如今在各大高校的招生簡章中，特別是高職院校，“訂單班”一詞頻頻出現(xiàn)在諸多院校的宣傳文章之中。那么，什么是“訂單班”呢？

顧名思義，就是企業(yè)與學(xué)校簽訂合作協(xié)議，向?qū)W校下人才培養(yǎng)的“訂單”，約定好培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐安排等，讓進(jìn)入訂單班的學(xué)生按企業(yè)要求學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，通過相關(guān)考核到訂單企業(yè)就業(yè)，成為企業(yè)的正式員工。相當(dāng)于企業(yè)從頭培養(yǎng)特定人才，學(xué)生入學(xué)就鎖定崗位。

但不是所有的訂單班都能真正實(shí)現(xiàn)“就業(yè)無憂”，含金量要從多個維度進(jìn)行判斷：合作企業(yè)的行業(yè)資質(zhì)是否優(yōu)質(zhì)、培養(yǎng)模式是否與崗位需求深度契合，以及就業(yè)保障是否有明確協(xié)議支撐。

而在內(nèi)蒙古鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院，其與130多家優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作打造的三十多個特色訂單班——包括訂單班、冠名班、工匠班、現(xiàn)場工程師班等，恰好在這些維度上形成了鮮明優(yōu)勢，為考生提供了一條“技能提升+穩(wěn)定就業(yè)”的清晰路徑。

對學(xué)生來說，訂單班最核心的吸引力莫過于“就業(yè)有保障”，這一點(diǎn)在鄂職院的實(shí)踐中尤為突出。該校立足鄂爾多斯區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，訂單班的專業(yè)設(shè)置直接對接當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)——比如煤礦智能開采、新能源汽車技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)等，不僅專業(yè)對口率高，起薪水平和職業(yè)發(fā)展前景也更優(yōu)。

參與訂單班的學(xué)生，只要通過企業(yè)面試簽約，在校期間通過考核，畢業(yè)后就能直接進(jìn)入合作企業(yè)成為正式員工，無需參與激烈的求職競爭。從數(shù)據(jù)來看，該?；瘜W(xué)工程系訂單班畢業(yè)生一次性就業(yè)率連年達(dá)99%以上，留鄂率超95%。機(jī)電工程系訂單班學(xué)生畢業(yè)后工資普遍在6000-10000元/月，智能焊接技術(shù)等熱門專業(yè)工資甚至能達(dá)到8000-10000元/月。這樣的就業(yè)穩(wěn)定性和薪資水平，對?？茖哟螌W(xué)生而言頗具競爭力。

更關(guān)鍵的是，克服了其他訂單班只能保障就業(yè)的弊端，鄂職院在此基礎(chǔ)之上，還注重對學(xué)生技能的培育。在校期間，依托其創(chuàng)新的培養(yǎng)模式能讓學(xué)生就掌握企業(yè)所需的核心能力。鄂職院推行了“工學(xué)交替”的靈活學(xué)制，部分機(jī)電、化工、資源類專業(yè)還采用“2+2+2”模式（中職2年+高職2年+企業(yè)2年），聯(lián)合中職院校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)化培養(yǎng)，企業(yè)全程深度參與課程設(shè)計。

比如與奇瑞汽車鄂爾多斯分公司合作的“奇瑞汽車工匠班”，會側(cè)重新能源汽車裝配、檢測等實(shí)操技能；內(nèi)蒙古康寧爆破有限責(zé)任公司的“康寧工匠班”，則圍繞煤礦智能開采技術(shù)設(shè)置實(shí)踐課程。

同時，該校組建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)技術(shù)骨干直接入校授課，將真實(shí)生產(chǎn)案例融入教學(xué)，學(xué)生還能進(jìn)入企業(yè)車間參與實(shí)踐——機(jī)電工程系更是擁有12000多平米的實(shí)訓(xùn)區(qū)域，累計投資1億多元建設(shè)機(jī)械加工中心、焊接實(shí)訓(xùn)車間等40多個實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在校園里就能接觸真實(shí)工作場景，畢業(yè)后快速適應(yīng)崗位。

對想避開求職內(nèi)卷、盡早鎖定穩(wěn)定職業(yè)，同時又希望在學(xué)習(xí)期間提升實(shí)操技能的學(xué)生來說，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院的訂單班無疑是一個務(wù)實(shí)的選擇。這里優(yōu)質(zhì)的企業(yè)合作資源、清晰的培養(yǎng)路徑，以及看得見的就業(yè)前景——這或許就是“訂單班”真正的價值所在。