從寫作文到發(fā)朋友圈，總有朋友說(shuō)自己文采不好，不會(huì)寫。即便我們看到很美的風(fēng)景，涌上心頭到嘴邊的，也可能只是簡(jiǎn)潔的感嘆。

我們總會(huì)羨慕那些文筆流暢的人，總能寫出細(xì)微的體驗(yàn)，幽靜的情思，看我們所沒有看到細(xì)節(jié)，寫我們寫不出來(lái)的味道。

寫作這件事，肯定不是純純的天賦，但后天的一步步練習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)積累一定有它的方法?；?qū)W習(xí)繁雜教學(xué)不合導(dǎo)致寫作的不長(zhǎng)進(jìn)，或忙碌工作尋路無(wú)門讓寫文章成為稀缺，總之我們?cè)趯懽鬟@件事還是不想全然的放棄。

倘若你有這樣的心思，那訪宋書房邵老師的寫作課，太值得你來(lái)感受啦！

首先，這是一個(gè)系列公益課，資深語(yǔ)文老師、慢書房老讀者邵玉元知道我們?cè)诔Ｊ旆剿@落地“訪宋書房”，他為了支持我們沙龍，拿出寶貴的業(yè)余時(shí)間開系列課，這是純愛?。?！

其次，邵老師是語(yǔ)文老師，教學(xué)多年，極有經(jīng)驗(yàn)。本次寫作課會(huì)從閱讀出發(fā)，分享大師寫作技巧，在引入日常觀察與寫作，所謂有理有據(jù)有技巧，所以既是閱讀課，也是寫作課，更是跟著大師的文章品鑒文學(xué)！

第三，這是系列課，會(huì)根據(jù)一年四季變換寫作，且會(huì)跟方塔園的四季結(jié)合。這一次寫銀杏，后續(xù)會(huì)把方塔園的自然古跡人文慢慢書寫。所以，不止是寫作課，也是帶著孩子和大人一起品讀園林。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，這不止是針對(duì)學(xué)生，也適合于大人。是一次普及性的寫作課。除了分享寫作，還有特別嘉賓到場(chǎng)，還有名篇朗讀，到時(shí)候我們現(xiàn)場(chǎng)揭曉。

海報(bào)上的二維碼，掃一下皆可報(bào)名。9.9元含一杯茶，如果是帶著孩子來(lái)，茶水也會(huì)提供。諸君且環(huán)顧四處，哪里來(lái)這樣的公益心呢？

真的很愛常熟的民風(fēng)，還有這些關(guān)心書店的朋友。他們喜歡書店愛護(hù)書店，來(lái)支持不是單次的，而是一系列一系列出手的！我能感受到，他們正在用行動(dòng)在告訴我們：

“慢書房來(lái)了我們常熟，有了訪宋書房，那就一起讓書店安然地好好地活下去！有我們呢！”

每每想到此處，我就十分感動(dòng)！常熟寶地！諸君之愛，我們會(huì)更努力??！所以，周日見！

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