你是否曾因高考志愿填報(bào)時(shí)的猶豫不決而錯失良機(jī)，就在今年高考季，中國藥科大學(xué)對外公布了一項(xiàng)被譽(yù)為“學(xué)生福音”的政策，即“轉(zhuǎn)專業(yè)零門檻”。據(jù)學(xué)校本科招生辦主任介紹，這一政策意味著，所有有意向大一新生在大一下學(xué)期都可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，并且可填報(bào)兩個專業(yè)志愿，無選科和學(xué)院限制，只需通過學(xué)院的考核即可轉(zhuǎn)入。

這項(xiàng)政策的出臺打破了以往對成績分?jǐn)?shù)或?qū)I(yè)門檻等的諸多限制，給予那些在填報(bào)高考志愿時(shí)因各種因素而留有遺憾的學(xué)生一次重新選擇自己心儀專業(yè)的機(jī)會。

根據(jù)中國藥大剛剛修訂的2025年《中國藥科大學(xué)全日制本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施辦法》顯示，學(xué)校將本科生轉(zhuǎn)專業(yè)類型進(jìn)行了細(xì)致的劃分，共分為三個大類，即跨大類轉(zhuǎn)專業(yè)、特殊情形轉(zhuǎn)專業(yè)和特色培養(yǎng)計(jì)劃轉(zhuǎn)專業(yè)，其中，跨大類轉(zhuǎn)專業(yè)針對在校一年級學(xué)生且最為普遍，只要符合條件且通過學(xué)院考核即可實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校對于轉(zhuǎn)專業(yè)工作的重視程度遠(yuǎn)不止于此，各學(xué)院還成立了轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)本學(xué)院的轉(zhuǎn)專業(yè)工作事宜，為學(xué)生提供精準(zhǔn)、高效的服務(wù)。不僅如此，學(xué)院每學(xué)年秋季學(xué)期，還會制定當(dāng)年招生年級的學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)工作實(shí)施細(xì)則，以確保轉(zhuǎn)專業(yè)工作能夠公平、公正、公開地開展。

實(shí)際上，在“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)這一政策出臺的背后，是學(xué)校更為前沿的人才培養(yǎng)體系的體現(xiàn)。學(xué)校鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，提供給學(xué)生更多更為靈活的專業(yè)選擇機(jī)會，讓他們能夠在適合自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

學(xué)校始終秉持著“以生為本”，在專業(yè)選擇上，學(xué)校以學(xué)生成長為中心，充分考慮并遵循學(xué)生意愿，建立覆蓋本科全周期的4+X專業(yè)選擇機(jī)會，包括拔尖創(chuàng)新班選拔、轉(zhuǎn)專業(yè)兩個專業(yè)志愿、大類分流。如此模式下，學(xué)生能夠完全主導(dǎo)自己的專業(yè)選擇，不會再因?yàn)橹驹柑顖?bào)時(shí)的沖動和猶豫而抱憾終身，大學(xué)四年學(xué)生可以持續(xù)探索自己感興趣和擅長的領(lǐng)域，找到一條符合自身的專業(yè)發(fā)展道路。

對于那些中綜合素質(zhì)比較突出的精英學(xué)子，則可以加入基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、華大藥學(xué)拔尖基地創(chuàng)新班、生物醫(yī)藥前沿交叉學(xué)科拔尖創(chuàng)新班等，全面突破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式瓶頸。

當(dāng)然，所謂的“零門檻”也絕非是毫無保障，中國藥大為轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生提供了一套完備的教育管理體系。

轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生在正式轉(zhuǎn)入新專業(yè)前，必須參加原專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及各類考試，考核總評成績均記入學(xué)生成績單，并且根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)決定是否轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí)或跟隨同級學(xué)習(xí)。這一人性化的考量，充分考慮到了不同學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的差距，可以幫助他們更好更快的適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)。在學(xué)分認(rèn)定方面，轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生可申請學(xué)分認(rèn)定，無法認(rèn)定的所缺必修課程須補(bǔ)修，這一規(guī)定也很好地規(guī)避了學(xué)生因轉(zhuǎn)專業(yè)而耽誤課程進(jìn)度的情況。

中國藥科大學(xué)深知，學(xué)校教育培養(yǎng)的真諦并非是讓學(xué)生在原本就預(yù)設(shè)好的軌道中摸爬滾打，這樣只會限制學(xué)生的發(fā)展，而是應(yīng)該為他們提供一個可以不斷探索和開拓智慧的廣闊舞臺，最終找到那片最適合自己的土壤。