近日，社會服務系25級口腔義齒制造專業(yè)45名學生，在李冬燕副主任、任重倫專業(yè)帶頭人等教師帶領下，赴深圳康泰健醫(yī)藥科技股份有限公司開展實地參觀學習。活動以“認知行業(yè)前沿、對接崗位需求、規(guī)劃職業(yè)路徑”為核心，通過企業(yè)深度解析與生產(chǎn)中心沉浸式探訪，深化學生行業(yè)認知、銜接課堂理論與崗位實踐，助力其搭建“技術認知 ——崗位認知—— 職業(yè)規(guī)劃”完整思維體系。

企業(yè)深度解析：從發(fā)展歷程到核心競爭力

抵達康泰健醫(yī)藥科技股份有限公司后，企業(yè)培訓師韋吉現(xiàn)首先以“創(chuàng)新驅動發(fā)展，科技引領未來”為主題，系統(tǒng)介紹了企業(yè)的發(fā)展歷程與行業(yè)地位。

作為口腔義齒制造領域的標桿企業(yè)，康泰健深耕行業(yè)二十余年，擁有專利成果113項，其核心技術覆蓋數(shù)字化義齒設計、3D打印材料研發(fā)、智能生產(chǎn)工藝優(yōu)化等關鍵領域，多項技術達到國際先進水平。培訓師韋吉現(xiàn)特別強調(diào)：“公司始終以‘做全球口腔數(shù)字化修復引領者’為愿景，通過持續(xù)技術創(chuàng)新，推動義齒制造從傳統(tǒng)手工模式向智能化、精準化轉型。”

在產(chǎn)品與技術展示環(huán)節(jié)，培訓師韋吉現(xiàn)通過高清圖片，詳細介紹了企業(yè)四大核心產(chǎn)品線：

固定義齒：采用生物相容性陶瓷材料，結合數(shù)字化咬合分析技術，實現(xiàn)精準適配；

活動義齒：通過個性化基托設計與彈性材料應用，提升患者佩戴舒適度，目前比較先進的活動義齒產(chǎn)品是吸附式活動義齒；

正畸產(chǎn)品：涵蓋隱形矯治器、保持器等，依托3D打印技術實現(xiàn)定制化生產(chǎn)；

種植類義齒及配件：搭配數(shù)字化導板技術，確保種植體植入精度達0.1毫米級。

同時，培訓師韋吉現(xiàn)展示了企業(yè)與國內(nèi)外知名口腔院校、醫(yī)療機構的合作成果，并解讀了“先學做人，后學做事，健康生活、快樂工作、拼搏進取”的企業(yè)文化核心理念，讓學生深刻感受到企業(yè)“技術領先、品質至上、以人為本”的發(fā)展戰(zhàn)略。

圍繞學生關注的職業(yè)發(fā)展路徑，培訓師詳解企業(yè)崗位體系與晉升通道。崗位涵蓋專業(yè)技術、研發(fā)、職能管理三類，形成 “基層 ——技術管理——職能” 的 “技 +管理+市場” 多維發(fā)展矩陣，強調(diào) “擔當、協(xié)同、執(zhí)行” 是成長基石，讓學生對行業(yè)職業(yè)可能性有了全新認知。

生產(chǎn)中心探訪：

傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的碰撞融合

在企業(yè)技術人員的帶領下，師生們深入?yún)⒂^了生產(chǎn)中心五大核心部門，全方位感受義齒制造的“傳統(tǒng)匠心”與“數(shù)字革新”：

正畸部：聚焦傳統(tǒng)與數(shù)字化技術對比，技術人員現(xiàn)場演示托槽粘接定位與數(shù)字模型掃描流程。口內(nèi)掃描三維數(shù)據(jù)直導設計軟件生成個性化方案，效率較傳統(tǒng)手工提升3倍，直觀展現(xiàn)數(shù)字化技術的核心優(yōu)勢。

模型成型部：兼具傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代效率：老師傅以手工雕刻把控 “毫米級” 精度，自動化模型打印機實現(xiàn) 24 小時不間斷量產(chǎn)，形成 “手工匠心+智能量產(chǎn)” 的雙重展示，凸顯行業(yè)技術融合特點。

美學修型部：以仿生修復技術為核心，通過顏色分層、紋理刻畫讓義齒外觀高度貼近天然牙?！傲x齒亦是藝術品” 的理念，讓學生深刻體會口腔醫(yī)療的美學價值與精準要求。

數(shù)字化中心：作為企業(yè)技術核心，集成 3D 設計、虛擬咬合測試、打印參數(shù)優(yōu)化等全流程功能。學生現(xiàn)場觀摩 CAD 軟件復雜病例建模，直觀理解 “數(shù)字驅動精準醫(yī)療” 的行業(yè)趨勢。

智能制造部：高端裝備有序運轉，自動切削機、激光燒結設備搭配數(shù)字化生產(chǎn)管理系統(tǒng)，實時監(jiān)控設備狀態(tài)與生產(chǎn)進度，成功實現(xiàn) “零差錯” 生產(chǎn)，展現(xiàn)智能制造的核心優(yōu)勢。

“傳統(tǒng)工藝是根基，數(shù)字技術是翅膀?！比沃貍悓I(yè)帶頭人在參觀中引導學生思考，“課堂學習的‘可摘局部義齒設計’理論，如何通過數(shù)字化技術實現(xiàn)個性化優(yōu)化？傳統(tǒng)手工技藝中的‘手感’與‘經(jīng)驗’，又如何與智能設備的‘數(shù)據(jù)’與‘算法’結合？”這種“傳統(tǒng)-現(xiàn)代”對比式教學，讓學生深刻認識到：未來口腔技術人才需兼具“工匠精神神”與“數(shù)字素養(yǎng)”。

職業(yè)認知升華：

從“迷?！钡健扒逦钡乃季S躍遷

“參觀前以為口腔義齒制造專業(yè)只能做‘假牙制作’，沒想到還有數(shù)字化設計、研發(fā)、市場這么多方向！”學生曾嘉惠在交流中感慨?；顒尤?，學生們帶著《崗位認知任務單》，圍繞“技術要求、能力標準、證書需求”等問題與企業(yè)人員深入互動。

本次參觀讓學生近距離接觸口腔義齒制造全產(chǎn)業(yè)鏈，借企業(yè)解析與實景探訪，實現(xiàn)從被動學知識到主動規(guī)劃職業(yè)的轉變。后續(xù)系部將深化與行業(yè)龍頭合作，以 “企業(yè)課堂”“訂單培養(yǎng)” 等模式，為培育 “懂技術、會創(chuàng)新、有素養(yǎng)” 的高素質人才注入持續(xù)實踐動能。

供稿|社會服務系 李冬燕

編輯|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 盧偉鈞

終審|招生宣傳辦 吳華梅

「高新隨手拍」｜

拍下溫暖瞬間，

賺取德育分！

在校園里，總有一些不經(jīng)意的瞬間，讓我們的心頭一暖。現(xiàn)在，請舉起你的手機，定格這些美好，上傳照片還能為個人和班級贏取德育分！

01

【哪些瞬間值得拍？】

別想太復雜！只要你覺得“這很贊”、“很暖心”，就值得記錄。比如：

? 同學耐心給你講題，直到你聽懂

? 有人默默撿起走廊的垃圾

? 食堂里自覺排隊，不插隊不擁擠

? 同學不舒服，身邊人主動攙扶幫忙

? 實訓室里，為了一個細節(jié)反復打磨的專注身影

? 下課后，主動幫老師整理教室

……任何讓你想點贊的文明行為，都算數(shù)！

02

【如何參與？超簡單！】

拍張照（記得要征得對方同意哦）

寫幾句說明（說說發(fā)生了什么、在哪里、你的感受）

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直接發(fā)送到本公眾號對話框

03

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