這天早上，阿東的父母和他來(lái)到了咨詢(xún)室。剛剛落座，阿東的父親就急不可耐地開(kāi)始了訴說(shuō)：“傍晚回家來(lái)看到阿東的自行車(chē)和書(shū)包，人卻不在家里。我們以為他去了同學(xué)家里，可直到9點(diǎn)多了，還不見(jiàn)人影。我們這才感到不對(duì)勁兒，就急忙四處去找。找到很晚，才發(fā)現(xiàn)阿東在一塊荒地里轉(zhuǎn)悠，四周一個(gè)人影都沒(méi)有，可把我們嚇壞了！問(wèn)他怎么回事，他只告訴我們沒(méi)事兒，剩下什么話也不說(shuō)。您說(shuō)這事多讓人擔(dān)心害怕。我和阿東的媽媽一個(gè)晚上也沒(méi)睡好。阿東上初三，過(guò)去挺乖的。從去年開(kāi)始，就經(jīng)常一個(gè)人晚上出去。這不是夜游嗎？有一次他出去之前還給家里留下一張字條，讓我們放心。您說(shuō)，怎么得了夜游的問(wèn)題？一位朋友說(shuō)他可能是心理問(wèn)題，請(qǐng)您快幫幫我們！”

阿東的母親介紹說(shuō)：“阿東本來(lái)挺乖的，也愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的，就是從去年開(kāi)始不愛(ài)說(shuō)話了，有什么心事也不和我們說(shuō)。去年被爸爸鬧了一次，受了點(diǎn)委屈，就更不和我們說(shuō)話了，還經(jīng)常晚上出去。我們真不知道他到底是怎么了?！?br/>

阿東究竟為什么晚上獨(dú)自去夜游？要找到答案，看來(lái)需要與他直接溝通了。于是，我和阿東進(jìn)行了單獨(dú)溝通。

初步溝通后，阿東開(kāi)始了訴說(shuō)：“我就是經(jīng)常感到煩躁不安，感到心里不好受，不想和人說(shuō)話，就經(jīng)常自己一個(gè)人出去，到?jīng)]人的曠野空地，什么也不用想，什么也不用管，才感到非常舒心。初二的時(shí)候經(jīng)常這樣，現(xiàn)在好一些了。這次也是這樣，其實(shí)沒(méi)什么事兒，就是想自己一個(gè)人待會(huì)兒。我總是覺(jué)得越?jīng)]人的地方，越天黑的時(shí)候，越好，越舒心。所以，就經(jīng)常晚上出去。有一天晚上出去了，走到了一個(gè)荒地，感到特別清靜，感到特別舒心，所以有時(shí)候就來(lái)這里。這里躺在地下的人多好，多省心?！?/p>

阿東似乎越說(shuō)越玄，以致竟然夜游荒地，而且羨慕起入土安息的人。這是為什么？我接過(guò)阿東的話頭問(wèn)：“那么，生活中有哪些事情讓你感到不省心呢？”

“我也說(shuō)不清，反正心里總是躁動(dòng)不安，總是不舒心的感覺(jué)?！?/p>

“你的學(xué)習(xí)情況如何？”

“一路進(jìn)步，名次一個(gè)勁兒地上升?！?/p>

“到了該畢業(yè)的時(shí)候，成績(jī)一路前進(jìn)，想到這些不感覺(jué)到高興嗎？”

“感覺(jué)不到一點(diǎn)高興，感覺(jué)不到一點(diǎn)舒心，心里就是煩躁，就是不安?！?/p>

現(xiàn)在，我仿佛已經(jīng)觸摸到了一顆焦躁不安的心，而這顆心靈的焦躁不安，又不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力。那么，究竟是什么讓阿東如此焦躁不安，如此內(nèi)心不好受，以致羨慕躺在地下安息的心靈？

阿東說(shuō)：“就說(shuō)說(shuō)那個(gè)女生的問(wèn)題吧。我們關(guān)系挺好的，曾經(jīng)前后桌，她坐在我前面。有時(shí)候她回頭和我說(shuō)話，我就非常怕，非常難受，非常別扭?！?/p>

“接下來(lái)，是不是要討論一下怎樣與這個(gè)女生相處了？”我問(wèn)道。

“不！”阿東一個(gè)勁兒地?cái)[手。

“我們和身邊的人總要好好相處呀，你不關(guān)心這樣的問(wèn)題嗎？”

阿東不再否認(rèn)，卻沉默不語(yǔ)。

通過(guò)場(chǎng)景重建干預(yù)，阿東的問(wèn)題已經(jīng)比較清楚了。初二，正是青春期到來(lái)的時(shí)候，自我的覺(jué)醒，特別是生理的覺(jué)醒，帶來(lái)了內(nèi)心從未有過(guò)的不可遏止的躁動(dòng)不安。但是，這個(gè)年齡偏偏處于一個(gè)心理閉鎖期，開(kāi)始對(duì)成年人封閉心扉。

可見(jiàn)，阿東有和女生交往的強(qiáng)烈需要。但是，又不能坦然面對(duì)自己這樣的女生交往，以至于避重就輕，云山霧罩，自始至終也不能坦然交流。一面有強(qiáng)烈的女生交往的需要，一面是對(duì)女生交往心理的壓抑，這又是一種內(nèi)心沖突。于是，躁動(dòng)和封閉，需要和壓抑，構(gòu)成了復(fù)雜強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。

內(nèi)心的這一切矛盾與沖突，困惑與迷惘，對(duì)于一個(gè)少年來(lái)說(shuō)，確實(shí)是難以承受的重壓，這便是阿東所說(shuō)的累心，不舒服，也是阿東羨慕長(zhǎng)眠于地下的人的原因。長(zhǎng)眠于地下，心靈不就可以解脫了嗎？幸好這不過(guò)是阿東的一種想象。太多的困惑和迷惘，對(duì)誰(shuí)傾訴？誰(shuí)能理解他的心？阿東的父母顯然不是孩子傾訴的對(duì)象，面對(duì)內(nèi)心躁動(dòng)和不安、迷茫和困惑，夜游便成了阿東自我調(diào)節(jié)的一種方式。

我知道，阿東封閉的心靈此刻已經(jīng)開(kāi)啟了。但是，還不能急于求成，還需要耐心等待。

我和阿東的父母進(jìn)行了家庭指導(dǎo)，我對(duì)父母說(shuō)明，孩子正在長(zhǎng)大，不妨給孩子一些獨(dú)處的機(jī)會(huì)，不要前追后趕。親子之間平等交流，有話好好商量，不要簡(jiǎn)單粗暴。

很明顯，阿東交流的愿望很強(qiáng)烈，談到了成長(zhǎng)過(guò)程中的許多困惑，比如，為什么有時(shí)候感到孤單，為什么有時(shí)候心里靜不下來(lái)，為什么不愛(ài)和別人說(shuō)心里話。我們就此交流了很多，阿東領(lǐng)悟到這都是成長(zhǎng)的煩惱，是長(zhǎng)大需要經(jīng)歷的過(guò)程。而一個(gè)善于思考的青少年，成長(zhǎng)的煩惱和困惑會(huì)更多一些。阿東領(lǐng)會(huì)了自己不愿說(shuō)話是心理閉鎖期的反應(yīng)，也領(lǐng)會(huì)了需要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放自己。

我在潛意識(shí)狀態(tài)下找到了阿東的病理性記憶，初一的時(shí)候他和一個(gè)女孩彼此有好感，但后來(lái)又彼此不說(shuō)話了。班上也有一個(gè)女孩好像對(duì)他有意思，心里就特別難受，不知道如何是好。我對(duì)阿東的病理性記憶進(jìn)行重組，他的焦躁情緒平靜了許多。

不久之后，阿東的母親高興地說(shuō)：“孩子真的變樣了，心情很好，也和我們說(shuō)話了，學(xué)習(xí)也有熱情了。孩子好像整個(gè)換了一個(gè)人似的，也沒(méi)有在晚上出走過(guò)。”

阿東臉上也有了輕松的笑容，告訴我說(shuō)：“我好像找到了一個(gè)懂得自己的人，我的自我感覺(jué)和媽媽介紹的差不多，心里好受多了?！?/p>

我知道阿東終于能夠坦然地面對(duì)心中的困惑了，他的心靈終于變得安寧下來(lái)。