為了讓語言積累與表達能力融入學生日常，杏壇校區(qū)低年部開學初結(jié)合新課標及學生年齡特點，以年組為單位精選課內(nèi)篇目、課外叢書、古詩及國學內(nèi)容，構(gòu)建分層化誦讀體系，讓每天的晨讀成為學生“幸福誦讀”的專屬時段。11月11日和12日， “誦讀潤童心 書香滿校園”誦讀項目式展示活動在一樓正廳溫情啟幕。全體學生以班級為單位全員參與，孩子們身著整潔服裝，精神飽滿地展現(xiàn)誦讀風采，為校園注入濃郁書香。

稚語誦經(jīng)典 古韻潤心田

一年級的小同學們帶著滿滿的朝氣登場，稚嫩的聲音里藏著對經(jīng)典的熱愛。《尋隱者不遇》的悠遠意境、《賦得古原草送別》的堅韌生命力、《梅花》的傲寒風骨......在孩子們明快的節(jié)奏與洪亮的誦讀中徐徐鋪展。國學經(jīng)典《三字經(jīng)》的誦讀環(huán)節(jié)更是亮點紛呈，同學們整齊劃一的語調(diào)、專注認真的神情，將“人之初，性本善”的古老智慧傳遞給在場每一人。各班精心安排了專屬小主持人與報幕員，童真的表達配合簡單優(yōu)美的肢體動作，充分展現(xiàn)了班級特色與低年級學生的靈動活力。

聲情傳雅韻 書香伴成長

二年級學生以具有感染力的表現(xiàn)，為展示活動添彩?！吨垡箷姟返撵o謐夜景、《望洞庭》的山水畫卷、《山行》的秋日盛景、《鹿柴》的空谷回響、《飲湖上初晴后雨》的西湖風姿……在同學們聲情并茂的演繹中立體呈現(xiàn)。國學誦讀《笠翁對韻》時，對仗工整的語句搭配抑揚頓挫的節(jié)奏，盡顯經(jīng)典文學的韻律之美。各班展示形式獨具匠心，主持與報幕銜接自然，動作設(shè)計貼合內(nèi)容，既展現(xiàn)了扎實的誦讀功底，又彰顯了鮮明的班級風格。

此次誦讀展示活動，既是對日常晨讀與親子誦讀成果的檢驗，又是“以展促學”的實踐。低年部的孩子們在經(jīng)典誦讀中感受文化魅力，提升語言表達能力，校園也因這份書香浸潤更顯活力。未來，學校將持續(xù)深耕語言訓練，讓誦讀成為常態(tài)，讓書香伴隨學生成長每一步。