為認真貫徹落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》文件精神，深化中小學科學教育改革，秉持實踐導向，突出綜合探究與學思結合，全力激發(fā)青少年的好奇心、想象力與探求欲，發(fā)展學生科學素養(yǎng)。近日，由金牛區(qū)教育局主辦、金牛區(qū)教育科學研究院承辦的2025年小學生科學創(chuàng)新實踐主題活動在成都市王賈橋小學校順利舉行。全區(qū)42所學校參與學生房屋設計與建造，41所學校參與教師房屋設計與建造，累計參與師生達300余人。

◎ 活動現(xiàn)場

此次活動

是一次真實的科學探索和工程實踐

共分為三個部分

分別為賽場制作、作品測試

講解與展示

在本次比賽中，選手們需要自主從26種材料中進行選擇，不僅要預算合理、控制成本，還需要按比賽要求建造一個建筑面積不低于2500平方厘米、層高超過15厘米，至少可以點亮兩盞LED燈的房屋。這一系列要求對選手們的綜合能力和創(chuàng)新思維提出了很高的挑戰(zhàn)，但也激發(fā)出他們的無限創(chuàng)意與潛能。

◎ 賽前教師指導

當比賽正式開始后，孩子們瞬間化身“小小建筑師”，前5分鐘，各隊指導教師入場進行指導。同時，各參賽隊伍開始獨立設計并制作房屋。賽場上的他們分工有序、默契協(xié)作，有人俯身精準測量，目光專注；有人巧妙拼接結構，力求穩(wěn)固；有人專注連接電路，照亮房屋；有人精心點綴裝飾，賦予小家獨特個性。那一刻，他們不僅是參賽選手，更是將創(chuàng)意與嚴謹融于實踐的少年工程師，在熱火朝天的賽場中展現(xiàn)出了卓越的科學素養(yǎng)與團隊精神。

◎ 比賽現(xiàn)場，選手們以團隊合作的方式制作房屋

在制作尾聲階段，評委們進入賽場巡視各隊制作情況，并對房屋面積、層高及電路設計進行細致測量與檢查。孩子們獨具匠心的房屋風格、精巧的電路布局、特色的建筑結構讓評委們連連贊嘆。當孩子們親眼目睹自己的作品分別通過了隔熱測試環(huán)節(jié)和隔音測試環(huán)節(jié)后，他們的臉上綻放出燦爛的笑容——那不只是成功的喜悅，更是科學智慧得到驗證的自信與驕傲。

◎ 評委進入賽場對房屋進行測試

“我們以綠色低碳為核心，中式傳統(tǒng)為靈魂，搭配中式雙坡屋頂與飛檐，用隔音氈優(yōu)化隔音功能，電路采用并聯(lián)設計，獨立控制四房照明……”在講解環(huán)節(jié)，選手們結合房屋說明書與設計圖紙，向評委和觀眾介紹自己的設計理念、選材及結構特點，臺下，評委們專注傾聽，老師們紛紛舉起手機記錄下這些充滿創(chuàng)意的設計，當聽到孩子們在準備比賽的過程中反復嘗試、不斷改進時，大家都被他們精益求精的精神所感動。

◎ 選手現(xiàn)場講解設計理念

此外，本次教師的房屋建造活動采用提交作品介紹及視頻的方式進行，老師們從選材、立意、設計、制作結構、性能等方面對作品進行說明，有的結構新穎、外觀精美，有的理念綠色，科技感十足，充分展現(xiàn)了金牛區(qū)科學教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

◎ 沙河源小學——智造未來小筑

◎ 茶店子小學——聽風院

◎ 鐵中府河——綠建智慧居

◎ 石筍街小學——智能太空星居

◎ 交大子弟小學——小筑光陰

◎ 成外西宸學?！环教斓?/p>

無論最終成績如何，這次的經歷和收獲，都將成為師生成長路上的寶貴財富。有參賽選手這樣感悟到：“在造房子準備過程中，我們團隊成員一起琢磨、操作，日復一日地一起堅持。在正式比賽的兩小時內，有人遞膠水，有人扶紙板，連汗流下來都顧不上擦。原來不是一個人厲害最棒，而是我們一起努力才能做成大事！此外，我們也對‘團隊’‘工程與技術’‘實踐’‘預算’有了更深入地理解！”

接下來

金牛區(qū)將以此為契機

繼續(xù)扎實開展創(chuàng)新實踐活動

不斷引導學生發(fā)現(xiàn)技術與工程的魅力

在學生心中種下熱愛科學的種子

培養(yǎng)師生解決實際問題的能力

切實提升師生科學素養(yǎng)