曾經(jīng)，有這樣一位研究生，他把水果刀放進(jìn)了包里，方便邊做實(shí)驗(yàn)邊削水果。結(jié)果在導(dǎo)師面前拿文件時，刀子不小心掉了出來，剛好落在了導(dǎo)師眼前......

這個意外令導(dǎo)師大為震撼，臉一下子變得慘白，內(nèi)心懷疑學(xué)生是不是要跟自己「同歸于盡」——從此，導(dǎo)師對這位學(xué)生的態(tài)度變得「格外好，格外關(guān)切」。

圖源：自己做的

自此，「學(xué)術(shù)荊軻」應(yīng)運(yùn)而生。

*該詞仿借戰(zhàn)國刺客「荊軻」之典 圖片來源：電視劇截圖+自己做的

最近十年，互聯(lián)網(wǎng)上有很多類似的詞匯。不禁讓人想到 150 年前，當(dāng)兵參加過南北戰(zhàn)爭的美國記者兼作家安布羅斯·比爾斯（Ambrose Bierce）的「毒舌小詞條」——

用貌似嚴(yán)肅的詞條形式，對常用詞給出短促而冷酷的新定義，借以達(dá)到幽默地諷刺現(xiàn)實(shí)的效果。

Ambrose Bierce 圖片來源：americanliterature.com

其中很多都與學(xué)術(shù)有關(guān)。這類具有諷刺或自嘲意味的新詞匯，借助「人物/動物 」的模式瘋狂復(fù)制，發(fā)揚(yáng)光大，在令人莞爾一笑后引發(fā)思索，引人長嘆。

01 學(xué)術(shù)甄嬛

「學(xué)術(shù)甄嬛」是 2023 年末隨「學(xué)術(shù)妲己」一同被網(wǎng)友戲謔出的新詞，借清宮劇《甄嬛傳》里「鈕祜祿·甄嬛」的形象，形容一類與妲己「走捷徑」截然相反的「科研宮斗派」。

圖片來源：電視劇截圖

以女博士/博士后為主的這類群體，在以男性為主的課題組里不靠緋聞、不獻(xiàn)男色，而是像甄嬛一樣「靠腦子、忍常人所不能忍」，先示弱裝乖、暗中積累數(shù)據(jù)與人脈，再抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（大子刊發(fā)表、國自然放榜、導(dǎo)師翻車）一招反殺，最終實(shí)現(xiàn)「封太后」——

拿到編制、經(jīng)費(fèi)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室，完成從「科研小主」到「學(xué)術(shù)太后」的逆襲。

圖源：自己做的

因而詞義呈「中性偏褒」，強(qiáng)調(diào)策略、韌性與漫長的權(quán)力置換。

相關(guān)詞匯：學(xué)術(shù)華妃、學(xué)術(shù)安陵容

02 學(xué)術(shù)孟獲

「學(xué)術(shù)孟獲」是近年來在學(xué)術(shù)圈，特別是研究生群體中興起的一個戲謔性的多用以自嘲的網(wǎng)絡(luò)流行語。

該詞借用了三國時期孟獲被諸葛亮「七擒七縱」的典故，形象地描繪了研究生在學(xué)術(shù)道路上屢敗屢戰(zhàn)、堅(jiān)韌不拔的狀態(tài)，是一個自嘲性大于諷刺性的創(chuàng)造性表達(dá)——

研究生開題被駁回，數(shù)據(jù)被否定，申報書被要求重寫，每次都以為「這次能過」，結(jié)果又被打回重來；論文投稿時大修完了小修，小修完還要跟編輯和審稿人 argue，屢敗屢戰(zhàn)，被反復(fù)馴服。

「學(xué)術(shù)孟獲」就在一次次修改和重新提交中，展現(xiàn)出對學(xué)術(shù)的堅(jiān)持和執(zhí)著。

圖源：自己做的

*學(xué)術(shù)孟獲多用在學(xué)生身上，與「學(xué)術(shù)牛馬」「學(xué)術(shù)蟑螂」等「學(xué)術(shù) + 動物」詞匯一起來解構(gòu)求學(xué)中的困難。

相關(guān)詞匯：學(xué)術(shù)灰姑娘、學(xué)術(shù)牛馬、學(xué)術(shù)蟑螂

03 學(xué)術(shù)灰姑娘

「學(xué)術(shù)灰姑娘」是 2024 年底開始流行的網(wǎng)絡(luò)用語，指在截止日期前倉促完成學(xué)術(shù)任務(wù)的學(xué)生群體。

該詞最初特指大學(xué)生群體，隨著互聯(lián)網(wǎng)傳播，到現(xiàn)在已擴(kuò)展到研究生群體，形容學(xué)生們像童話中的灰姑娘一樣在深夜趕論文或作業(yè)，常伴有與時間賽跑的緊迫感。

圖源：自己做的

該詞的意象具有兩種核心指向：

一是聚焦學(xué)術(shù)任務(wù)場景，指習(xí)慣于在截止日期（DDL）前匆忙趕工的學(xué)生群體，暗合灰姑娘在午夜 12 點(diǎn)前的緊迫狀態(tài)，帶有自嘲式幽默；

二是指向?qū)W術(shù)生態(tài)中的「被忽視者」，喻指在當(dāng)下評價體系中被排擠的弱勢學(xué)術(shù)人員。

*兩種指向均無明顯貶義，前者側(cè)重行為狀態(tài)，后者則聚焦資源分配的失衡。

相關(guān)詞匯：學(xué)術(shù)孟獲、學(xué)術(shù)甄嬛、學(xué)術(shù)牛馬

04 學(xué)術(shù)咸魚

「學(xué)術(shù)咸魚」是隨中國科研競爭白熱化而流行起來的自嘲式網(wǎng)絡(luò)用語，指——

文獻(xiàn)讀不完、論文寫不出、時間不夠用

的低效研究者，也可泛指一切在學(xué)術(shù)評價體系里掙扎卻始終成果寥寥的碩博生、青年教師。

圖源：自己做的

與「學(xué)術(shù)牛馬」「學(xué)術(shù)社畜」等類似詞語的意義接近，但語氣更帶自嘲而非控訴——既承認(rèn)自己像咸魚一樣翻不了身，又暗含還想翻面的求生動機(jī)。

該詞的產(chǎn)生背景可追溯至「咸魚」一詞的網(wǎng)絡(luò)延伸。周星馳電影《少林足球》中的知名臺詞「做人如果沒夢想，那跟咸魚有什么分別？」

圖片來源：電影截圖

2023 年 3 月，北京師范大學(xué)教授錢婧把自己在自媒體平臺上發(fā)布的內(nèi)容結(jié)集出版，用以回答網(wǎng)友留言提出的學(xué)術(shù)方面的基礎(chǔ)問題。面向粉絲發(fā)起投票后，圖書正式定名為《學(xué)術(shù)「咸魚」自救指南》。

該書分學(xué)術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)、論文全程攻略、科研進(jìn)階指南和學(xué)術(shù)人常見問題及解決辦法等四大模塊，語言活潑，圖文并茂，深入淺出，讀者稱為「把飯喂到嘴邊的保姆級教程」。

圖片來源：圖書封面

需要注意的是，與其他略帶消極的自嘲梗不同，「學(xué)術(shù)咸魚」比較強(qiáng)調(diào)充滿希望與行動力，并期待改變現(xiàn)狀。

相關(guān)詞匯：學(xué)術(shù)大拿、學(xué)術(shù)蝗蟲

05 學(xué)術(shù)蝗蟲

「學(xué)術(shù)蝗蟲」一詞借「蝗蟲過境 寸草不生」的意象，形容一類學(xué)子的獨(dú)特行為：

在參加學(xué)術(shù)會議時，他們對會議本身的學(xué)術(shù)內(nèi)容興趣不大，卻熱衷于掃蕩會場提供的茶點(diǎn)、零食和自助餐。

圖片來源：某自媒體平臺

這種「掃蕩」效率極高，如蝗蟲過境，絲毫不留。

相關(guān)詞匯：學(xué)術(shù)大拿、學(xué)術(shù)倉鼠

06 學(xué)術(shù)大拿

「學(xué)術(shù)蝗蟲」的近義詞是「學(xué)術(shù)大拿」，后者經(jīng)歷了語義的巨大變化。

*「大拿」在華北方言中指某一領(lǐng)域或區(qū)域內(nèi)最具權(quán)威的人，褒義指專家或主事者，所以「學(xué)術(shù)大拿」最初是指學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威和專家。

在研究生參加學(xué)術(shù)會議的場景中，如果該詞用來形容導(dǎo)師，則是原意；如用來形容學(xué)生，則義同「學(xué)術(shù)蝗蟲」，所謂「導(dǎo)師主打會場學(xué)術(shù)大拿，學(xué)生主打茶歇大拿特拿」。

圖源：自己做的

「學(xué)術(shù)蝗蟲」的延伸詞有「學(xué)術(shù)倉鼠」，指在學(xué)術(shù)會議上連吃帶拿，打包茶歇的群體。

相關(guān)詞匯：學(xué)術(shù)蝗蟲、學(xué)術(shù)倉鼠

結(jié)尾

「學(xué)術(shù) + 人物 /動物 」的魔鬼辭典簡單總結(jié)到這里，你還知道哪些科研黑話？歡迎留言分享。

資料來源：百度百科及各大自媒體平臺信息。

題圖來源：圖蟲創(chuàng)意

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