在熱播電視劇《小舍得》中，被觀眾贊為“完美老師”的張雪兒老師表現(xiàn)出的幾個“偏心”舉動，不僅沒有遭到觀眾的批評，甚至還有不少家長稱“這樣的偏心，我喜歡”、“要是老師的偏心是這樣，我知道怎么教我家孩子了”等。

比如，顏子悠的媽媽田雨嵐聽朋友說，如果孩子在小學時期擔任班干部，能加大升上重點初中的概率。

于是，恰逢班里推選班干部，田雨嵐便找到了張雪兒，提出了“老師能否隨便安排一個小干部給他”的請求。

但張雪兒當即回絕了她：“您為孩子著急的心情，我可以理解。不過，作為班主任，我是不能偏心的，班干部推選要做到公平公正。”

然而，在推選前，張雪兒對全班同學說：“班干部的學習成績優(yōu)異固然重要，但我們不應將它視為唯一標準，日常能否做到助人為樂，團結(jié)同學，才是更重要的！”而她的這番話無疑幫助了夏歡歡。

因為夏歡歡除了學習成績比較差，平日里經(jīng)常幫助同學們，運動、社交方面都發(fā)展得不錯，還能偶爾協(xié)助張雪兒管理一些調(diào)皮的學生。可見，張雪兒的這番話更像是幫她“拉票”。最后，她也憑借高票選上了一職。

或許在不少觀眾眼中，張雪兒對夏歡歡頗為偏心，才會特意強調(diào)“成績不是唯一標準”。

但這件事情也反映出，老師并不是只偏心成績優(yōu)異的學生，還會綜合各方面表現(xiàn)。

哲學家赫伯特·斯賓塞說過：“雖然每個人都討厭偏心，但每個人都有偏心?！?/strong>

也就是說，不管是出于個人喜好或是對方的表現(xiàn)，偏心存在于每個人心中。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“哪怕是最公正的老師，也會存在偏心，與師德無關。”

√ 社交能力強

“社交大師”戴爾·卡耐基在《人性的弱點》中提到：“對于100%的成功，專業(yè)知識往往只占據(jù)20%，剩余80%為社交能力?！?/strong>

而對老師來說，社交能力強的學生意味著人緣好、受到大家的喜愛與信任，可以協(xié)助老師一起管理其他人、組織活動等，自然能得到老師的喜愛。

社交能力強的孩子，一般情緒管理也很不錯，很少給老師惹麻煩。還能幫助其他同學更好地調(diào)整狀態(tài)，這樣的孩子堪稱老師的“小幫手”，一般會被選為班干部或者紀律委員。

我家大寶班上的班長，從小學一年級到四年級，一直是班長。老師說，這孩子很讓我省心，而且好多事情，你交給她放心，不選她選誰呢？

所以，家長可以重點培養(yǎng)一下，孩子的社交能力。即使當不上班干部，也能讓孩子在學校混得如魚得水。

√ 學習成績好

雖說教育部多次發(fā)文表示，老師的薪資、職稱評定等不得與學生成績掛鉤，但大數(shù)據(jù)顯示，仍有68%左右的學校，會將老師評級、績效工資核算等與學生成績、升學率“劃等號”。

因此，在這般規(guī)則下，為了自身的事業(yè)發(fā)展、薪資收入等，許多老師還是會偏愛成績優(yōu)異的學生。

我所在的地區(qū)，聽說小學老師的收入，和班上孩子的平均成績，是掛鉤的。平均分高了，有獎金、提成，成績低了，不光沒有獎金，還可能會影響年底評選優(yōu)秀老師。

所以，從人性來講，老師多少會更偏愛學習好的孩子。

Tips：成績好的孩子，一般會被選為課代表，幫助同學們共同進步。

√ 認真聽課、配合老師互動

騰訊教育網(wǎng)關于“判斷老師是否喜歡你”的調(diào)查中，課堂互動僅次于課后交流。包括提問問題、參與討論、及時解答等。

也可以看出，如果學生能認真聽課，積極與老師互動，且互動內(nèi)容與教學內(nèi)容相關，老師也會喜歡這樣的學生。

小學班主任坦言，課堂上十幾分鐘的講課時間，其實是高度壓縮了知識點密度。如果孩子能跟著節(jié)奏走，作為老師，真的很欣慰。畢竟，這樣課下作業(yè)完成度，也能提高不少。

√ 尊重老師，心懷感恩

尊師重道一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，早在西周時期，也就是公元前11世紀，就已經(jīng)有了“弟子事師,敬同于父”的說法。

對老師很有禮貌，心懷感恩和尊重，這樣的孩子，走到哪里，都受歡迎。而且，他們也會尊重、感恩、孝敬父母。

不難看出，孩子能擁有良好品格與學習成績，不只是成為老師喜愛的學生，也成長為一個優(yōu)秀的人。

Tips：除了以上幾類能讓老師偏愛的學生類型外，還有穿著整潔得體、講文明懂禮貌、有感恩之心等優(yōu)點的孩子，也能受到老師的偏愛。

枕邊育兒寄語：

《人性的弱點》中提到：“任何人都有缺點，獲得他人的喜歡與不喜歡。但若自身足夠優(yōu)秀，擁有樂觀、積極的心態(tài)，大多數(shù)人都會喜歡你?！?strong>家長們不妨從培養(yǎng)孩子成為德智體美勞全面發(fā)展，性格開朗、積極向上等優(yōu)秀的人入手，自然能獲得老師的喜愛！