其實(shí)不知道大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，曝光出來(lái)的很多霸凌的情況，還有師生矛盾的情況，都是職業(yè)學(xué)校里發(fā)生的。正常的高中還是比較少的。職業(yè)學(xué)校里真的是沒(méi)辦法管么？只能靠打的手段嗎？

這不媒體又報(bào)道了，湖北襄陽(yáng)某中職院校，有教官對(duì)未打掃衛(wèi)生的學(xué)生實(shí)施“跪打式體罰”！挨了五次抽才允許回宿舍，這個(gè)過(guò)程被學(xué)生給偷偷拍下來(lái)，發(fā)到網(wǎng)上了。目前事情已經(jīng)被當(dāng)?shù)亟逃肢@悉，該教官已經(jīng)被停職，而當(dāng)事學(xué)校也表示教官“對(duì)教育學(xué)生這一塊，可能方式方法還不是很會(huì)”。

從道理上看，打?qū)W生肯定是不對(duì)的，學(xué)校被罵也是正常的。

可是職業(yè)學(xué)校有個(gè)比較顯著的問(wèn)題，就是學(xué)生成績(jī)很差，基本都在玩，肯學(xué)的人極少。而老師的水平也是參差不齊，有很多滿(mǎn)懷抱負(fù)的老師在職業(yè)學(xué)校里被捶打了幾年，也都沒(méi)有抱負(fù)了。

但是在教官這個(gè)方面，有不少家長(zhǎng)和網(wǎng)友都是認(rèn)為學(xué)校只是找了些混社會(huì)的就瞎管，而不是找了正規(guī)的教官。

不過(guò)也有家長(zhǎng)說(shuō)：不打不成才，我們80后以前上學(xué)，爸媽把我們送學(xué)校去，遇見(jiàn)老師就說(shuō)，我們家孩子要不聽(tīng)話(huà)就打，說(shuō)實(shí)話(huà)我們那時(shí)是真怕老師，現(xiàn)在的孩子還怕老師嗎？就是這些鍵盤(pán)俠的功勞啊，就像那個(gè)法官說(shuō)的，不是你撞的，你為什么要扶。一個(gè)道理！

但職業(yè)學(xué)校的學(xué)生犯錯(cuò)是不是只能打，我想職業(yè)學(xué)校的老師才更有發(fā)言權(quán)。

有個(gè)當(dāng)過(guò)教官的網(wǎng)友說(shuō)：帶軍訓(xùn)的時(shí)候，上面千交代萬(wàn)交代一定要以情帶學(xué)生，不能打罵體罰學(xué)生，有事交給班主任。關(guān)鍵是這群小孩班主任都管不住，你在上面講，他在下面笑。學(xué)校是真的不行，你們怕孩子挨打，就這樣慣著。同樣是學(xué)校，襄陽(yáng)六中的學(xué)生和職高的學(xué)生就是不一樣，不是職高學(xué)生不聰明，是根本沒(méi)有用心去學(xué)去練。家長(zhǎng)不更應(yīng)該是思考一下自己的問(wèn)題。軍訓(xùn)和駐校教官能讓孩子提前低烈度去適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境，鍛煉孩子自立自強(qiáng)，而不是一遇事就想不開(kāi)。不否認(rèn)有些駐校教官的作風(fēng)不好，需要批評(píng)。但社會(huì)上這樣的事只會(huì)更多，要不把孩子請(qǐng)回家供著也行，不然沒(méi)錢(qián)的話(huà)……

不知道大家還記不記得之前的jump萍事件，王為啥會(huì)選jump萍，還不是她在學(xué)校里是少數(shù)幾個(gè)肯學(xué)習(xí)，而且也能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生。實(shí)在是王的可選性太少了。

很多職業(yè)學(xué)校現(xiàn)在是只為賺錢(qián)，根本不考慮能不能培養(yǎng)成才。放眼望去，在職業(yè)學(xué)校里肯學(xué)習(xí)的鳳毛麟角，天天玩，天天談戀愛(ài)，總是換朋友的一群一群的。

而老師管？靠吼一點(diǎn)用沒(méi)有。還有學(xué)生打老師的，所以對(duì)職業(yè)學(xué)校怎么管，一直是很多老師頭疼的問(wèn)題。除了打之外，還有更好的方式么？