深耕科學(xué)教育沃土 夯實(shí)民族地區(qū)科創(chuàng)之基

開班儀式集體合影

為深入貫徹《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》等文件精神，落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革要求，2025年11月18日至19日,由縣教體局組織的2025年中小學(xué)科學(xué)教育教師培訓(xùn)在北川教育發(fā)展研究所順利舉行。培訓(xùn)人員覆蓋全縣科學(xué)教育教研中心組成員、各?？茖W(xué)教育負(fù)責(zé)人及骨干教師，聚焦科學(xué)教育質(zhì)量提升與教師專業(yè)發(fā)展，系統(tǒng)推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教育體系建設(shè)。

培訓(xùn)現(xiàn)場

錨定方向，凝聚科學(xué)教育合力

縣教體局黨組成員、副局長田興全與縣教育發(fā)展研究所所長馬青平出席開班儀式，并為中小學(xué)科學(xué)教育教研中心組成員頒發(fā)聘書，標(biāo)志著北川科學(xué)教育教科研骨干隊(duì)伍正式成立。田興全副局長在動員講話中強(qiáng)調(diào)，科學(xué)教育是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要支撐，更是推動民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵引擎。北川將主動對標(biāo)全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以教師培訓(xùn)為核心抓手，系統(tǒng)推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教育提質(zhì)增效、提檔升級，為民族地區(qū)科創(chuàng)事業(yè)發(fā)展筑牢根基。

縣教體局黨組成員、副局長田興全出席開班儀式并講話

圍繞下一步科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)，田興全副局長明確提出六大工作方向：一是堅(jiān)持立德樹人，推動科學(xué)精神與思想政治教育相融合；二是落實(shí)三年行動計(jì)劃，建設(shè)3所科學(xué)教育特色學(xué)校，開發(fā)人工智能、生態(tài)農(nóng)業(yè)及羌文化融合類校本課程；三是強(qiáng)化師資建設(shè)，2027年前實(shí)現(xiàn)科學(xué)教師全員輪訓(xùn)，推廣“雙師教學(xué)”與名師工作室機(jī)制；四是深化教學(xué)改革，推廣探究式教學(xué)與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，運(yùn)用VR/AR等技術(shù)豐富教學(xué)場景；五是完善“知識+實(shí)踐+態(tài)度”綜合評價(jià)體系；六是強(qiáng)化資源整合，構(gòu)建教體局、教研所、學(xué)校三級聯(lián)動機(jī)制，協(xié)同高校、科技館、非遺傳承人等社會力量，打造具有北川特色的科學(xué)教育品牌。

頒發(fā)聘書

專家賦能，推動教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

培訓(xùn)特邀多位專家開展專題講座，內(nèi)容兼具政策高度與實(shí)踐深度。綿陽市一中正高級教師向瑢德以“科學(xué)教育工程應(yīng)用”為主題，闡釋科學(xué)教育向科技教育轉(zhuǎn)型的路徑，強(qiáng)調(diào)從“像科學(xué)家一樣思考”轉(zhuǎn)向“像工程師一樣實(shí)踐”的教學(xué)導(dǎo)向，并結(jié)合上海、浙江等地典型案例，分享STEM課程開發(fā)與項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)施策略。他還以綿陽一中“修稟科創(chuàng)教育”為例，展示學(xué)校如何通過課程整合、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與“五個(gè)一工程”等舉措推進(jìn)科創(chuàng)教育特色發(fā)展。

綿陽市一中正高級教師向瑢德講座

四川大學(xué)郭慶功教授圍繞“青少年科技創(chuàng)新大賽”展開指導(dǎo)，結(jié)合生活化選題案例解析創(chuàng)新邏輯與成果表達(dá)，鼓勵(lì)教師立足北川本土資源開發(fā)科創(chuàng)項(xiàng)目。在第二場講座中，他緊扣“雙減”與新課標(biāo)背景，解讀信息科技課程改革方向，提出將創(chuàng)新素養(yǎng)培育融入日常教學(xué)，并針對縣域科創(chuàng)體系建設(shè)提出實(shí)施建議。

四川大學(xué)郭慶功教授講座

砥礪前行，共繪科學(xué)教育新圖景

本次培訓(xùn)作為北川科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的新起點(diǎn)，有效提升了教師的專業(yè)認(rèn)知與教學(xué)實(shí)踐能力。參訓(xùn)教師表示，將把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為課程建設(shè)、課堂創(chuàng)新與評價(jià)改革的實(shí)際行動，持續(xù)推進(jìn)跨學(xué)科融合與本土化科技實(shí)踐。

未來，北川將以綿陽市科學(xué)教育三年行動計(jì)劃為引領(lǐng)，持續(xù)完善師資培養(yǎng)、課程建設(shè)與資源整合機(jī)制，進(jìn)一步夯實(shí)科學(xué)教育根基，努力打造民族地區(qū)科學(xué)教育示范高地，為四川民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)的教育動能。

編后語：

科學(xué)教育，功在當(dāng)代，利在千秋。此次培訓(xùn)的落幕，是北川民族地區(qū)科創(chuàng)育人的新啟程。愿每一位教育者都能以訓(xùn)賦能、以行踐知，讓科學(xué)之花在羌山大地絢爛綻放，為民族地區(qū)的未來播撒更多創(chuàng)新火種！

來源：北川教體局

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