11月11日，以“交融智慧·領(lǐng)航未來”為主題的AST華北區(qū)推廣發(fā)布會(huì)在北京國貿(mào)大酒店盛大召開。本次活動(dòng)由安生教育科學(xué)研究院主辦，北京外國語大學(xué)國際教育集團(tuán)（簡稱“北外國際”）聯(lián)合舉辦，并得到中國傳媒大學(xué)（社會(huì)創(chuàng)新與公共文化研究中心）的學(xué)術(shù)支持。

活動(dòng)現(xiàn)場匯聚了來自京津冀等全國的多所重點(diǎn)中學(xué)與國際教育機(jī)構(gòu)權(quán)威代表，共同探討“AST中國國際標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)入學(xué)考試”在拓展海內(nèi)外高中生多元升學(xué)路徑、提升國內(nèi)學(xué)生全球競爭力等方面的重要作用。

01 教育大咖云集，聚焦“中國課程標(biāo)準(zhǔn)”國際化

出席本次活動(dòng)的嘉賓有：中國教育國際交流協(xié)會(huì)副會(huì)長王永利，中國教育國際交流協(xié)會(huì)中國教育國際交流研修學(xué)院院長楊昊，中國傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院院長張洪生，北京外國語大學(xué)國際教育集團(tuán)總經(jīng)理李國輝，北京外國語大學(xué)教授、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長張連仲，安生教育科學(xué)研究院院長兼AST考試局理事會(huì)理事長張梧華，安生教育集團(tuán)總裁張莉，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育考試專業(yè)委員會(huì)副理事長代偉，河北正定高等師范�？茖W(xué)校黨委副書記周慶，北京教育考試院專家陳鑫，AST考試局常務(wù)副主任茅彥君等。此外，華北地區(qū)多所重點(diǎn)中學(xué)及新東方、金吉列、學(xué)為貴、新航道等知名機(jī)構(gòu)代表也共同見證了這一重要時(shí)刻。

活動(dòng)伊始，中國教育國際交流協(xié)會(huì)副會(huì)長王永利致開場辭。他對本次發(fā)布會(huì)的召開表示祝賀，并指出：“AST中國國際標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)入學(xué)考試”作為融合中國教育標(biāo)準(zhǔn)與國際需求的創(chuàng)新實(shí)踐，為拓寬中外學(xué)生多元升學(xué)路徑、推動(dòng)中外教育互鑒提供了有效支撐，讓世界理解中國的“知行合一，德才兼?zhèn)�，立德樹人”等這方面的優(yōu)秀教育理念，構(gòu)建高質(zhì)量教育開放體系、服務(wù)國際化人才培養(yǎng)的重要舉措，具有積極的示范意義。

02 基于中國課程的國際標(biāo)化考試，賦能國際升學(xué)新路徑

作為擁有安生教育科學(xué)研究院自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的AST（Aptitude Scholastic Test）考試，由安生教育科學(xué)研究院的中國高考權(quán)威專家與劍橋大學(xué)資深學(xué)科專家聯(lián)合命題，是首個(gè)基于中國國家高中課程標(biāo)準(zhǔn)、高考元素及世界知名大學(xué)選才要素的中國國際標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)入學(xué)考試。

AST考試，被很多中國考生昵稱為“英文版高考”，以其“中國高中課程+國際標(biāo)準(zhǔn)化考試”的雙重屬性，為普高學(xué)生開辟了“一考雙申”的多元升學(xué)路徑───中國學(xué)生既可通過高考申請國內(nèi)大學(xué)，又可通過AST成績直通海外名校。截止目前，AST成績已獲英國劍橋大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等一大批世界名校認(rèn)可，也被香港大學(xué)、香港科技大學(xué)等作為招生錄取中國內(nèi)地高中生的重要參考依據(jù)。

英國皇家工程院院士、劍橋大學(xué)教授David Cardwell曾從學(xué)術(shù)評估角度對該考試進(jìn)行解析：“雖然劍橋很認(rèn)可中國高考這一評價(jià)方式，在考察學(xué)生潛力時(shí)，劍橋更需要一個(gè)注重特定項(xiàng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而該考試恰好能提供這樣的標(biāo)準(zhǔn)，它的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性能夠有效篩選出劍橋青睞的學(xué)生�！�

03 學(xué)術(shù)力量匯聚，共筑國際化教育研究平臺(tái)

本次論壇搭建了高層次的學(xué)術(shù)對話平臺(tái)，北京外國語大學(xué)國際教育集團(tuán)、中國傳媒大學(xué)社會(huì)創(chuàng)新與公共文化研究中心等權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)深度參與，圍繞中國國際標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐展開了多維度探討。各方基于自身在教育研究、文化傳播與學(xué)材開發(fā)等領(lǐng)域的專業(yè)積淀，共同探索中國國際標(biāo)準(zhǔn)化考試、課程與國際標(biāo)準(zhǔn)化測評體系融合的有效路徑。

此次跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)協(xié)作，為中國國際標(biāo)準(zhǔn)化考試持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)，不僅標(biāo)志著中國主流高校對該測評體系教育價(jià)值與研究方向的認(rèn)可，也為推動(dòng)中國教育標(biāo)準(zhǔn)的海外應(yīng)用構(gòu)建了高水平的交流機(jī)制。

04 戰(zhàn)略協(xié)作推進(jìn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”體系升級(jí)，建立“AST考試中心”

活動(dòng)現(xiàn)場，安生教育集團(tuán)與北外國際簽署深度合作框架協(xié)議，安生教育科學(xué)研究院正式授權(quán)北外國際建立“AST考試中心”。

同時(shí)，安生教育集團(tuán)總裁張莉女士與中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育考試專業(yè)委員會(huì)副理事長、易高招創(chuàng)始人代偉先生圍繞中國特色國際化人才發(fā)展體系與標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建進(jìn)行了深入對談，并在整合學(xué)術(shù)資源、推進(jìn)頂層設(shè)計(jì)等方面形成重要共識(shí)。

未來，雙方將協(xié)同推進(jìn)符合國家人才強(qiáng)國戰(zhàn)略需要的中國國際化教育評價(jià)體系建設(shè)，為提升中國教育國際影響力作出積極貢獻(xiàn)。

05 專家深度解讀“科學(xué)量才”價(jià)值內(nèi)涵

張連仲教授圍繞《科學(xué)量才，為了更好培育新時(shí)代國際化人才》這一主題發(fā)表演講。他結(jié)合自身專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)政策，探討了英語教育、國際化人才培養(yǎng)、科學(xué)評估等議題。

他指出，當(dāng)前語言教育正面臨重大轉(zhuǎn)型，高利害測評不應(yīng)僅關(guān)注語言技能本身，而應(yīng)轉(zhuǎn)向更加注重人對語言的實(shí)際掌握與運(yùn)用能力，同時(shí)涵蓋對學(xué)習(xí)者思維能力、品格與價(jià)值觀的綜合評價(jià)。他強(qiáng)調(diào)，外語教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)“自信的表達(dá)者”，并更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程與進(jìn)步。針對測評體系的優(yōu)化方向，學(xué)科測評應(yīng)從單純側(cè)重認(rèn)知能力（智商）向兼顧情感與社會(huì)能力（情商）拓展。

張連仲教授也表達(dá)了對AST考試體系的期許：希望它不僅是一個(gè)測評工具，更能在此基礎(chǔ)上提供個(gè)性化、體系化的支持，助力學(xué)生提升國際高等教育所必備的學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、表達(dá)素養(yǎng)與學(xué)科素養(yǎng)，為適應(yīng)國際教育環(huán)境打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

中國教育國際交流協(xié)會(huì)中國教育國際交流研修學(xué)院院長楊昊就《出國留學(xué)與在地國際化》展開闡述。他指出，當(dāng)前我國教育對外開放既面臨重要機(jī)遇，也伴隨諸多挑戰(zhàn)，正步入一個(gè)需要“雙輪驅(qū)動(dòng)”的新階段——即出國留學(xué)與在地國際化協(xié)同推進(jìn)。

在這一背景下，如何科學(xué)有效地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，已成為推進(jìn)教育國際化過程中一項(xiàng)至關(guān)重要且具有技術(shù)挑戰(zhàn)的工作。中國教育國際交流研修學(xué)院愿共同探索構(gòu)建具有國際影響力的中國國際標(biāo)準(zhǔn)化評價(jià)體系，助力中國學(xué)子走向世界，吸引優(yōu)質(zhì)教育資源來華。

安生教育科學(xué)研究院院長、AST考試局理事會(huì)理事長張梧華在主題發(fā)言中指出：“AST考試不僅能讓中國學(xué)生充分展現(xiàn)學(xué)術(shù)能力，申請海外大學(xué)，更是以民間形式使基于中國高中課程標(biāo)準(zhǔn)的國際標(biāo)準(zhǔn)化考試走向海外，吸引海外優(yōu)秀學(xué)子申請中國名校。”

張梧華表示，AST已被復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)正式接受，作為非中國籍學(xué)生本科申請的評估依據(jù)之一，這意味著AST考試在讓中國學(xué)生 “走出去”后，也開辟了讓海外優(yōu)秀學(xué)生“走進(jìn)來”的通道。

未來，AST考試將憑借其成熟的“中國課程標(biāo)準(zhǔn)”評價(jià)體系遴選海外學(xué)生，助力中國高校在相同平臺(tái)與層次上，與國際一流大學(xué)國際一流大學(xué)同標(biāo)同質(zhì)，招選海外留學(xué)生來華學(xué)習(xí)。而ASIC課程也將為海外優(yōu)秀學(xué)生開辟進(jìn)入世界名校或來華留學(xué)的新途徑。它將和 IB、A- Level等主流國際課程體系一樣，成為學(xué)生多元化選擇中的一項(xiàng)，讓更多優(yōu)秀學(xué)生能依據(jù)自身情況規(guī)劃學(xué)業(yè)，拓寬世界各國教育選擇空間。