金風(fēng)送爽的十月，教育的智慧在金橋小學(xué)悄然綻放。2025年10月21日上午，雙流區(qū)段旭名班主任工作室段旭導(dǎo)師帶領(lǐng)全體工作室成員來(lái)到雙流區(qū)金橋小學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)。金橋小學(xué)全體班主任老師和德育主任賈紅霞參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，金橋小學(xué)劉小平副校長(zhǎng)在活動(dòng)中致辭。對(duì)段旭名班主任工作室送教團(tuán)隊(duì)表示熱烈歡迎，指出此次送教是落實(shí)“雙減”政策、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵契機(jī)，強(qiáng)調(diào)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)質(zhì)量，希望各位班主任珍惜機(jī)會(huì)，在微班課展示與交流中多觀察、多借鑒，將所學(xué)融入工作，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)共提升，預(yù)�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功。

微班課展示 綻放育人巧思

三年級(jí)《嘟嘟的時(shí)光機(jī)》：叩響時(shí)間管理之門(mén)

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，工作室學(xué)員、我校骨干班主任徐曉亮老師帶來(lái)的三年級(jí)主題微班課《嘟嘟的時(shí)光機(jī)》，通過(guò)“觀看視頻認(rèn)識(shí)嘟嘟”環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)春游遲到的生活情境，激發(fā)低段學(xué)生興趣；“通過(guò)故事引發(fā)思考”環(huán)節(jié)，借助嘟嘟錯(cuò)過(guò)春游的視頻，讓學(xué)生感受守時(shí)的重要性，“迎接挑戰(zhàn)習(xí)得方法”環(huán)節(jié)，設(shè)置兩個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握抓緊不拖拉、提前準(zhǔn)備等守時(shí)方法，“完成挑戰(zhàn)總結(jié)提升”環(huán)節(jié)，通過(guò)嘟嘟的兒歌鞏固守時(shí)方法，總結(jié)時(shí)間寶貴，鼓勵(lì)學(xué)生做守時(shí)好學(xué)生。

四年級(jí)《仙人掌交友記》：探尋人際交往智慧

第二堂課，工作室周露伊老師和四（3）班的孩子們一同走進(jìn)主題微班課《仙人掌交友記》，探尋朋友相處的秘密。周老師先和孩子們玩了有趣的“找朋友”游戲，巧妙地為之后的“交朋友”埋下伏筆。

緊接著通過(guò)提問(wèn)錨定“友誼”主題并引出“如何交友”核心問(wèn)題；隨后按“失敗——討好——成功”三步展開(kāi)故事探究，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“愛(ài)自己、做真我”的交友原則；再以小刺猬故事延伸思考，銜接“做真我”并引出“會(huì)包容”的重要性；接著結(jié)合真實(shí)交友案例聯(lián)系生活，幫助學(xué)生用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題；最后串聯(lián)“愛(ài)自己、做真我、會(huì)包容”要點(diǎn)總結(jié)升華，強(qiáng)化學(xué)生健康人際觀。課堂氛圍靈動(dòng)活潑，教育意義潤(rùn)物無(wú)聲，生動(dòng)詮釋了微班課“小切口、深育人”的獨(dú)特價(jià)值。

兩節(jié)主題微班課后，雙流區(qū)段旭名班主任工作室段旭導(dǎo)師分享了題為《新時(shí)代背景下主題微班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。

如何上好主題微班課？

段旭導(dǎo)師從主題的確定、素材的選擇、課型的設(shè)計(jì)以及課堂的駕馭四個(gè)維度做了具體分享。結(jié)合兩節(jié)微班課實(shí)例，為在場(chǎng)班主任們通俗細(xì)致地講解了微班課的教學(xué)策略，主題設(shè)定需立足學(xué)生情況、班級(jí)實(shí)際與當(dāng)下熱門(mén)話題；素材要及時(shí)收藏并合理運(yùn)用，最大化發(fā)揮其教學(xué)作用；教學(xué)設(shè)計(jì)需兼顧趣味性以吸引學(xué)生；課堂上教師要展現(xiàn)親和力，讓學(xué)生充分感受到課堂的溫暖氛圍。

最后，段旭導(dǎo)師還分享了主題微班課“七步一環(huán)”基本流程，導(dǎo)師特別強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)主題微班課時(shí)，“三真”與“三度”是必須堅(jiān)守的核心原則。建議老師們用這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的微班課。希望班主任們學(xué)會(huì)享受教育過(guò)程，主動(dòng)汲取能量、傳遞能量，做幸福而有力量的班主任。

講座既有理論高度的引領(lǐng)，又有實(shí)操層面的指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻頻，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的分享讓參會(huì)教師受益匪淺。

隨著賈主任總結(jié)的結(jié)束，本次送教活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕。作為我校推進(jìn)“新五項(xiàng)基本功”、提升德心共育力的重要學(xué)習(xí)契機(jī)，活動(dòng)不僅為老師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更讓大家在實(shí)踐與分享中收獲了成長(zhǎng)�；顒�(dòng)雖已落幕，但班主任們的成長(zhǎng)之路仍在繼續(xù)。相信在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)沉淀下，雙流區(qū)的班主任隊(duì)伍將不斷進(jìn)階，為“雙減”政策下的班級(jí)育人工作注入更多智慧與活力，培育出更多幸福而有力量的教育者。