11月22日，蔡崇信公益基金會“2025以體樹人教育研討會暨第六屆蔡崇信以體樹人校長年度盛典”在湖州南潯舉辦。活動揭曉了今年第六屆蔡崇信以體樹人校長計劃入選名單，發(fā)布了《蔡崇信以體樹人校長系列案例》。鄧亞萍、楊威、劉詩雯、謝震業(yè)、張偉麗等體育界大咖、全國百余位校長親臨現(xiàn)場，一起討論體育教育，致敬有體育精神的校長。

舉辦至第六年，以體樹人校長計劃已成為國內(nèi)民間推動體育教育的重要力量。阿里巴巴集團董事會主席、蔡崇信公益基金會發(fā)起人蔡崇信表示：“我們要激勵中國最有體育教育精神的校長，因為一個校長可以影響自己學校里的100個老師，他們可以影響學校里的1000個學生，也可以影響其他校長。”

圖注：蔡崇信公益基金會發(fā)起人蔡崇信

以體樹人校長計劃舉辦六年

已成為民間推動體育教育的重要力量

近日，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關于實施學生體質(zhì)強健計劃的意見》，包含八方面重點任務、“二十條”舉措，提出充分保障體育時間，積極推進中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時等，強健學生體質(zhì)、促進身心健康。與政策相伴，國內(nèi)全民體育氣氛活躍，“蘇超”火遍全國，浙BA如火如荼。

蔡崇信在研討會致辭中提到，國內(nèi)火熱的體育氛圍正在改變很多人的觀念，父母除了機械地“卷”學習、不斷地雞娃，也可以培養(yǎng)孩子的體育新賽道。

蔡崇信回憶自己求學時接受的籃球、美式橄欖球、棍網(wǎng)球訓練，認為無論是鍛煉毅力、養(yǎng)成日常的好習慣，還是培養(yǎng)團隊精神、領導力以及與人溝通相處的道理，很大一部分來自體育帶來的能量和啟示，“體育的結(jié)果和目標，不一定是輸贏。在競技的過程中，體會對人生的哲學。體育教會我勇敢面對失敗、面對挫折，倒下去能再站起來”，他說，“體育，是我一生受益最重要的一門課”。

自創(chuàng)立之初起，蔡崇信公益基金會就致力于通過推廣體育教育。初期，基金會嘗試邀請專業(yè)教練上體育課、捐贈體育器材，但效果不甚理想。第二年，就將目光轉(zhuǎn)向校長：學校教育的守門人。從2019年起，蔡崇信公益基金會啟動以體樹人校長計劃，每年在全國尋找10位具有體育教育精神的校長。六年來該項目已成為國內(nèi)深度參與體教融合的明星項目，累計吸引了4300余名校長參與報名，誕生了61位以體樹人入選校長，影響師生超過280萬人。

“我們的實踐正在從一所學校走向一個縣域。2024年，我們與浙江省湖州市長興縣啟動了全國首個‘以體樹人’體教融合縣域試點項目，開展整縣探索”“當校長認可體育教育的價值，體育課不會被占，學生也能更好享受體育以及體育帶來的成長。”蔡崇信公益基金會秘書長李海市介紹道。

今年研討會上，還發(fā)布了由北京大學林小英團隊和北京師范大學陳彬莉團隊共同撰寫的《蔡崇信以體樹人校長系列案例》。該案例集系統(tǒng)性梳理了部分入選校長“以體樹人”的教育實踐，從個案發(fā)掘普遍經(jīng)驗。撰寫團隊牽頭人林小英表示：“這些案例證明，體育教育從來不是‘加分項’，而是‘基礎項’，是成就完整教育的核心力量?！?/p>

配圖：鄧亞萍和張偉麗兩位冠軍女性面對面，暢談體育教育對孩子的成長作用

中國孩子要有勇敢的心

運動是送給孩子大腦最好的禮物

在研討會上，奧運冠軍、世界冠軍、乒乓球超級全滿貫得主鄧亞萍認為，中國孩子首先要有勇敢的心?！爸挥杏赂液陀職?，你才敢去做各種各樣的嘗試。不要怕試錯，因為我們試錯才可能會有機會去贏”“成功沒有那么復雜，首先要經(jīng)得起摔打”。MMA職業(yè)運動員、綜合格斗世界冠軍張偉麗從她自身經(jīng)歷出發(fā)，感慨：“體育可以鍛煉孩子受挫的能力、團隊的協(xié)作能力，我從體育當中收獲了非常多，讓我變得更加堅韌、更有目標，帶給我許多力量?！?/p>

體操奧運冠軍楊威分享了他的育兒理念：“我的孩子不一定非要從事職業(yè)體育，我們的目標是強身健體，有一個運動習慣陪伴他終身?！?/p>

乒乓球奧運冠軍、國際乒聯(lián)運動員委員會主席劉詩雯剛剛獲得全運會混雙冠軍?！拔医裉?4歲，是本次全運會參賽年齡最大的女運動員。”她說，“以我現(xiàn)在的年齡，比取得一個冠軍更重要的是，站上賽場去發(fā)揮體育精神，戰(zhàn)勝了對于輸贏這個單一結(jié)果的執(zhí)念，真正戰(zhàn)勝了自己?！?/p>

而男子200米亞洲紀錄保持者謝震業(yè)則認為，失敗是體育給人上的重要一課，“輸了有失落很正常，難是難在怎么從失落當中轉(zhuǎn)換過來。人可以在歷史教訓中學習，但不能活在歷史當中走不出來，這對于你的人生沒有半點價值。”

醫(yī)學博士、復旦大學附屬華山醫(yī)院腦外科醫(yī)生黃翔從腦神經(jīng)的角度介紹運動對孩子成長發(fā)展的重要作用?！斑\動是送給孩子大腦最好的禮物，共同運動比單獨運動更能促進大腦發(fā)育。運動過程中分泌的內(nèi)啡肽、血清素，讓孩子更加幸福、平靜?！?/p>

“寫作要靜”似乎和“運動要動”彼此對立，其實不然。著名作家、中國作協(xié)副主席麥家說道：“實際上是一家人，寫作其實是個強大的體力運動?！丙溂彝嘎叮趯懽鞲叻迤?，他每天要在電腦前坐10-14個小時。他指出，當前許多家長不愛鍛煉身體，不愛讀書，大量時間用于打牌或者刷短視頻上?！捌鋵嵨覀兠總€人都有偉大的一面，我們能不能贏得偉大的時刻，就在于你自己能不能克服人性的弱點，能不能把自己人人性的皺褶抹掉?！?/p>

"年糕媽媽"創(chuàng)始人李丹陽是三個男孩的媽媽，她以自身育兒經(jīng)驗出發(fā)，認為運動有利于孩子情緒釋放，也有利于緩解親子關系緊張。此外，她認為，運動是讓孩子“放下手機”最好的方式。

配圖：第六屆蔡崇信以體樹人入選校長

不當園丁的校長，玉米地里的足球場

戈壁灘上體育樹人

經(jīng)過六年的發(fā)展，蔡崇信公益基金會選出了更多有體育精神的校長，“以體樹人”也成為更多校長的選擇。比如今年入選的貴州普安縣羅漢中學校長歐陽謙，正是在參加以體樹人校長計劃創(chuàng)變營后，受啟發(fā)開始在校園推廣獨輪車運動。他從玉米地里“摳”出一塊足球場，不僅用體育留住輟學的留守兒童，更培養(yǎng)了鄉(xiāng)村孩子競爭、合作與堅韌，他說：“每個孩子都有自己的花期，我們用體育等各種方式，把孩子們留在學校，等待他們開花?！?/p>

配圖：歐陽謙校長和學生們在玉米地足球場上

江南實驗學校校長金曉東認為，老師不應該是園丁，園丁意味著要按照自己的想法修剪學生的枝椏，但剪掉的可能是獨一無二的天賦。他把興趣選擇權(quán)交給孩子，低年級充分嘗試，中年級固定探索，高年級專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學生的天賦與差異性。在剛結(jié)束的第十五屆全運會上，江南實驗學校兩位畢業(yè)生獲得冠軍。

4年前，新疆克拉瑪依第十小學校長王錦繡在全市率先每周增加一節(jié)體育課，當別的學校還在嚴格執(zhí)行“每天鍛煉一小時”時，第十小學的孩子們已經(jīng)開始了“每天兩小時”的體育運動。體育成為這所學校眾多隨遷子女、殘障兒童自信的來源，也是體育讓少數(shù)民族找到歸屬感和集體感。

（下附第六屆蔡崇信以體樹人校長計劃入選校長名單）