現(xiàn)在的初中，高中老師真的很難，而且我估計(jì)以后會越來越難。

之前就經(jīng)常聽說有初中生高中生不滿被老師收手機(jī)，暗殺老師的事情；現(xiàn)在這個(gè)又是因?yàn)槔蠋熃o的罰抄作業(yè)太多了，做不完，所以跳樓自殺。

近日，陜西西安市市民劉先生反映稱，其17歲外甥女小麗(化名)周日(10月26日)因未完成老師罰抄任務(wù)，課堂上被老師談話13分鐘，上午第一節(jié)課下課后，小麗從教學(xué)樓1樓走到4樓一間空教室，在窗沿位置獨(dú)自坐了約40分鐘，隨后墜亡。

11月18日，西安市閻良區(qū)教育局一工作人員確認(rèn)小麗在校身亡的事實(shí)，事發(fā)當(dāng)日確為周日，但不是補(bǔ)課，至于是否跟英語罰抄任務(wù)沒完成有關(guān)，該工作人員稱自己不掌握這一情況，并稱“現(xiàn)在已進(jìn)入律師對接”階段。至于什么原因?qū)е?、是否?樓墜亡，需要向警方了解。西安市武屯職業(yè)高級中學(xué)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，此事依法依規(guī)有結(jié)論，“沒有必要跟你解釋。”武屯派出所工作人員則表示，關(guān)于此事“不能對外做出解釋?！?/p>

這個(gè)事件有很多的疑點(diǎn)

疑點(diǎn)一：為什么學(xué)生周日還要出現(xiàn)在學(xué)校呢？

按照我上高三的經(jīng)歷，我們就算是補(bǔ)課也只會補(bǔ)周六一整天，周天應(yīng)該還是會留給學(xué)生們的。而按照教育局和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的溝通，學(xué)校不承認(rèn)這一天是違規(guī)補(bǔ)課，但是不是違規(guī)補(bǔ)課那學(xué)生為什么會在學(xué)校里？這一點(diǎn)報(bào)道里面也沒有提及。我個(gè)人的看法是，撒了一個(gè)謊，可能就需要用更多的謊去圓，所以可能在某個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)校存在撒謊，但是謊撒多了，就只能不斷的撒謊去圓回這個(gè)謊。

疑點(diǎn)二：老師的那十三分鐘到底說了什么？

一般來說，如果是課上，老師一般不會用太多的時(shí)間去專門批評一個(gè)沒寫完作業(yè)的同學(xué)。但是按照學(xué)校給出的說法來說，這個(gè)老師在課上跟這位女同學(xué)談話批評了有13分鐘，這不僅是耽誤其他同學(xué)的時(shí)間，并且也是對這個(gè)女孩子的內(nèi)心自尊心是一個(gè)極大的打擊。

現(xiàn)在的孩子們自尊心都屬于比較強(qiáng)，在課上公開被老師批評這么長時(shí)間，內(nèi)心肯定是受不了的。如果說老師有什么地方做的不對，我想在課上公開，公然用這么長時(shí)間去批評一個(gè)學(xué)生，這是他做的不對的地方。

疑點(diǎn)三：學(xué)生在窗臺上坐了40分鐘學(xué)校里面難道沒有人發(fā)現(xiàn)嗎？

根據(jù)學(xué)校方面提供的消息來看，這個(gè)學(xué)生獨(dú)自在窗臺上做了40分鐘之后才選擇跳樓。能夠看得出來這個(gè)學(xué)生其實(shí)內(nèi)心還是不想死的，這個(gè)時(shí)候有個(gè)人拉她一把，勸她一勸，她可能就活過來了，但是這40分鐘里面沒有一個(gè)人經(jīng)過那個(gè)窗臺。

根據(jù)視頻提供的消息以及女孩舅舅提供的相關(guān)信息，能夠知道這個(gè)孩子其實(shí)學(xué)習(xí)并不是很好，可能也并不是學(xué)習(xí)的那塊料。作業(yè)沒有完成是因?yàn)橹芰团笥殉鋈ネ媪?，所以?dǎo)致作業(yè)沒有完成。而這個(gè)學(xué)校呢，是一個(gè)職高，如果是重點(diǎn)學(xué)校，我倒覺得作業(yè)做不完，罰抄還挺正常，一個(gè)職高我真覺得沒有這個(gè)必要。

我覺得家長把孩子送過來，也不是想讓孩子考個(gè)清華北大，只是希望孩子能學(xué)一個(gè)技能，將來能好好活著就成。

這個(gè)事情也不能單純怪老師，也不能單純怪學(xué)生。

站在老師的角度上，確實(shí)也有可能是為了孩子好，想讓孩子提高成績，所以才進(jìn)行罰抄，而站在學(xué)生的角度上來講，學(xué)生可能自己確實(shí)也明白不是學(xué)習(xí)這塊料，也不想學(xué)習(xí)，在坐在窗臺的那40分鐘，她可能也想過后悔，只要有個(gè)人來勸一下她，她可能就不會往下跳。

為什么非要把孩子逼得那么緊呢？

學(xué)習(xí)好不好真的很重要嗎？

昨天西安培華學(xué)院有一個(gè)輔導(dǎo)員因?yàn)槟承┭哉Z不當(dāng)，導(dǎo)致一名大四的畢業(yè)生跳河，我發(fā)了一篇文章是站在學(xué)生這一邊。因?yàn)槿绻戳怂麄兊臏贤ㄓ涗洠蜁肋@個(gè)學(xué)生是沒有太大的錯(cuò)誤的，或者說她的錯(cuò)誤不至于遭到老師這樣的對待。

不過西安培華學(xué)院說是和家屬已經(jīng)達(dá)成一致，家屬不希望這個(gè)事件在傳播進(jìn)行二次傷害，所以我就把那篇推送給刪掉了

之所以說這件事情，一方面是給昨天刪掉的文章一個(gè)交代，另一方面是想說我不是單純的站在某一個(gè)群體這一邊，不能說因?yàn)槲沂菍W(xué)生，就無條件的站學(xué)生。我只是站在我認(rèn)為對的人的那一邊，我覺得我們在這個(gè)社會上看待問題，不能夠冷冰冰的只用理性來進(jìn)行問題判斷。

現(xiàn)在我們經(jīng)常在講AI為什么會代替人，AI什么時(shí)候會代替人，我在想的是如果一個(gè)人只用冷冰冰的規(guī)則和理性去判斷一件事情的話，那AI是非常容易代替他的。

在這個(gè)事件里面，我們應(yīng)該看到的是，在應(yīng)試教育體制下的老師，想要讓不成器的孩子好好學(xué)習(xí)，甚至不擇手段，不擇方法；應(yīng)該看到的是，一個(gè)知道自己成績不好的孩子，在課堂上被公開羞辱13分鐘，最后不堪受辱，艱難的結(jié)束了自己的生命。

兩個(gè)人都有錯(cuò)的地方，也都有對的地方。

這不是一個(gè)非黑即白的事件，這是一個(gè)很可悲的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤。