右右的兩個(gè)旋憂心忡忡：“這孩子將來(lái)怕是脾氣倔，難帶啊！”

而鄰居阿姨則夸道：“兩個(gè)旋聰明，以后是讀書的料！”

我可以看后腦勺，在一群孩子中很快定位到右右

這些說(shuō)法雖無(wú)科學(xué)依據(jù)，卻反映了人們對(duì)身體特征的樸素聯(lián)想。

有趣的是，右右和細(xì)毛的性格差異，似乎真的“應(yīng)驗(yàn)”了部分俗語(yǔ)——右右學(xué)東西快，但性子急、固執(zhí)；細(xì)毛溫和乖巧，學(xué)習(xí)節(jié)奏稍慢。

但這真的是發(fā)旋的“魔力”嗎？

02：科學(xué)解釋：發(fā)旋從何而來(lái)？

第一，發(fā)旋的形成：頭皮與頭骨的“生長(zhǎng)博弈”。
發(fā)旋是毛發(fā)生長(zhǎng)方向的中心點(diǎn)，在胎兒期第10-20周形成。隨著頭骨和大腦的快速發(fā)育，頭皮組織受到不均勻的牽拉，毛發(fā)便順勢(shì)圍繞一個(gè)或多個(gè)中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)生長(zhǎng)。

頭圍越大、頭骨形狀越不規(guī)則，形成多個(gè)發(fā)旋的可能性就越高。

回想我孕期，右右的頭圍一直偏大。到孕34周時(shí)，右右的雙頂徑甚至達(dá)到孕37周大小，足足比正常胎齡大了3周。醫(yī)生當(dāng)時(shí)是結(jié)合四維彩超、無(wú)創(chuàng)DNA等項(xiàng)目反復(fù)檢查。

我孕34周B超單，以上在右右的雙頂徑那一行畫了記號(hào)

出生后，右右的囟門閉合也較慢——這一切似乎都指向“頭大”與“雙旋”的關(guān)聯(lián)。

或許正因頭骨生長(zhǎng)快，頭皮跟不上速度，才“擠”出了第二個(gè)旋。

第二，發(fā)旋與能力：意想不到的關(guān)聯(lián)。
那么，發(fā)旋數(shù)量與智商、性格有直接關(guān)系嗎？

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，目前并沒(méi)有鐵證。但是，有一些研究確實(shí)提供了一些有趣的視角。

真有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，頭頂旋的數(shù)量和方向，可能與孩子的神經(jīng)發(fā)育、手腦協(xié)調(diào)能力存在某種微妙的聯(lián)系。

比如，一些發(fā)表在《認(rèn)知科學(xué)與遺傳學(xué)研究》上的文章就曾提出，頭頂擁有2個(gè)旋的孩子，在某些測(cè)試中，其空間認(rèn)知能力和邏輯思考能力會(huì)展現(xiàn)出更強(qiáng)的傾向。

研究者們推測(cè)，這或許是因?yàn)樾纬蓛蓚€(gè)旋的張力，間接反映了胎兒期大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的某種特點(diǎn)，使得左右腦的配合更為協(xié)調(diào)與高效，因此在處理特定問(wèn)題時(shí)能表現(xiàn)得更好。

第三，發(fā)旋的“稀有度”：你是多數(shù)派還是少數(shù)派？
我們來(lái)看一組有趣的數(shù)據(jù)。

事實(shí)上，擁有一個(gè)發(fā)旋是絕對(duì)的主流，大約占了總?cè)丝诘?5%。

換句話說(shuō)，你隨便在身邊看一圈，大部分人頭頂都只有一個(gè)“中心”。

而像我家右右這樣，頭頂“雙旋”的，屬于少數(shù)派，大約只占5%（我和老公也都只有1個(gè)旋）。

至于頭上能頂三個(gè)或更多旋的，那更是鳳毛麟角，可以算得上是“小眾中的小眾”了。

三個(gè)旋

不僅如此，發(fā)旋的方向也有講究。絕大多數(shù)人的發(fā)旋是順時(shí)針?lè)较虻模挥写蠹s十分之一的人，他們的發(fā)旋是特立獨(dú)行的逆時(shí)針?lè)较颉?/p>

了解了這些，再看我家右右的“雙旋”，是不是感覺(jué)他這個(gè)特征本身就自帶了一點(diǎn)“小眾”和“獨(dú)特”的標(biāo)簽？

03：雙胞胎對(duì)照實(shí)驗(yàn)：聰明與犟脾氣的真相

第一，學(xué)習(xí)能力：右右真的更“聰明”嗎？
回過(guò)頭看我家這對(duì)“天然對(duì)照組”，右右（雙旋）在某些方面展現(xiàn)的能力，似乎還真和前面提到的研究有點(diǎn)不謀而合。

他的空間感明顯更好，1歲就能熟練拼裝復(fù)雜積木，對(duì)邏輯推理類的游戲、書籍也格外感興趣。

這是否正對(duì)應(yīng)了研究中“空間認(rèn)知和邏輯思維可能更強(qiáng)”的傾向呢？

當(dāng)然，這絕不能簡(jiǎn)單地歸因于那兩個(gè)旋。這種優(yōu)勢(shì)更可能源于他“頭大”帶來(lái)的生理基礎(chǔ)——他的頭圍始終比細(xì)毛大一圈，大腦容量在發(fā)育早期確有優(yōu)勢(shì)。

而細(xì)毛（單旋）則在精細(xì)動(dòng)作上更勝一籌。所以，發(fā)旋或許是一個(gè)有趣的觀察線索，但它絕不是能力的決定器。 兩個(gè)孩子依然各有所長(zhǎng)。

第二，脾氣性格：雙旋孩子更“犟”？

右右的“犟”體現(xiàn)在方方面面：

1歲不會(huì)說(shuō)話剛會(huì)走路，就不肯走到游玩地（5分鐘步行距離），只能抱過(guò)去；
2歲在操場(chǎng)和小伙伴玩，提前10分鐘告知待會(huì)得回家了，但到點(diǎn)是怎么勸都哭鬧不肯回家，整個(gè)操場(chǎng)大人、小孩都勸也無(wú)用；
3歲生病吐了一身，被迫換下了自己喜歡的外套，但堅(jiān)決不肯穿認(rèn)為丑的一件新衣服，怕哭鬧咳嗽又吐，我只能用被子包著抱著他坐著；
4歲在幼兒園想上大號(hào)，但是沒(méi)到放學(xué)時(shí)間，足足哭了一整個(gè)下午，到快吃晚飯要放學(xué)了，老師提醒待會(huì)媽媽就來(lái)接了，才終于不哭了。

細(xì)毛則靈活得多，遇挫會(huì)換個(gè)方式嘗試。

但這種差異更可能與出生順序有關(guān)！

作為先出生的哥哥，右右在胎兒期占據(jù)子宮優(yōu)勢(shì)位置，獲得更多營(yíng)養(yǎng)，體格和神經(jīng)發(fā)育更早，自主意識(shí)也更強(qiáng)。

而細(xì)毛作為弟弟，天生需要“妥協(xié)”，性格更隨和。

真相是：孩子的性格是先天特質(zhì)與后天引導(dǎo)的結(jié)果。右右的固執(zhí)，需要我們更多耐心引導(dǎo)，而非歸咎于“兩個(gè)旋”。

寫在最后

曾經(jīng)我也糾結(jié)于“雙旋魔咒”，擔(dān)心右右因脾氣犟吃虧。

后來(lái)發(fā)現(xiàn)，他的堅(jiān)持用在搭樂(lè)高時(shí)成了專注力，用在學(xué)騎車時(shí)成了韌性。

而細(xì)毛的“溫和”讓他成為社交小能手，從幼兒園到小學(xué)里，人緣都不錯(cuò)。

發(fā)旋數(shù)量多少，俗語(yǔ)里不過(guò)是個(gè)趣味解讀，跟胎寶寶時(shí)的生長(zhǎng)有關(guān)、跟父母的遺傳有關(guān)。

究竟是一個(gè)旋、兩個(gè)旋，還是三個(gè)旋，跟單眼皮、雙眼皮一樣，不過(guò)是個(gè)外在特質(zhì)罷了！

你家孩子，頭頂是幾個(gè)旋呢？你有聽(tīng)到過(guò)與“旋”有關(guān)的俗語(yǔ)或故事嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)分享。