“媽，我要喝奶?！泵刻烨宄?、放學(xué)后、睡前，36歲的林女士都會(huì)聽(tīng)到12歲兒子小宇這句話。而她，總會(huì)熟練地解開(kāi)衣服，滿足兒子的要求。這個(gè)在外人看來(lái)不可思議的場(chǎng)景，在他們家已經(jīng)持續(xù)了12年。

小宇是林女士的獨(dú)子，因?yàn)樵绠a(chǎn)，小時(shí)候身體特別弱。醫(yī)生建議多喝母乳增強(qiáng)抵抗力，林女士便堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)。看著兒子在自己懷里一天天好起來(lái)，她心里充滿了成就感，也漸漸習(xí)慣了這種親密的連接。
可隨著小宇長(zhǎng)大，問(wèn)題慢慢顯現(xiàn)。上幼兒園時(shí)，老師反映小宇不合群，總是躲在角落，別人一碰他就哭鬧；上小學(xué)后，他依然要抱著林女士的胳膊才能入睡，每天必須喝夠三次母乳，少一次就坐立不安、無(wú)法專心學(xué)習(xí)。
林女士不是沒(méi)想過(guò)戒掉。小宇8歲那年，她嘗試著用牛奶代替母乳，結(jié)果小宇大發(fā)脾氣，摔了杯子，還絕食了兩天?？粗鴥鹤尤諠u憔悴的臉，林女士心軟了，只好妥協(xié)。從那以后，她再也不敢提“戒奶”兩個(gè)字，甚至覺(jué)得“孩子離不開(kāi)自己，是因?yàn)閻?ài)自己”。
直到上個(gè)月，小宇因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)打架被請(qǐng)家長(zhǎng)，林女士才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。老師說(shuō)，同學(xué)嘲笑小宇“這么大了還吃媽媽的奶”，小宇覺(jué)得受了委屈，便和同學(xué)打了起來(lái)。回家后，小宇抱著林女士哭著說(shuō)：“媽，我是不是很奇怪？為什么他們都笑話我？”

看著兒子無(wú)助的樣子，林女士終于崩潰了。她第一次認(rèn)真反思：自己的“溺愛(ài)”，到底是愛(ài)孩子，還是在害孩子？
其實(shí)，像林女士這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。有的父母因?yàn)楹⒆有r(shí)候體弱，過(guò)度依賴母乳喂養(yǎng)；有的則把母乳喂養(yǎng)當(dāng)成“控制孩子”的手段，享受孩子對(duì)自己的依賴；還有的父母本身就有“分離焦慮”，害怕孩子長(zhǎng)大離開(kāi)自己，便通過(guò)這種方式維持親密關(guān)系。
可他們不知道，12歲的孩子早已進(jìn)入青春期，身體和心理都在快速發(fā)育。此時(shí)的母乳喂養(yǎng)，不僅會(huì)影響孩子的正常飲食和營(yíng)養(yǎng)吸收，還會(huì)阻礙他們的心理獨(dú)立。孩子會(huì)因?yàn)檫@種“特殊”的習(xí)慣感到自卑、敏感，難以融入集體，甚至影響未來(lái)的人際交往和婚戀觀。
真正的愛(ài)，不是把孩子綁在自己身邊，而是幫助他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，勇敢地走向外面的世界。林女士終于下定決心，在心理醫(yī)生的幫助下，開(kāi)始幫小宇戒奶。
她不再像以前那樣無(wú)條件滿足小宇，而是和他一起制定了“戒奶計(jì)劃”：每天減少一次母乳，用小宇喜歡的酸奶代替；睡前不再抱著他，而是陪他聊學(xué)校的趣事，讀他喜歡的繪本；鼓勵(lì)他多和同學(xué)一起玩耍，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。
過(guò)程當(dāng)然充滿了困難。小宇一開(kāi)始哭鬧、打滾，甚至故意生病來(lái)博取同情，但林女士這次沒(méi)有妥協(xié)。她溫柔而堅(jiān)定地告訴小宇：“媽媽知道你很難受，但你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己面對(duì)。媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，但這種愛(ài)的方式，不能再繼續(xù)了。”

慢慢地，小宇的情緒穩(wěn)定了下來(lái)，不再執(zhí)著于喝母乳。他開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)一起打球、看書，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。有一天，他笑著對(duì)林女士說(shuō)：“媽，原來(lái)不喝奶，也能睡得這么香?！?br/>看著兒子的變化，林女士終于明白：父母對(duì)孩子的愛(ài)，應(yīng)該是一場(chǎng)“得體的退出”。在孩子需要的時(shí)候給予陪伴和支持，在孩子長(zhǎng)大的時(shí)候?qū)W會(huì)放手和成全。只有這樣，孩子才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、自信、勇敢的人。
不要讓你的“愛(ài)”，變成束縛孩子飛翔的枷鎖。真正的愛(ài)，是讓他擁有離開(kāi)你的勇氣，卻依然記得回家的路。