教育部等五部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》落實(shí)健康第一理念，以強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康為目標(biāo)，提出學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃“二十條”舉措，對(duì)深化學(xué)校體育綜合改革進(jìn)行系統(tǒng)部署。

針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校體育存在的時(shí)長(zhǎng)不夠、質(zhì)量不高、師資不強(qiáng)、場(chǎng)地不足、評(píng)價(jià)不盡科學(xué)等難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，此次《意見(jiàn)》提出八個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)：

• 一是深化體育教學(xué)改革，積極推進(jìn)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)校上下午各安排一次不少于30分鐘有質(zhì)量的大課間體育活動(dòng)，高等教育階段要嚴(yán)格落實(shí)體育課程最低學(xué)時(shí)要求（本科144學(xué)時(shí)、高職108學(xué)時(shí)），推動(dòng)高校面向三年級(jí)以上學(xué)生（包括研究生）開(kāi)設(shè)形式多樣的體育課程，組織學(xué)生每周至少參加3次有強(qiáng)度的課外體育鍛煉。一體化推進(jìn)體育教學(xué)改革，構(gòu)建學(xué)段銜接、目標(biāo)一致、支撐有力的體育與健康課程實(shí)施機(jī)制，讓學(xué)生立足學(xué)校即可熟練掌握至少一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

• 二是健全訓(xùn)練競(jìng)賽與人才培養(yǎng)體系，形成人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)、校校有特色、周周有比賽的學(xué)校體育發(fā)展新樣態(tài)，構(gòu)建定位清晰、層級(jí)分明、銜接有序、優(yōu)質(zhì)高效的競(jìng)賽體系，探索縱向暢通、橫向融通、能出能進(jìn)、轉(zhuǎn)換便捷、規(guī)范有序的體育人才培養(yǎng)機(jī)制。

• 三是壯大體育骨干力量，建設(shè)國(guó)家級(jí)示范性學(xué)校（體育健康類），加強(qiáng)各級(jí)各類體育學(xué)校建設(shè)和管理，建設(shè)新型高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

• 四是改進(jìn)體育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉、提升體質(zhì)健康為目標(biāo)，深化體育評(píng)價(jià)改革，完善體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)精準(zhǔn)干預(yù)，實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)。

• 五是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索構(gòu)建以專職體育教師為主體、體育教練員為輔助、兼職體育教師（教練員）和社會(huì)力量為補(bǔ)充的新型體育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，完善激勵(lì)機(jī)制。體育教師在職稱（職務(wù)）評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)表彰、晉級(jí)晉升等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇，在學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選中保證體育教師占合理比例。

• 六是強(qiáng)化條件保障，推動(dòng)體育場(chǎng)地設(shè)施拓展升級(jí)，加強(qiáng)社會(huì)資源共用共享，將學(xué)生作為體育公共資源統(tǒng)籌保障重點(diǎn)人群，鼓勵(lì)公共體育場(chǎng)館設(shè)施免費(fèi)或低收費(fèi)向?qū)W校和學(xué)生公益開(kāi)放，推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館課后、周末和寒暑假期向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放。探索實(shí)施數(shù)字賦能學(xué)校體育，強(qiáng)化體育活動(dòng)安全保障。

• 七是培育體育文化，樹(shù)牢健康第一理念，弘揚(yáng)中華體育精神，涵養(yǎng)陽(yáng)光健康、拼搏向上的校園文化氛圍，把體育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，融入校園生活全方位。

• 八是推進(jìn)社會(huì)協(xié)同，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)育人資源，深化體教融合，加強(qiáng)體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育的融合，鼓勵(lì)各地加強(qiáng)公共資源統(tǒng)籌，共同提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

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