終于有老師說(shuō)實(shí)話(huà)了，現(xiàn)在有一些學(xué)渣，是全方位的差。

這個(gè)老師坦言，以前有成績(jī)差的學(xué)生，但是其他方面很好，比如說(shuō)體育，比如說(shuō)情商。

但是現(xiàn)在有一些孩子是全方位的差，成績(jī)也差，體育也不好，各種能力也很差，哪怕簡(jiǎn)單的跑腿，送個(gè)作業(yè)本都做不好。

我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師，對(duì)于這個(gè)老師說(shuō)的這一切感同身受。

我教過(guò)的有一些學(xué)生，他們成績(jī)真的很不錯(cuò)，讓他干什么工作都能給你完成的很漂亮，哪怕是打掃衛(wèi)生，當(dāng)課代表收個(gè)作業(yè)。

甚至體育活動(dòng)甚至班集體的一些活動(dòng)，他也能出謀劃策，組織的也很好。

但是還有一些學(xué)生，是全方位的差。成績(jī)很差，還經(jīng)常坐在座位后面沉默寡言，什么也干不了，什么也不會(huì)干，讓他去送個(gè)作業(yè)都送不明白。

造成這一切的原因是什么？

我們都知道現(xiàn)在每個(gè)孩子都有不一樣的天賦，不應(yīng)該拿同一把尺子去衡量，但是就像這位老師所說(shuō)的，現(xiàn)在拿的尺子已經(jīng)足夠多了，但是還是量不出他的優(yōu)勢(shì)來(lái)，那造成這一切的原因是什么？

那也只有一個(gè)原因，這孩子在家里被寵的已經(jīng)什么都不會(huì)做了。

在家里當(dāng)個(gè)小寶貝一樣的，被供養(yǎng)著，無(wú)論是做什么事情，都有大人替他代勞，從小都養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)高看孩子一眼是正常的，現(xiàn)在孩子都很珍貴，但是孩子必須要自己自立起來(lái)呀，什么都不會(huì)做，全方位的差，那將來(lái)到了社會(huì)上怎么辦？怎么自立？

恐怕只有只有啃老這一條路了。